略论主持传播文本有声语言创作中的逻辑感

曹更安

摘  要  媒体语言传播的表达样式不外乎两类：文本表达和无稿主持。论文选题于属于主持传播的文本有声语言创作，遵循的是经典的播音主持创作原则，从播音感受切入，以“逻辑感受”为研究对象，探讨了基于稿件的“文本逻辑”、表达的“语流逻辑”和受众心理的“接受逻辑”所形成的整体“逻辑感”及其作用。

关键词  主持传播;文本表达;逻辑感受;新媒体

中图分类号  G2      文献标识码  A      文章编号  2096-0360（2019）22-0093-02

主持传播，从本质上说，是语言传播者（在传统传播媒体中叫播音员主持人）对现实世界的认识和反映的现实活动，多数情形下都是有文本依据的，主持传播者需要把一篇白纸黑字的文本稿件经过自己的分析、理解和感受，运用表达艺术技巧形成具有易懂性和亲和力、有精气神的有声语言呈现给

受众。

文本的有声语言创作，感受是十分重要的。感受包括形象感受和逻辑感受，逻辑感受又是最重要的，所以必须重视并驾驭好“逻辑感受”，真正做到备稿时理清文本内容的逻辑链条，播音时在创作者内心形成思维上的逻辑链条，最后达到有声语言语流具有逻辑感，才能完整准确地完成文本语言的“文”转“音”任务，达到理想的创作表达效果。

1  逻辑是文本词汇组合和整体结构的“语言

链条”

文本表达，是指有完整文字稿件作为创作依据的有稿语言创作，新闻播音、电视配音、纪录片解说、网络短视频主持都属于这种文本有声语言表达。文本，是作者精心创作的文字成品，都有思想品位高、遣词造句讲究、逻辑关系缜密的特点，其整体布局、结构层次、首尾关系有着多重的内在关系且浑然一体;句与句之间、词与词之间处处结构严谨。

作为二度创作的文稿有声语言表达，只有对文本在深入理解的基础上去具体感受，包括形象感受、逻辑感受，并通过这一系列的理解感受分析，掌握文本的层次结构，感受其中复杂的内在逻辑关系，才能从整体上掌握文本内容、廓清各种层次关系、抓住文本的逻辑链条，进而游刃有余地去酝酿情感，激发播讲欲望，为完成表达做好准备。

播音主持學界大咖付程教授说：“（文本稿件语言创作中）不理解或理解不深，会使感受偏离稿件精神实质，而感受的深浅程度又影响理解的程度和水平，理解为感受导向，感受使得理解深化。要整体上把握文本，必须通过逻辑感受来实现。”逻辑感受是对文本的中心思想、段落、层次、语义及稿件本质、脉络的整体把握。逻辑感受包括总括、并列、转折、因果、对比、主次、递进等多种感受。它融汇在文章的脉络之中，形成起、承、转、合的逻辑链条。

篇章、层次、段落间的相互关系，特别是语句间、词语间的内在联系，是文本播音创作表达的依据。

2  逻辑感是主持传播语言有序推进的语流“内驱力”

主持传播中有声语言创作的播读不是机械的“出声念稿”，是基于对文本整体理解和感受后的艺术表达，是一种创作;主持人不是“传声筒”，是不可脱离文本之“本”的能动的语言艺术工作者。

文本有声语言创作是从备稿开始的。在备稿时，主持人必须从稿件的结构入手，对稿件的内容、稿件的脉络、事件的顺序、矛盾的发展进行仔细的体察，使自己的思维进入到作者写稿时的思维过程中，使稿件的文路与主持人自己的思路合为一体。这是毋庸置疑的文稿有声语言创作成功的前提。

语言创作中的初始感受一般是具体感受。具体感受是有声语言表达的关口，是继理解之后的重要环节，又是整体感受的基础。只有将具体感受深化为整体感受，才能完成对文本内容的整体把握。这种整体感受，就是感受文本的整体思想，感受文本的语言形式，而文本的语言形式感受则主要体现在逻辑感受上。

