论网络环境下大学生思想政治教育问题

2019-01-14 09:10谢淑敏
新西部·中旬刊 2019年12期
关键词:网络环境机遇挑战

【摘 要】 网络给大学生思想政治教育工作的未来发展前景带来机遇的同时也带来了更多的挑战。因此,高校要从重视大学生网络思想政治教育工作入手,积极健全大学生网络思想政治教育的载体;完善思想政治教育工作的反馈和管理机制;培养高水平的思政教育工作者人才队伍;提高大学生自身的政治素养。

【关键词】 网络环境;大学生;思想政治教育;机遇;挑战;对策

当前,互联网作为“第四媒体”正在迅速崛起,网络作为重要的信息平台和沟通工具,逐渐成为大学生获取知识、信息和资源的主要渠道。作为信息时代的产物,网络不仅改变了传统的信息传播方式,也深刻地影响着大学生的行为方式和思想观念。“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。” [1]因此,高校应该清楚地认识到进行大学生思想政治教育工作需要借助网络这个平台,高校应该把培养高水平思想政治教育的人才队伍这项工作内容提到日程上来,同时使得网络思想政治教育的方式多种多样,为高校大学生建立一个健康的网络平台和良好的学习环境。

一、网络环境下大学生思想政治教育面临的机遇

在现代社会中,随着网络发展的日益迅速,大学生思想政治教育工作的进行也更多地依赖网络平台。相应地,大学生思想政治教育工作的各个方面都产生了较为深刻的变化,同时焕发出了新的生命和活力,网络的发展必然会给高校大学生思想政治教育工作的未来发展带来更多新的机遇。

1、思想政治教育的主体与客体素质得到了极大的提高

首先,网络传播的信息多种多样,资源丰富,涉及了社会生活的各个方面,因此教育者和受教育者都可以在短时间内迅速找到自己所需要的信息和资源,从而更好地提升自身的文化素养。其次,网络在传播信息的过程中所形成的健康的网络环境氛围,可以对教育者和受教育者的认知产生一定的影响,教育者和受教育者在健康的网络氛围中可以自觉提高自身的网络素养,更加注重自身在网络中所发表的对社会热点问题的看法,用好的舆论去约束自身的言行。最后,网络传播的信息具有较强的趣味性和生动性,在很大程度上激发了大学生进行自主学习的兴趣,使得大学生可以更好的端正自身的学习态度,在一定程度上加强了大学生获取知识的主动性,对大学生提高自身的学习兴趣以及进行自主学习的态度产生了极为重要的影响。

2、思想政治教育的模式有了更加创新的形式

传统的思想政治教育大多是通过“课堂”这一形式实现的,大部分采用的是“教师讲授,学生接受”的单一模式,教育者仅仅通过黑板、粉笔等教育工具来传授知识,从而使得课堂枯燥乏味,进而不利于培养大学生自主学习的兴趣,而网络在一定程度上打破了这种单方面灌输为主的教育模式。

首先,由于网络自身具有便捷性和互动性等特点,因此在一定程度上使得思想政治教育工作有了创新的教育模式。这些新兴的教学模式能够更加充分地将网络的便捷性和互动性运用于大学生思想政治教学之中,把课堂搬到网络中。教育者和被教育者可以通过微博、学校论坛、邮件等方式实现“零距离”的互动,及时交换彼此的意见,进行答疑解惑。其次,高校思想政治教育工作者应该在最大限度内充分发挥网络共享性这个特点,使思想政治教育的传播面和覆盖面扩大化。通过网络的共享性,每个人都可以成为信息的传播者,从而有利于思想政治教育的信息实现多方位、多层次、多群体的传播,进而丰富信息传播的模式及途径。

3、思想政治教育的内容得到了极大的丰富

网络具有共享性,网络平台上的资源任何人都可以通过访问、下载等方式获取信息。首先,网络覆盖了社会生活的各个方面,融合了声音、文字以及视频等多种方式,因此网络成为了大学生思想政治教育工作发展的一个丰富的资源信息库。其次,网络可以通过多种形式和手段,例如:微博、网站、学校论坛、博客等为高校思想政治教育者提供丰富生动的素材,其包含的信息量远远超过了课本所能容纳的内容,而且时效性较强,避免了书本传播知识的单调性和片面性,可以在第一时间传播国家的最新方针和政策,同时反映社会所倡导的正确的价值取向、道德观念以及行为规范。最后,网络可以把社会热点问题同自身相结合,并且将这些热点话题与大学生的现实生活和学习融入到一起,在充分发挥网络内容丰富性的同时,更好地加强思想政治教育工作的实际性,在一定程度上帮助高校思想政治教育者随时调整不同阶段的思想政治教育工作的侧重点。

