浅析汉语言文学教育的困境与突围

廖春艳

（新疆和田地区教育学院（师范学校），新疆 和田 818000）

语言作为人类在人类社会生存和发展的基础能力，与人类的生存活动有着密切关系。通过对汉语言的学习，可以逐渐提升学员的语言表达能力和写作能力，同时，在面对一部文学作品赏析时可以直接运用专业知识对其进行评价，在此赏析和评价中不断提高我们的自身人文素养，从而为社会发展做出积极的贡献。

一、汉语言文学教育改革的意义

中国语文教育形成于五四时期。随着时代的进步和社会的发展，社会开始重视专业应用型人才的培养，以更好地满足各个行业的工作需求。语文教育能有效提高学生的语言表达、写作、审美能力和文学基础知识水平等。虽然，在职业定位上比较模糊，但在传承和发展人文精神方面发挥着重要作用，具有丰富的人文教育价值。

二、汉语言文学教育的困境

（一）学生学习认知存在偏差

学生是教育活动的主体。只有充分调动学生的积极性，使他们自觉地参与教学活动，才能有效地开展课堂教学，实施教育改革。然而，中等职业学校的学生普遍不热衷于学习汉语和文学。他们只是把它当作一门中文课程，认为这对他们未来的职业发展没有帮助。一些学生把专业技术放在首位，在汉语言文学专业课程中，学习本专业的知识内容。它在一定程度上，影响着语文教育的发展。

（二）教育观念和教学方法缺乏创新

新课程改革以来,新的教育理念和教学方法不断涌现,使现代课堂教学的形式看起来光鲜亮丽,但由于汉语言文学本身具有高度的理论性,目前,大多数的汉语言文学专业中等职业院校，仍在延用旧的教学方法,使用“灌输式”模式,学生则采用被动的学习方式,记笔记，背笔记，少了独立思考的机会。汉语言文学是一门显示人性的闪光,语言和文化魅力的学科,但在这种教学模式中,知识变得僵化,学生在学习过程中，积累了更多的内存，却不会去理解其内涵,很难找到学习汉语的乐趣,致使其所获得的理论知识,不能内化为自己的理解和成就。这导致越来越多的学生感受不到语文教育的意义，形成了一个恶性循环。

（三）需要改进评价机制

经过多年的教育实践，大多数中等职业学校，建立了专门的汉语言文学考试数据库。教学结束后，根据课程内容安排相应的考试，检查学生对教学内容的掌握程度。但这种评估方法导致内容,考试范围和标记的方法基本上都是相同的,这也导致许多学生追求分数,在课堂上记笔记,考试前几天死记硬背,学生的知识水平在短时间内大范围的提升,但是一旦在考试后,很快被遗忘。这种评价方法很难真正促进学生文化素养的提高，更难以引导学生进行深入的思考和探索，也不会培养出具有深厚文化底蕴的人才。

三、汉语言文学教育改革的策略

（一）加强语文教育的宣传

树立正确的教育观是有效开展教学活动的前提和保证。所以,学校和教师应关注语文教育,并积极学习汉语言文学教育的意义和功能,学校可以定期组织教师培训,推广最新的教育理念,语文课程的教师要明确自己的责任,并激发教师的热情。学校管理层也可以定期上课，以保证语文课程的质量。

（二）创新汉语言文学专业的教育理念和方法

学生是课堂教学的中心，语文教育的理念和方法，应始终立足于学生的发展需要。因而,教师应改变过去“灌输式”教法,在教学过程中，注重自身水平提升的同时,更加关注学生的学习过程,引入先进的教育理念和方法,引进各种新颖的课堂教学方式,如：小组合作学习、交互式教学、情境教学方法，等等,这不仅可以建立起一个更有吸引力和有效的汉语言文学课,还可以给学生更多的玩耍空间，激发他们积极参与课堂教学活动，师生，学生之间积极互动交流，在此基础上，构建一个充满活力的语文课堂。

（三）完善语文课程评价体系

语文课程评价要尊重课程的本质，注重学生文化素养的培养，而不是对教材内容的记忆。评价的内容,老师可能会减少填空题,或选择适当的比例,更多的方式得出答案,这样，不但可以大大改善学生死记硬背的学习方式,也能鼓励学生思考,表达自己的想法,为了促进学生的文学素养,让每一个孩子绽放不同的光芒,应实施开放教育,使得学生的个性得以发展。

结语

随着社会的发展和进步，文化修养和人文精神，已成为现代人才培养的重要目标。汉语言教育改革的成效，不仅关系到学生综合素质的提高和未来的发展，而且，影响到社会主义精神文明现代化建设和中华文化的传承。与校院的大多数专业课程相比，虽然，汉语言文学课程缺乏一定的专业性，职业方向模糊，但它们对学生有着全面、长期的积极影响，能够给学生终身受益的意识和理念。因此,汉语言教育改革具有重要意义,我们应该继续研究和实践,为汉语言教育发展，探索可行的方法,以便充分显示中国语言和文学的魅力,也让更多的学生在学习过程中提高和成长。