对幼儿跆拳道启蒙教学的研究

胡腾飞

(江西师范大学，江西 南昌 330022)

一、幼儿跆拳道启蒙教学的益处分析

跆拳道运动的宗旨是“礼仪廉耻、忍耐克己、百折不屈”。从中可以看出跆拳道是一项包含了力量、精神、文化等多种元素的运动，对幼儿群体进行跆拳道启蒙阶段的教学可以让他们终身受益。首先可以不断改变幼儿一些不良的身体状态，以提高幼儿的身体机能；另一方面可以提升幼儿的行为品质、锻炼幼儿的意志力、提高幼儿在文化方面的素养。由此可见，对幼儿群体进行跆拳道运动的启蒙教学，在幼儿群体的身心健康发展方面具有积极的促进作用。

幼儿长期练习跆拳道益处有很多：(1)增强体质，预防疾病。对一些体质较弱的幼儿来说，身体素质的练习是非常重要的，长时间练习可以增强体质，对正处于生长发育的幼儿来说有很大的帮助。(2)增强思维能力。在跆拳道训练的过程中，以腿法为主的技战术的灵活运用，对活跃幼儿的思维有很大帮助。(3)礼仪的培养。跆拳道是十分讲究礼始礼终、内外兼修的运动项目，幼儿群体在长期的跆拳道训练的过程中，礼仪方面会发生潜移默化的影响。(4)综合能力的提升。在跆拳道训练的过程中，对幼儿的灵敏性、准确性、适应能力及控制力等方面都会大幅度提高，这对于幼儿综合能力的提升极为重要。

二、以发展幼儿的身心健康为基础

幼儿跆拳道启蒙教学必须以发展其身心为基础。由于幼儿其心理特点较为特殊，并且他们正处于生长发育的快速阶段，幼儿的骨骼较脆、肌肉力量弱、耐性差、专注性不强、容易疲劳。所以，对幼儿跆拳道的启蒙教学需要注意许多方面，如跆拳道教学时间过长，反而会给幼儿带来许多负面的影响，但是训练时间不足又不能达到预期的效果。要处理好这些问题就需要教练员对每个学员的情况都了如指掌，从而针对每个学员不同的身体及心理特征，制定出合适的教学计划，从而提高教学质量。

三、要提升跆拳道教练员的综合素质

现如今，道馆式跆拳道教学在全国各大中小型城市普及程度已经较高，但是要取得良好的教学质量，跆拳道道馆经营者就必须提升每一个跆拳道教练员的综合素质。首先，一个优秀的教练员必须具备高尚的武德，所谓未曾学艺先学礼，未曾习武先习德，优秀的教练员一定要拥有高尚的武德才能引导学员；其二，在专业技能教学方面一定要正确、规范，不能把错误的动作技能展示给幼儿；其三，要有仁爱之心。在日常的教学过程中，不能只把跆拳道教学当成一种普通的工作，要从心底里热爱自己的学员，爱心是教师的灵魂，学会以父母之心育人。

四、关注幼儿个性差异，学会因材施教

跆拳道主要由品势、竞技、跆舞三大块组成。在对幼儿进行启蒙教学时，要注重教学的方式，针对不同的幼儿要学会因材施教，不能千篇一律地教学。因为每个幼儿都有自身的特点。比如对新动作的理解方面，有的接受能力强，有的慢一些；有些幼儿需要在一些游戏教学法的引导下才能进入跆拳道的教学内容；有些幼儿对教练员的镜面示范不能快速反应过来，需要手把手的采用背面示范教学才能学会一个动作等。在对幼儿群体进行跆拳道启蒙阶段教学时，一定要采用幼儿容易接受的教学方式，比如游戏法、模仿法等，而且对一些较难的动作要多次重复地示范，直至幼儿能熟练掌握为止。

五、礼仪的培养要贯穿教学始终

《纲要》中指出：“在与成年人的共同生活中，教育者要以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，达到学会自律以及尊重他人的目的。”在幼儿这一年龄段，是养成好习惯的最佳“塑形期”，这一时间段的良好教育会对幼儿的一生具有重要的意义。在组织幼儿群体进行跆拳道启蒙教学的过程中，除了基本的专业技能教学外，礼仪的培养也尤为重要，而且对幼儿跆拳道礼仪的培养不能只是停留在上下课的那几秒钟的敬礼上，在整个跆拳道教学中都要形成一种浓厚的讲究礼仪的氛围，让“礼仪”二字印刻在幼儿们的心里。古人云：“未曾学艺先学礼。”中国是一个有着很深的文化底蕴的国家，优秀的文化大多得以传承，历朝历代都非常重视对武德的培养，而礼仪的教学则是高尚武德形成的基础。

六、结语

经研究发现，经历过跆拳道启蒙阶段教学的幼儿比未经历过的幼儿更为自信乐观、更具有表现欲，在身体素质等方面都有很大的提高，这说明幼儿跆拳道启蒙教学对其本身的影响是巨大的。因此，我们在组织幼儿群体进行跆拳道启蒙阶段的教学时要注意多方面的因素，如幼儿的身心特征与训练计划的适应程度、教练员的综合素质、训练时注重因材施教等等。作为一个跆拳道教育者，在幼儿跆拳道启蒙教学的过程中，一定要把各方面的因素都考虑周全，做到精益求精。