二、网络环境下大学生思想政治教育面临的挑战

现阶段,由于网络信息的参差不齐,网络信息传播的不可控性以及网络对大学生的学习方式和生活方式带的诸多影响,大学生思想政治教育面临很多挑战。“目前大学生网络思想政治教育存在着如基础理论研究滞后、技术应用不够有效、内容和形式的创新性不足等一些突出问题。”[2]如网络上的一些不良信息容易对大学生的主流价值观念造成冲击,容易使大学生出现一些心理健康问题,同时也削弱了高校思想政治教育工作的权威性。

1、高校对大学生网络思想政治教育重视程度不够

目前,部分高校并没有认识到网络思想政治教育工作的重要性。自2016年习近平出席全国高校思想政治工作會议并发表一系列重要讲话以来,高校对大学生网络思想政治教育这项工作的重视程度不断提高,但是同网络的迅速发展相比较,大部分高校对大学生网络思想政治教育对大学生所产生的影响没有清楚的认识,往往将教育的重点放在消除网络产生的负面影响上,并没有充分认识到网络对大学生思想政治教育的重要性。

由于网络的介入,传统的教育方式中教师的主体地位有所下降,被教育者自由选择的可能性逐步上升,但是大多数的思想政治教育工作者对这个问题并没有清醒的认识,其中的大部分人只是将网络平台作为一种传授知识的载体,而没有深入认识到进行网络思想政治教育的重要性。同时,由于自身知识储备的原因,对于网络技术研究的不够深入,缺乏相应一定的理论知识和实际操作经验,因此导致这项工作进行的效果不佳。

2、大学生网络思想政治教育方式和载体单一

目前,对于网络思想政治教育的积极作用,多数高校并没有一个深入的了解,同时也没有充分认识到这项工作对大学生的优势,因此所开展的思想政治教育工作方式单一。首先,网络突破了地域、国家的限制,是一个全球性的多元化的大媒体。网络信息的多元性使其所传播的内容良莠不齐,大学生辨别能力不够强,容易受到外界不良信息的干扰而导致思想和价值观出现问题。目前,我国的网络环境下的思想政治教育工作大多采取说教的单向模式,无法应对网络上的一些负面新闻在较快时间内消融思想政治教育工作作用的现实,因此在一定程度上导致高校网络思想政治教育工作的内容没有很大的效果。

其次,随着网络发展的速度越来越快,高校文化建设增加了一项重要工作,即加强网络环境下大学生思想政治教育的内容。但部分高校进行这项工作的方式大多数是教育专题网站的形式,主要是发布学校信息,缺少大学生喜闻乐见的内容,在一定程度上削弱了大学生进行课堂学习的兴趣,因此导致工作进行的效果较弱。

3、思想政治教育工作者网络素养的欠缺

思想政治教育工作者自身的专业素养、法律素养、道德素养以及利用网络平台进行教育活动的能力应当与现阶段的工作需要相适应。“高校思想政治教育者一直以来都扮演着权威者的角色,教学方式上照本宣科,教学内容守旧。”[3]首先,由于思想政治教育工作者学历高低参差不一,部分教育者自身专业知识能力不高,因此在日常教学的过程中没有对大学生思想政治教育的内容进行及时的指导。其次,由于教育者还肩负着教育大学生遵守网络道德和网络规则的重任,但部分教育工作者自身的法律道德素质也有欠缺,因此没能正确认识网络道德标准,没有及时帮助大学生科学的认识网络,合理利用网络资源。最后,由于教育工作者年龄水平参差不齐,对于较为年长的教育者,自身没有具备应有的网络技术水平,因此进行教育工作的过程中没有准确运用网络,对于大学生思想政治教育工作的规律也没有一个正确的认识。

4、监管力度的不足

目前同网络的发展速度和网络对大学生所产生的影响相比,相关监管政策的制定以及执行仍存在一定的落后。“网络信息资源的庞杂化,使教育环境变得复杂。”[4]首先,网络的自主性吸引了许多非专业媒体人士加入到网络信息的传播中。其次,由于网络世界的虚拟性以及对网络操作者身份的保密性,导致了网络言论没有完全受到道德的谴责以及舆论的监督。最后,当今中国对于网络犯罪的法律还不够完善,在有关部门对网络的监管力度不足的情况下,网络信息的传播者可以随意发表对某件社会新闻的意见。例如,薛蛮子等网络大V为了增加自身的知名度,获得公众的关注,曾造谣雷锋的生活奢华糜烂,使得大众对雷锋的人品甚至是雷锋精神有了质疑。而薛蛮子被抓捕之前仅仅是查封了微博帐号,但是这种惩罚力度并不足以制止其继续造谣的行为。

