校园啦啦操引入小学体育课堂的价值刍议*

郭秀蜜

(福州市乌山小学，福建 福州 350001)

教育体系中的新课程改革不断深化，体育课堂在小学课程中受到了广泛关注。啦啦操作为新兴体育运动项目，已经逐渐融入到许多校园生活中，丰富了学生课余文化生活。因此，在小体育课堂上开设啦啦操运动项目，不仅能够提高学生对体育课堂的兴趣，激发学生学习啦啦操的热情，而且还能增强学生的身体素质，有利于养成良好的体育锻炼习惯，对于培养学生创新能力和学习积极性起着重要性作用。

一、校园啦啦操在小学体育课堂开展的可行性分析

随着新课程进一步改革，对于小学体育课提出了更高的要求，提倡体育课程的创新性，小学体育课引入啦啦操运动，促进学生的身心健康发展，不断增强学生的身体素质，培养学生顽强拼搏的精神、团结合作精神。校园啦啦操的编排不但要从学生身心发育的需要出发，更需要体现啦啦操技术表现力和韵律特点，充分展现了啦啦操独有的青春、活力、团队精神，动作编排要简单易学、积极向上、充满活力、朝气蓬勃、韵律感强，满足小学生的年龄特点和小学生的身心发展的需要[1]。

二、校园啦啦操引入小学体育课堂的价值分析

(一)有利于帮助学生增强体魄

在小学体育课堂中，引入啦啦操运动项目对于加强学生自身身体素质有帮助，同时有利于提升学生身体协调性和各种技巧动作的综合运用能力。啦啦操中会出现弹跳动作，这些动作有利于训练学生动作灵活度和反应能力。对于小学生啦啦操运动项目可以融入一些简单体操动作，能够锻炼学生弹跳力和肢体的灵活性；在音乐的配合下，融入舞蹈动作可以锻炼学生的柔韧性、身体协调性和节奏性和韵律感，做出啦啦操的各种动作可以全面提升学生的身体素质。

(二)有利于促进学生心理健康发展

学生在练习啦啦操运动时，会对学生心理产生一定的积极影响，在强烈的音乐下，啦啦操的韵律感可以充分调动学生的积极性，激发学生热情，感染学生，让学生体会到啦啦操的魅力所在。无论是在正式的运动赛场上的表演还是在啦啦操比赛，啦啦操队员都能够以饱满的热情和积极向上的乐观心态向观众们展示啦啦操这项运动，使整个比赛现场的气氛活跃起来。啦啦操运动要求学生能够一直以较强的感染力笑容面向观众，把乐观的心态传染给大家，学生具有这样的积极心态，能够有效缓解文化课学习的压力和紧张的学习氛围，有利于学生自信心的培养。还有这种鼓舞人心的形式能够有效消除比赛队员和现场观众的低落、沮丧、等情绪并起到调节活跃现场人员心理状态，因此学生学习啦啦操过程可以促进身心健康良好发展[2]。

(三)有效帮助学生提升审美情趣

现在，啦啦操代表的不只是一项简单的体育运动，更是一种体操与舞蹈表演、动作技巧有机结合的综合性艺术展现方式，主要对于啦啦操队员的衣着形式、舞蹈美感、现场气氛效果、音乐配合着重进行强调。啦啦操都是以各种各样的形式和各种技巧动作而呈现出来，其重点在于给欣赏者一种美感的体验，比如：舞蹈动作的优美、体操技巧动作的柔韧美和力度美、高难度技巧动作的视觉美，音乐与动作相互结合的整体美和队员的形体美等。啦啦操能够从不同角度、不同方面展现美的特点，同时有利于提升人审美情趣。

(四)能够提升学生的团队合作能力

啦啦操运动构成形式主要以集体为主，重点强调集体合作能力，各种动作需要保持一致性，有效提升学生团队合作的意识，小学体育课程引入啦啦操运动，能够加强学生之间的相互沟通与交流，有助于学生提升自身的人际交往能力和情感表达能力，进一步推动学生形成良好的人格魅力。啦啦操自身特点就是展现整体效果，重视团队协作，有利于培养学生的团队凝聚力。比如：啦啦操在编排队形时，需要队员之间彼此的默契。因此，在小学体育课堂上融入啦啦操运动对于学生综合发展起着重要作用，通过练习啦啦操的过程中，让学生体会到团队合作的重要性，增强集体荣誉感和责任心，有利于体育课程健康发展。

三、结论

总之，啦啦操的融入丰富了小学体育课程教育内容，全面提升小学生综合素质的培养，进一步能够锻炼学生坚忍不拔的意志品质，激发学生热情，增强小学生的团队合作精神，学校应该提倡啦啦操运动项目，鼓励学生积极参加，对于小学生未来发展有着重要作用。