短期培训学员综合素质提升方法研究

2019-01-15 07:10
山西青年 2019年12期
关键词:心理素质素质培训

师 阳

(陕西工商职业学院,陕西 西安 710119)

随着时代的进步,社会经济的蓬勃发展,不仅人们物质生活得到了有效改善,而且思想观念也有了新的转变。短期培训能够有效地解决人们的就业问题,缓解市场的竞争压力,以汽车专业的学员为例,参加培训的人不断增多。为了实现良好的培训效果,不仅要注重学员专业技能的提升,而且还需要对其综合素质提高加以重视。

一、短期培训的特点

与长期培训有很大的不同,短期培训时间是十分有限的,其灵活性相对来说是比较强的。通常情况下,短期培训是可以用天或者用月计算的,一般来说不超过一年。其灵活性主要是指该培训既可以是脱产的,又可以是业余的。另外,相对学历教育任务而言,其短期培训内容的针对性是比较强的,并且还需要具有一定的实用性。也就是说所有培训活动的开展,都应该以短期培训学员为中心,培训课程的设置也要以他们为出发点和落脚点,简单的来说就是学员缺什么,教师就需要有针对性的补什么,也就是要弥补学员短板。因此,短期培训对教师提出了更高的要求,不仅要对以往的教学方法进行创新,而且还要采用科学合理的培训形式,加大培训力度,注重培训效率与质量。这样才能在短期培训中,促使短期培训学员学到更多的知识,提升其学习技能,使其有所进步,进而达到预期的培训效果。这里需要谈一下短期培训学员的心理特征,对于汽车专业的学员而言,参加短期培训的目的是为了增强自身本领,提高专业技能,所以学习态度比较积极。但是受到多种因素的影响,一些学员比较急躁,而且片面地追求教学内容,结果事与愿违,得不偿失。还有一些学员觉得学习内容很多,心理压力较大,在学习的过程中瞻前顾后,甚至产生了抵触心理,不利于知识的消化和理解。甚至一些学员在学习的过程中遭到区别对待,经验丰富的人员不愿意传授相关的技巧和方法,合作意识的缺失,使得培训工作的效果大打折扣。

二、短期培训学员综合素质提升的有效方法

(一)树立正确的培训观念

观念对人的行为具有一定的指导作用,要想在短期培训中,有效提高短期培训学员的综合素质,必须要对传统的培训观念进行创新[1]。由于其综合素质的提高需要依靠教师和自身的努力,所以在实际培训中,要对短期学员思想进行正确的引领,使其明确培训的最终目标,提高某项技能的同时,还要促使自身全面发展。通过对其进行综合性的教育,可以让其认识到进行短期培训的重要性。并且短期培训的时间比较短,所以教师应该采用更加灵活的思维方式,树立创新意识,给短期学员以新意,进而可更好的吸引他们。这里需要注意培训教师的素质,如果教师的素质不高,那么在培训过程中就无法满足学员多样化的需求,而且采用传统灌输知识的方法,无法调动学生的积极性,没有做到学以致用,这样不利于学生掌握真本事。所以需要建立素质过硬的师资队伍,并且对教师定期进行培训,帮助他们树立正确的培训观念,同时提高教学水平。另外,还可以聘请企业中的技术人员对学员进行培训,这样能够扩充师资队伍,同时教师可以学习和借鉴企业技术人员的方法,不断调整培训内容和模式。

(二)科学合理设计课程目标

在短期培训中,课程目标的设计是最关键的环节,目标设计的是否科学合理直接关系着培训的最终的效果。为了提高短期培训学员的综合素质,必须要依据学员的具体情况,设置合理的课程目标。并且在目标设计过程中,需要优先考虑社会需求,明确项目的社会价值在短期培训的作用,进而使其培训与国家需求相适应,对短期培训学员基本素养的提高具有重要意义。另外,还需要对短期培训学员所在组织的需求进行分析,也就是指其所在单位对本次培训学员的期望,满足这一需求,是其基本技能掌握的基础,也有利于满足学员的实际需求,为其综合素质与综合的能力的提高创造了良好的环境。教师在制定教学目标之后,需要适当丰富教学的内容,并且创造逼真的教学环境,与企业生产保持高度一致,这样可以更好地培养学生的自我管理能力。另外,在短期培训的过程中,需要让学员感受到紧迫感,避免学员产生松懈的心理,而且需要让学员全身心地投入到培训中,提高学生的耐力和韧性,并且让学生通过短期培训实现质的飞跃。

(三)采用游戏教学形式,激发短期培训学员的兴趣

兴趣是最好的教师,要想提升短期培训的效果与质量,必须要注重短期培训学员兴趣的激发。其中最主要是采用学员喜欢的培训方式。这就需要教师对传统培训方式进行突破与创新。在众多培训方式中,游戏教学是最能活跃课堂的形式,有利于引起短期培训学员的兴趣,可以让他们感到新鲜有趣,培训的内容也变得不那么枯燥。在这样的状态下,学员更愿意参加培训项目,积极主动参与到培训中,这样不仅有利于培养学员对专业的热爱之情,还能够让学生在快乐的环境下增强本领[2]。例如,教师可以通过有效教学形式对学员进行引导和鼓励,营造活跃的课堂氛围,帮助他们克服心理障碍,因为一些学员性格内向,并且常常受到歧视,教师在进行培训时,需要考虑到他们的感受,并且尽量以小组为单位,展开培训活动,这样能够增强了短期培训学员之间的互动与交流,提高其语言表达能力和与人交往能力。与此同时,也进一步增强了学员合作意识,不管是对当前的学习还是以后的生活都有一定的促进作用。并且在社会竞争日益激烈的今天,培养学生竞争意识也是十分重要的,如可以采用比赛的形式进行练习,在这种紧张而又激烈的环境中,更有利于激发学员的潜能,并且是培养短期培训学员竞争意识最重要的途径之一。

针对短期训练而言,因为其具有一定的特殊性,所以游戏教学方式是比较占优势的,既能引起短期培训学员的兴趣,又能够使其在最短的时间内掌握更多的相关知识与技能,有利于在整体上提高学员的综合素质,使其终身受益。

(四)对思想道德和心理素质的培养加以重视

心理素质与思想道德水平是短期培训学员最应该具备的素质之一,并且心理素质还是健康重要组成部分,是提高学员综合素质的基础与前提。所以在短期培训过程中,教师不仅要教会短期培训学员相关技能,而且还要提升对其思想道德和心理素质培养的重视度,这样才能促使学员在逆境中对自我情绪进行有效的调节,保持良好的心态,有利于促使短期培训学员身心健康发展。并在当前变化多端的社会环境下,只有拥有较强的心理素质,才能更好的迎接各种挑战。而思想道德素质是素质教育的重要导向,在提高短期培训学员综合素质方面发挥着重要作用。为了有效实现这一目标,培训教师必须对学员的真正需求进行充分考虑,并且使其培训形式灵活多样,进一步丰富教学内容,使其学习新的知识,进而使其有新收获,对其综合素质与综合能力的提高具有一定的促进作用[3]。例如,在实际培训中,为了进一步增强学生荣誉感,培养他们爱岗敬业的精神,教师可以为短期培训学员播放我国汽车产业的相关片段,激发其热情。

三、结论

总而言之,短期培训具有一定的特殊性,为了有效提高短期培训学员的综合素质,不仅要树立正确的培训观念,对思想道德和心理素质的培养加以重视,而且还要科学合理设计课程目标,采用游戏教学形式,激发短期培训学员的兴趣,进而营造良好的培训氛围,从而优化培训效果。

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