5、思想政治教育工作反馈的不及时

信息的“反馈”是大学生网络思想政治教育工作中的一项重要的内容。网络信息在传播的过程中由于渠道多樣性的特点,信息的反馈能力很大程度上被弱化了。首先,网络信息的传播具有多样性,因此教师很难对不同的接受主体选择什么样的信息进行控制,而大学生通过网络进行的思想政治教育所形成的认知又因为网络多渠道传播的特点难以集中到一起,在这种情况下使得教育者收集反馈信息的能力弱化,不能准确判断信息的真实性和学生对课堂内容的接受程度,因此在一定程度上使得思想政治教育活动对大学生自身的影响力逐渐降低。其次,由于网络多元化的特点,大学生所获得的信息良莠不齐,内容复杂。再加上高校对大学生所接受的思想政治教育内容,在很多时候都没有得到及时的反馈,因此在一定程度上没有有效预防和监控一些不良信息的出现,没有及时建立思想政治教育工作的反馈机制,更没有对网络上的一些有害信息及时制止和纠正,导致部分大学生的主流价值观念歪曲,没有正确的社会价值观念引导。

三、网络环境下加强大学生思想政治教育的对策

党的十七届六中全会上强调,“要认真贯彻科学发展,加强和改进网络文化建设和管理。”因此,教育工作者要跟随网络发展的前进方向对大学生网络思想政治教育工作的方法和途径进行进一步的探索和创新,提高工作的成效。

1、高度重视大学生网络思想政治教育工作的发展

网络的快速普及在丰富和方便大学生的日常学习和生活的同时也带来了一些诱惑,在一定程度上潜移默化地改变了思想政治教育工作的环境,同时也影响了思想政治教育工作的进展。因此,思想政治教育工作者应当自觉学习网络技术,把自身对大学生网络思想政治教育未来发展前景有一个更好的认识。“完善的高校网络建设,是开展高校大学生网络思想政治教育工作的基础。”[5]首先,高校校园网络建设的总体规划中应该有思想政治教育这项工作,并且牢固树立把大学生网络思想政治教育工作放在课堂教育中的一个重要位置的理念。其次,高校各级党组织应当树立统一的思想,加强校园网络的管理,采取强有力的措施使各个部门充分认识到加强校园网络建设的重要性,进而保证网络在引领社会思潮,判断价值观念,宣传党的政策方针,践行社会主义荣辱观等方面体现其良好的优势。最后,高校要及时了解大学生网络思想政治教育工作各个阶段的进展状况,并在此基础上进一步完善工作内容,改进工作计划,重点关注网络舆论的最新动态,建立合理的分析机制,并且根据大学生自身的实际情况制定出切实有效的工作方案。如洛阳师范学院多举措加强思想政治工作,学校于2018年寒假期间召开宣传思想工作座谈会,指出要充分认识到在网络环境下思想政治工作的重要性。

2、着力健全大学生网络思想政治教育载体的创新

(1)加强对网络交流平台的建设。目前,高校应该大力建设网络交流平台,如论坛、校园贴吧等。通过这些方式,教师可以同学生进行实时交流,就学生普遍关心的问题和社会热点进行讨论,答疑解惑,解决学生的难题。同时也可以倾听学生在生活和学习中所面临的烦恼和困惑,对学生进行心理疏导和治疗,帮助学生解决困惑。

(2)加强对思想政治教育红色网站的建设。目前,高校应该积极建设红色网站,在此基础上增强网站内容对大学生的吸引力,加强大学生的学习兴趣。高校思想政治教育网站的内容应该以学生的实际需求为出发点,以大学生喜闻乐见的方式进行教育活动,把抽象的内容具体化,枯燥的理论多元化,使大学生有更多的兴趣浏览红色网站,并且在网站上进行讨论,发表意见,使网站成为一个大众喜欢的平台。

(3)正确认知新兴网络载体的作用。大学生网络思想政治教育也离不开微信、QQ以及微博这些新兴网络载体的影响力,这些网络载体在一定程度上使信息的传播更加迅速,不仅成为了大学生思想政治教育不可或缺的载体,同时也成为了教育者乐于接受的新形式。各個高校要针对不同的学生群体建立不同的交流群、特色微博或者校园论坛,为大学生搭建交流沟通的新平台。

