新时代思想政治教育理论课的再定位

刘催钰

（西安科技大学，陕西 西安 710600）

一直以来，重视思想政治教育的地位，加强思想政治教育的启发，发挥思想政治教育的作用，是中国共产党的理论趋向和政治优势，也是我国社会现实发展的必然选择和重要一环，而思想政治教育学科的建立与发展也是我党在理论探索和精神文明建设过程中取得的一项重大成就。中国共产党在不同的时代发展中对思想政治教育进行了深刻且系统的解读分析和目标定位。2001年1月10日，江泽民在全国宣传部长会议上提出“以德治国与依法治国相结合”，这一方面是指在建设中国特色社会主义进程中要将法制建设与道德建设相结合，也就是将政治建设与思想建设相结合，另一层面上也突出了思想政治教育在现阶段治国理政中处于绝对的必不可少的地位。“以德治国”的提出把思想道德建设作为社会发展的重要支柱，把思想政治教育作为治理国家的重要手段，这更加明确了思想政治教育在现阶段的发展方向和目标，从而也更加突出了思想政治教育的重要地位和基础性作用。在新时代背景之下，习近平总书记在“3.18”主持召开了学校思想政治教育理论课教师座谈会中对思想政治教育的功能进行了重新定位，对教育主体和教育对象提出了更高的要求，对课程发展和课程模式提出了新的坚持方向。这一方面突出了我党在新时代背景下仍然将思想政治教育作为时代发展的重要命题和必须环节，同时又赋予了思想政治教育理论课新的时代导向和时代使命，推动思想政治教育理论课程科学化、专业化和高效化的发展是我们当前所面临的一项重要而艰巨的任务；另一方面，此次会议的召开也在一定程度上反映出了在现阶段我国思想政治教育理论课中还存在着一定的问题和需要改进之处，这就需要我们全体思想政治教育理论的工作者、教育者和学习者不断加强自身理论学习，强化灌输引导，真正做到“六个要八个坚持”，从而使思想政治教育理论课程适应新时代的发展的本质诉求，进一步推动新时代社会的稳定发展和人的全面发展。

一、新时代思想政治理论课是筑牢思想政治工作生命线的必要一环

做好思想政治工作一直以来都是我党的一项核心工作，同时也是我党从建党以来都一直延续并重视的关键问题。思想政治工作对我国的改革、建设、发展以及稳定都具有重大的保障作用。早在20世纪30年代中国共产党人就提出了思想政治工作是党的生命线这一核心命题，“生命线”一方面是突出了对思想政治工作的精准定位和形象描述，另一方面也表明思想政治工作在党和国家发展中具有至关重要的作用和地位。“生命线”就是指思想政治工作对经济工作、政治工作以及文化建设等其它一切工作起引导、支撑、服务和保证作用。

新时代大力弘扬社会主义核心价值观是时代背景的道德要求，全面建设小康社会是现代化的重大命题，与此同时，思想政治理论课面对新时期的新特点与新矛盾，也要与时俱进推陈出新进而提出新的要求和新的定位。随着现代国家的建设和经济全球化的冲击，意识形态工作已经成为党的一项极端重要的工作了，而思想政治理论课则是做好思想政治工作和意识形态工作的一个重中之重的落脚点。学校教育是国家教育形式的基本表现，思想政治理论课又是构成学校教育的关键课程。所以，面对新时代下新的机遇和新的挑战，思想政治理论课的再定位已经成为了筑牢思想政治工作生命线的必要一环，我们要重视思想政治理论课的教育价值，坚定树立思想政治理论课的关键地位，认真学习和领会习近平总书记关于思想政治教育重要性的论述，寓化于形，寓形于理。

二、新时代思想政治理论课的再定位是我国思想政治理论课发展的必然结果

否定之否定规律告诉我们任何事物的发展都必然是通过它自身的辩证否定来实现的，事物都是肯定方面与否定方面的统一。随着我国教育体制的不断改革，思想政治理论课也在不断的深化改革以适应时代的需求。我国思想政治工作早在1927年大革命时期已经展开了，随后建国之初思想政治理论课得以初步建立，但其发展缓慢并且在文化大革命期间停滞不前，直到在1978年党的十一届三中全会重新确立了解放思想实事求是的方针路线，开创了改革开放和社会主义现代化建设的新时代，我国思想政治理论教育也进入了新的历史发展时期。但与此同时，思想政治理论课的发展开始与经济发展出现断层，陷入新一轮的停滞，一方面受制于时代发展和精神文明建设的匮乏，国民普遍缺乏文化自信和道路自信观念意识，一方面来源于对外开放带来的新的文化和价值观冲击，使得在接受新的文化交流过程中学校思想政治理论课逐渐边缘化。

因此，在新时代需要重新确立思想政治教育理论课的核心地位，这也是我国思想政治理论课发展的必然结果。当今无论是在面对西方话语权和文化霸权的冲击，还是我们实现中国梦和中华民族的伟大复兴，都让我们深刻意识到意识形态的重要作用，也就意味着我们要做好思想政治教育的这项中心工作。习近平总书记把思想政治教育提升到了一个更高的高度，与此同时也对思想政治理论课也提出来更高的要求，习近平总书记说“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不管提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备，全面发展的人才。”这就为新时代背景下做好思想政治教育工作提出了明确的教育目标，同时也对思想政治理论课的教学内容和教学目标提出了明确的要求。

三、新时代思想政治理论课的再定位是落实立德树人根本任务的关键一步

一直以来，习近平总书记都十分重视社会主义建设者和接班人的培养和教育工作，把立德树人作为教育的中心环节。在2016年全国高校思想政治教育座谈会上习近平强调“要把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”人无德不立，育人最重要的就是立德，这是新时代学校办学的重要基础，同时也是思想政治理论课的出发点和落脚点。在3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上习近平强调“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”也就是说要把立德树人这项根本任务切实落实到学校教育工作中去，这就要求学校教育要真正做到把立德树人和思想政治理论课相结合，具体来说就是在思想政治教育理论课的教学内容上灌输和启发立德树人的理论本质，在教学形式上传导和传播立德树人的根本基调，在教学目标上确立和保证立德树人的根本任务。从而切实发挥好思想政治理论课的关键作用，落实新时代立德树人的核心思想，让思想政治理论课成为孕育和传播立德树人思想的重要基地。

四、结语

对于思想政治教育来说，推进思想政治教育理论课系统化、专业化和整体化，构建思想政治教育主体、客体以及媒介之间的新型关系，是全面推进思想政治教育工作的必然要求和深层路径，同时也是落实立德树人这一根本任务的重要手段。新时代教育工作的中心环节和重心要求是搞好思想政治教育工作，而思想政治教育理论课作为搞好思想政治教育工作的突破口和切入点已经成为了促进新时代德育工作发展的关键一环。在新时代背景之下，思想政治教育理论课的改革和发展都必须要坚持以人为本,只有坚持以人为本，人的主体地位才能在教育过程中发挥主导作用，搞好思想政治教育理论课并不是为了实现某一单一目标，从本质上来说它是以人为本、为人民服务、实事求是的，通过健全和完善思想政治教育理论课从而达到培养更全面发展的人才这一理想的目标状态。