翻译专业人才培养构想

杨艳卫

(西北工业大学明德学院，陕西 西安 710124)

一、引言

对比研究翻译领域企业招聘条件后，笔者发现语言服务企业常常会提出优先考虑通过专四、专八或全国翻译资格证考试的译者，要求译者有较强的语言能力，掌握工具使用的能力，熟悉专门领域知识(如：文宣、法律、财经等方面的术语)，精通百科知识，具有较强的中英文写作能力，具备良好的职业道德素养(如：合作精神、认真负责的工作态度等)，具有一定行业从业经验等。如何培养与语言服务企业要求相契合的翻译人才？

二、制定合理的翻译专业人才培养计划

(一)以产出为导向，以培养高质量翻译人才为目标

以产出为导向，以培养高质量翻译人才为目标，与语言服务行业企业进行合作，了解语言服务行业人才需求，修订人才培养方案，优化课程设置，撰写课程教学大纲，做好教材选择与编写等工作。课程教学中，翻译专业教师团队做好每节课的质量控制，做好人才培养的每个步骤，培养符合企业需求的高质量人才。

(二)发展“产学融合、校企合作”办学模式

“产教融合、校企合作”办学模式是学校实现人才培养的最佳途径，是学生快速高质量就业的有力保障。“产教融合、校企合作”办学模式可以提升教师整体的业务水平，掌握行业需求，及时调整课程大纲和教学要求，实现人才培养与行业最新需求的对接。“产教融合、校企合作”办学模式利于激发学生的创造力和创新能力，为学生提供实习、就业机会，提升学生的从业经验，拓宽学生的就业渠道，使学生更快地了解行业需求，选择对口的课程，提升自身专业能力，使其更好地融入行业。

(三)构建“语言+翻译+现代技术”人才培养模式

构建“语言+翻译+现代技术”翻译专业人才培养模式是大数据时代对翻译人才的要求。随着网络信息时代的不断发展，传统翻译课程培养模式下的翻译能力培养已经不能满足国内、外翻译市场的要求。人工智能时代对学生的翻译能力的定义已经改变，译员不仅仅要有很强的专业知识，还要具备全球性合作的精神与能力，能适应高强度海量文字处理的能力，要能熟练运用Trados、DéjàVu 等计算机辅助翻译技术，能适应现代信息社会对数据的批量、准确、快速地处理，为企业、社会带来最大的经济效益。

三、打造翻译专业教育质量品牌

组建“教学教改科研辅导”为一体的专业翻译团队，服务于翻译人才培养：鼓励并组织学生参加各类学科竞赛、资格证书考试、研究生入学考试，严格控制翻译专业教学质量。

(一)鼓励并组织学生学科竞赛辅导，提升学生就业优势

鼓励并组织学生参加各类学科竞赛，对学生进行有针对性的赛前辅导。学生获得各种高质量的奖项，既是对学生能力的肯定，也可提升其就业优势。学科竞赛可以提升学生的竞争意识，获得竞赛证书可以增强学生的就业优势。同等语言能力条件下，参与各种竞赛或公益活动的学生在就业时更具优势。鼓励学生参加模拟联合国、“外研社杯”全国英语挑战赛、21世纪杯全国大学生演讲比赛、全国各类翻译大赛等，发挥学生的潜能。

(二)鼓励和培训学生资格证书考试，使学生具备行业从业资格

鼓励并组织学生参加资格证书考试，设立资格证书考试选修课程，帮助学生获得各类资格证书，使其毕业时具备多个行业资格证书，掌握行业就业的主动权。翻译专业学生，就业面较宽，可以从事各种领域的工作：翻译、教育、研究等，鼓励学生考取全国翻译资格证书、中国翻译协会语言服务能力培训与评估(LSCAT)阶段性考试、教师资格证书、商务英语证书等各类国家职业资格证书。获得资格证书才具备进入行业从业的资格，能提升学生的就业优势。

(三)鼓励和辅导学生参加研究生入学考试，培养高质量人才

学生考研通过率是衡量学校教学质量的一个重要标准。教育者心中要有学生，把他们当做自己的孩子来培养，学生考研需要专业辅导。鼓励学生参加雅思或GRE考试，或参加国内研究生入学考试，进行MTI或相关专业学习。专业的教学团队帮助学生夯实语言基础，掌握翻译技能，拓展学生百科知识，培养中英文写作能力，实现高质量人才培养目标。

四、建设高端多功能多语种语言实践中心

计算机技术、计算机辅助翻译技术是大数据时代每个学翻译的学生必须掌握的技术。建设高端多功能多语种语言实践中心，并与企业合作建立校内基地，使学生熟练掌握计算机技术、各类翻译辅助软件，可提升学生对翻译过程的新认识，提高学生在就业市场的竞争力。

五、结语

培养高质量翻译专业人才，需要合理的人才培养方案，专业的教材和课程大纲，优秀的教学团队，先进的多语种语言实践中心，以及与专业契合的校企合作基地实践机会。从细节入手，把控质量，实现高质量人才培养。