新时期大学生思政教育挑战及对策

石 婷 贺雨濛

(太原理工大学现代科技学院，山西 太原 030024)

一、引言

大学生是祖国未来事业的建设者，也是助力中华民族伟大复兴的重要力量。提升大学生思想政治素养是高校思政教育的一个主要方向。新时期大学生的思政教育内容、方法、形式等诸多方面都有着新的诉求，如何在实现预定思政教育目标的同时，满足大学生的个性化发展需求是当前大学生思政教育领域面临的一个突出问题。

二、新时期大学生思政教育面临的挑战

(一)思政教育内容的挑战

在目前的高校思政教育中，其教学内容主要关注学生对思政理论的学习，围绕学生未来的职业规划、人生发展等方面的内容相对较少，但是，从目前来看，很多大学生关注的是未来的就业和发展。

(二)思政教育方法的挑战

作为新生一代的大学生，他们的成长环境与电子信息媒体有着密切的关系。传统的思政教育模式已经在一定层面上难以满足学生的个性化成长需要。

(三)思政教育环境的挑战

相比较而言，新时期大学生思政教育面临的环境，比之前更加复杂。大学生借助发达的信息媒体可以对相关的信息进行检索。在获得信息的同时，也不可避免地会受到不良信息的干扰。这种干扰如果不加以科学的排除，很容易影响大学生人生观、价值观的发展。

(四)大学生心理变化的挑战

在新时期，大学生无论是在生活环境方面，还是在社会就业环境方面都有了很多的变化。特别是，最近一段时间来出现的校园贷款问题，再一次将大学生的消费观问题提上了议事日程。高校辅导员在日常的工作中，不仅需要关注学生自身的思想素质，还需要关注学生的心理动态。尤其是了解学生个性化的心理，有效的帮助其舒解心理压力，摆正人生发展方向。

三、新时期大学生思政教育面临挑战原因

(一)新时期大学生思政教育面临挑战的客观原因

任何一个时代的发展都对整个时代的教育和文化产生了系列的影响。当前大学生所面临的思政教育挑战，并不是无中生有，它是一个客观存在的结果。

(二)新时期大学生思政教育面临挑战的主观原因

在大学生思政教育过程当中，重视理论教育，缺乏实践培养的观念偏差，也在一定层面上影响了思政教育工作的效果。所以，积极扭转教育教学观念，注重理论和实践的结合，提升大学生的人文性和综合性水平应该是今后高校思政教育开展的主要方向。

四、新时期大学生思政教育的优化策略

(一)相关工作人员应积极应对挑战

高校辅导员以及其他教育工作者，应该在自己的主观意识方面，充分地认识到新时期所带来的诸多挑战，积极的做好相关方面的准备。大学生思政教育工作是一个科学系统的过程，需要工作者具备扎实的理论基础，不断的提升自身的学习能力。例如，当前大学生日常生活中比较关注的“抖音”等短视频都可以成为大学生和辅导员进行有效沟通的主要媒介。只有不断的与时俱进才能够帮助高校辅导员有效开展大学生思政教育工作。

(二)关注学生的身心健康发展

在高校教育教学中，不仅是传业授道解惑，还需要关注学生的身心健康成长。当前，由于外在环境的变化，特别是各种网络不良因素、不良信息的影响，大学生的价值观教育和职业发展等方面都受到了一定的负面引导。因此，高校辅导员以及其他教育工作者，一方面，需要重视对学生思想状态的把握；另一方面，还要借助科学的方法对大学生开展必要的心理疏导，帮助学生有效的应对在日常工作学习中可能存在的诸多问题和危机，帮助学生更好的理清未来的思路，获得更好的发展。

(三)优化教育环境，营造积极健康的大学生成长氛围

在今后的大学生思政教育过程当中，高校辅导员以及相关的教育工作者，应该从源头上进行把关，帮助大学生科学的认识新时期所出现的各种现象。无论是在理论层面，还是在具体的实践层面，以科学的思想观、人生观、价值观作为引领，帮助大学生做一名合格的、有担当的社会主义接班人。

(四)注重大学生知情意行的统一

大学生思政教育，不仅是理论方面的学习，更多的还需要将理论与实践融合在一起。这就意味着在高校辅导员日常的工作中，需要引导大学生通过各种各样的社会实践活动，将自己所学的思想理论融入到自己的社会实践。在实践中发现自身的短板和不足，从而进行针对性的提升与发展，只有不断的从实践出发，大学生才能获得自我成长和完善，最终达到理想的成长目标。