3、大力提高网络思想政治教育工作者的网络素养

“在新媒体环境下,思想政治教育工作者应当对传统思想政治教育观点进行改革,不断提高媒体素养。”[6]网络思想政治教育工作人才队伍建设是大学生进网络思想政治教育过程中的一项重要任务。思想政治教育工作者的素养应包括以下三个方面:一是运用网络技术处理信息的能力;二是渊博的文化理论知识;三是强烈的网络教育意识。为此,高校要具备引导思想政治教育工作者打破传统教育方式束缚的意识,对网络思想政治教育工作的内容有一个清楚的认识。高校要积极引导思想政治教育工作者提升自身的网络素养,使教育者正确把握大学生思想政治教育工作的特点和规律,熟悉大学生网络交流互动的思维观念以及行为方式,使大学生网络思想政治教育工作的开展更加顺利。同时高校要引导思想政治教育工作者提升自己的网络技术,积极进行培训工作,使其更好地把握网络技术,更好地提高自身的网络素质。

4、积极加强大学生网络思想政治教育工作的监管和反馈

在网络环境下,高校要更好地提高大学生思想政治教育工作的成效,除了要强化工作认知、完善实施载体、加强人才队伍建设之外,同时还需要进一步加强大学生思想政治教育工作的监管和反馈。

首先,高校要加强网络安全意识,努力营造一个健康安全的网络环境,借鉴国外高校的成功经验,着力健全网络思想政治教育的规章制度以及管理方法。一是要加强教育者的网络监管意识,以防不良信息的肆意传播;二是要建立网络信息监管制度,安排一支监管人员进行网络信息的管理,以确保思想政治教育工作的顺利进行;三是要及时引导大学生健康上网,设立登录网络时间管理制度,以减少大学生不良上网行为的出现。

其次,建立大学生思想政治教育的反馈制度需要依赖思想政治教育的主体以及客体,即实施者和被实施者。实施者由高校党委宣传部门以及学生会工作部门等相关部门负责人组成,被实施者即高校的大学生。高校要本着科学、民主、公开、公正的原则,定期去组织部分实施者和被实施者召开思想政治教育评估大会,一方面可以提高二者之间的交流互动,拉近彼此之间的感情,为网络思想政治教育工作的推进打下良好的基础;另一方面可以对现阶段实施的网络思想政治教育工作方案的实施效果以及进一步的改进措施提出建设性的意见。针对所提出的反馈意见,高校党委的宣传部门以及学生会工作部门等相关部门负责人可以根据此意见形成书面报告,并作为高校领导开展大学生网络思想政治教育工作的参考意见。

总之,大学生思想政治教育工作者应当合理利用网络的优势,结合网络的特点去调整教学方法。同时,教育者需要克服网络的各种弊端,借助网络平台及工具,将思政教育渗透进学生的生活和学习中去,提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质等。着力探索网络环境下大学生思想政治教育工作的发展前景以及未来的发展方向,顺应时代的要求,让大学生网络思想政治教育不断沿着时代的轨道前进,让网络切实为大学生思想政治教育所用。

【参考文献】

[1] 习近平出席全国高校思想政治工作会议并发表重要讲话[OL].新华社,2016(12)http://www.xinhuanet.com//politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.

[2] 吴雪.网络环境下加强大学生思想政治教育对策研究[J].经济师,2018.10.202.

[3] 冯彩红.网络环境下大学生思想政治教育问题探析[J].新闻战线,2015.4.111.

[4] 张秀英. 网络环境下大学生思想政治教育策略探究[J].湖北函授大学学报,2019.2.52.

[5] 廖婧华.网络环境下大学生思想政治教育问题分析[J].人才资源开发,2016.3.201.

[6] 王亚萍.新媒体环境下大学生思想政治教育问题分析及应对措施[J].现代经济信息,2018.1.372.

【作者简介】

谢淑敏,女,汉族,西安交通大学马克思主义学院硕士研究生,研究方向:马克思主义理论.

猜你喜欢
网络环境机遇挑战
再见,机遇号
指数再创新低 把握底部机遇
试论高校图书馆在网络环境冲击下的人文建设
网络环境下的大学生道德与法治教育浅析
网络环境下的商务英语课程资源库的建设研究
网络视域下初中作文教学初探
叽咕乐挑战
机遇
第52Q 迈向新挑战
机遇