诵经读典使班级管理更深远

张素雪

摘 要：经典的魅力就是其能悄无声息地提升学生的道德修养，激发学生的道德情感，净化学生的心灵，浸润学生的品格。让班级管理水到渠成，让班级管理更加艺术，让班级管理更加深远。

关键词：诵经读典;班级管理

面对纷繁复杂、飞速发展的现代社会，面对集万千宠爱于一身的“00后”，我们不得不承认管理如履薄冰，德育渐行渐远，如何让班级管理得心应手，如何让德育内化于心、外化于行，对于班主任来说是一个非常重要的课题。下面我来谈一谈自己的浅见。

一、诵经读典，创设浓厚的班级文化，为班级管理营造良好的氛围

作为班主任我二十年如一日坚持七点四十准点进教室，要求班上只要有三个孩子坐在座位上，就必须让读书声响起来，其他同学无须多言，只要我穿梭行间，一定会书声琅琅。语文课我总为学生搭建好平台。要么讲成语故事，要么背誦一段《论语》，或者唐诗一首，又或者几句《千字文》。孩子们自信满满地展示完毕，总能得到中肯的评价。晚上，家校微信群固定一天一个孩子发录音，教师、家长、学生随时点评、关注，学生得到充分的认可，感受到学习的乐趣，从而产生学习经典的动力。除了每日的常规诵读，我精心布置教室，特意悬挂古代先贤圣哲的画像。又请来青年书法家泼墨挥写名言警句，悬挂于教室。另外，在学习园地我总为经典留有一角。

二、诵经读典，提升学生的文化修养，为班级管理奠定坚实的基石

伟大的教育先驱孔子说过：“不学《诗》，无以言;不学《礼》，无以立。”诚然，一个人如果不学习经典，就好像穿窬之盗贼。倘若他认真学习了，那么他心里的障碍就好像红日当空，霜露立马就消散了。一个人的修养自然而然就提升了。只有学习了经典，才知道百善孝为先;只有学习了经典，才知道师严道尊、人伦表率;只有学习了经典，才知道己所不欲、勿施于人。班级管理离不开经典，就好像鱼儿离不开水，鸟儿离不开翅膀，汉朝离不开张子房的谋略，尾生离不开他的诚信，师旷离不开他的耳朵，易牙离不开他的味觉。久而久之，孩子们将经典沉淀于心中，自我吸收，自我消化、自我反省。

三、诵经读典，丰富学生的课外生活，为班级管理注入丰富的营养

我校的活动丰富多彩，所有的传统节日都有活动。我只是试着把学校举办的每一项活动都与经典联系起来。四月二十三日是世界读书日，我们班排练的《明日歌》，既有全班吟唱，又穿插舞蹈。孩子们自信的笑容足以证明我们成功了。母亲节为母亲送上小小发卡的同时，勿忘吟诵《游子吟》;父亲节为父亲双手捧上香茗;重阳节爱老、敬老，我们去敬老院慰问老人，进行义务大扫除的同时为老人们送上节日祝福。经典教育、班级管理绝对离不开家庭教育。每次开家长会，我都特别要求家长为孩子提供展示的机会。我要求了，家长们也乐意配合。脱口而出的诗句，一定会让孩子与众不同。家长会上，家长给我反馈了很多信息，我把他作为班级管理的一角，适时地反馈给孩子们，激发他们学习经典的热情，激发他们热爱班级，热爱中华传统文化。

四、诵经读典，规范学生的行为习惯，让班级管理润物无声

无数的经典无不从点滴告诉学生要孝顺父母、尊敬长辈、礼让他人。我的学生一二年级读经典只是熟读成诵，三四年级会对简单的经典内容有所理解，五六年级部分内容其义自见。我不做硬性的理解要求，因为有些内容孩子们长大才会理解。当孩子慢慢地遇到不同的事情，他自己参透了，那教育就会产生事半功倍的效力。孩子们学会了自我管理、自我约束，他一定会专心听讲、按时完成作业、勤俭节约并热爱劳动。如此良性循环，好习惯一旦养成便将无声地伴随孩子的一生，直至孩子走向成功。

五、诵经读典，浸润学生的道德修养，使班级管理内化于心，外化于行

有了经典的浸润，就如百川汇集于江，千木俱秀于林。渊同学自小熟诵经典，深谙道理。在兰州市第三届“国学少年强”挑战赛中曾斩获亚军，是同伴眼中的佼佼者。与同学约定跑步，从不爽约，可谓信矣;给同学讲解难题，滔滔不绝，乐于助人，可谓善矣;路遇问道的爷爷，总是耐心指路、引领，可谓美矣。我想：这就是经典的魅力，它无声地滋润了孩子的品格，提高了孩子的道德修养。试想班上的孩子若人人如他，学习必定轻轻松松，品德必定超乎常人。还需要我们时时提醒、时时督促吗？他已然内化于心，外化于行，并且规范着其他同学，我们的班级管理一定能向前大大地跨一步。

经典如一股清泉为班级管理注入了活力。我想：在我们前进的路上，有了经典这块基石，有了经典这块阵地，有了经典丰富学生的课外生活，有了经典规范学生的行为习惯，有了经典提升学生的道德品质。班级管理一定会水到渠成、一定会变得艺术而深远。

编辑 李博宁