具体讲，逻辑感受要做到：一方面，理解内容主题，吃透文本精髓;另一方面，感受到文本的逻辑链条，既要感受到词与词之间、句子成分之间、上下句之间的微观链条，又要感受到内容和整体文稿方面的宏观链条;同时不可忽视的还有，应当通过内在语的创作技巧来帮助自己形成切合主题的整体感受。通过着眼整句、整段、整篇去“感受”，感受到文本中上下衔接、前后呼应的连贯性、流动性和不可分割感等。

逻辑感受是主持人对于体现在文本中的多种逻辑关系的内心体验。这种内心体验是有效的，积极的，有用的。在语言表达时，它为主持人提供了现实的内心依据，并可迅即融合进主持人的思维，使主持人的连贯思维外化为表达语流的有序推进，达到播音语流环环紧扣，播音语感完美和谐。

经验丰富的朗诵家、播音员几乎都这样说：在吃透文本语言本质基础上理出逻辑关系，酝酿出总体感受，能纳入表达者语流贯穿线的“潜流”，使每一个环节之间都可实现如胶似漆，给受众以行云流水的自如感、天衣无缝的逻辑感。多年年的播音主持工作生涯和教学使笔者深深感到，有声语言表达抑、扬、顿、挫的语流和轻、重、缓、急的节奏，逻辑感、易懂性、亲和力的呈现，离不开包括主题感受、形象感受、逻辑感受在内的总体感受。文本语言创作者对文本感受得深透了，从表达心理看，就能促使自己在表达时思维跟着感受有序推进，就能使表达语言给受众以明显的“语流逻辑感”

3  逻辑感是增强主持传播亲和力的“接受

期许”

作为较难把握而又常常被初学者忽视的逻辑感受，它在主持传播语言创作中是创作主体将稿件的内容“及于受众”的桥梁，是创作过程的重要环节，同时也是实现好的表达效果、好的受众接受效果的基本内部技巧之一。

主持传播的文本语言表达，就是实现由“文字”到“声音”转变的过程，因为是语言的二度创作，受众看不到一度创作的文本，有声语言就成为了受众接受信息、接受情感、接受主体内容（文本）传播的唯一载体。表达是否清楚、易懂、真切，是否最大限度的体现了原创文本的主体内容和精神实质，就成了检验播音创作水平的最重要的标准。

根据播音导论所说的语言表达三要素，文本语言的传播必须实现“传播内容（文本）、传播主体（播音员）、接受客体（受众）”的统一。其中受众，包括受众的特点、受众的心理等因素是不可忽视的。表达者要研究受众，心里装着受众，表达时想着受众，以受众的接受为自己语言创作的终极目的。

不妨从受众心理层面去研究一下受众：受众也是人，他（她）有感情，在收听我们的传播内容时也是有心理活动的。他们在接受传播内容时，对表达语流中声音的逻辑感推进是有感受的，对声音韵律感、内容变化感、情节推进感并不是无动于衷的。他们随着表达语流的逻辑感推进，内心也有自己的“接受逻辑感”，也可以叫接受传播的心理期许。如果我们的有声表达能够较好地体现逻辑感，那么就会形成和增强受众的心理期许，达到提高有声语言的亲和力，增强传播语言的宣传效果。

4  结束语

媒体业的发展方兴未艾，各种传播手段层出不穷，各种技术的应用也越来越现代化、智能化。文本稿件的语言创作是主持传播效果和价值的主要體现，并不会随着新媒体的产生和发展而失去意义，其语言的经典性、表达的审美性、影响的重要性远远高于主持人的即兴语言。研究文本语言表达，没有也不会过时。传统媒体的播音主持理论，或许被认为有些许的呆板或八股之嫌，但播音主持这门实践艺术有经典的“业”、有体系完善的“学”，生命力是旺盛的。在新媒体空前发展的今天，网络传播中的主持传播应当很好地继承传统媒体主持人的主持作用，即使AI主播的出现，也不能否定作为能动性表达者的主持人“人”的作用。

在文本语言创作中，感受是重要环节，除了逻辑感受之外，还有形象感受、局部感受、整体感受等等。这些感受不是孤立存在、互无关联的，而且感受与理解，与内在语、对象感等内部技巧，与停连、重音等外部技巧，也都是互为关联的。只有坚持语言创作道路，正确理解和驾驭逻辑感受，才能使主持人的文本语言创作日臻成熟，更好地服务于新媒体的发展。

参考文献

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