浅谈初中英语高效课堂建设

陈玉萍

(靖远县东升中学，甘肃 靖远 730614)

一、初中英语课堂目前的教学现状

国际化贸易的发展，英语早已受到了相关教育部门的高度重视，甚至花费重金提高整体英语教育水平。然而，英语作为一个我们比较陌生且思维方式与母语有着较大差距的学科，学生在学习中也会产生许多问题，甚至面临英语升学门槛分数的困扰。因此，中国对于英语的教育仍然采用的是较为生硬的应试教育。初中的英语考试主要内容是听力、阅读、以及作文，然而对于口语却极少涉猎，这也让学生的英语学习遇到了很多困难。很多学生知道怎么学却不会读，在需要交流时仍旧哑口无言。初中英语应试的教学方式虽然在一定程度上满足了升学及考试考核的要求，却忽略了学生其他英语能力的锻炼。传统死记硬背的教学模式，也让英语变得枯燥无趣，很多学生不愿主动学习英语，在课堂表现也十分颓废，使英语教学的效率极大程度的下降，达不到教师想要达到的效果。

二、初中英语高效课堂建设的主要方法

(一)做好备课与授课的衔接，提高效率

做好备课与授课的衔接，是提高初中英语教学的重点。由于英语知识点过于繁琐和细碎，知识点较为复杂，往往需要英语教师提前在课前做好充分的课前准备，即备课。备课的好坏将直接影响到授课。然而，就算做好万全的备课，若授课时无法很好的衔接，同样也达不到预期的课堂教学效果，再好再充分的备课也仅仅只是浪费时间。众所周知，备课的内容在正式教学时，常常不能完全照搬。照本宣科的教学模式常常让英语学习变得枯燥无趣，学生甚至会出现昏昏欲睡的现象。因此提高英语教学效率的首要前提就是做好备课与授课的连接。语言的学习本身就较为枯燥，要改变这一氛围，在必要时，应该向学生提出与教学内容密切的问题，掌握英语课堂时刻的教学节奏。

(二)多媒体教学，激发学生英语学习兴趣

初中正是学生兴趣盎然，生机勃勃的年龄，若加以引导，很容易让学生对英语学习产生兴趣。想要建设初中英语高效课堂，也必须让学生拥有很好的学习状态。随着互联网技术以及信息的技术发展，教师上课时也有了更多可以借助的资源。因此，善用多媒体，也是加强课堂趣味性的有效方法之一。现在的多媒体制作精美，有着各种丰富多彩的动画效果，甚至可以在里面填充音乐、视频、图文等，这些娱乐项目都可以让整个课堂气氛活跃起来。教师在教学前，可以通过简单有趣的英语小短片进行引入，吸引学生注意力，增强学生对英语学习兴趣，高效、集中精力的进行英语学习。

同时，不应该仅局限于教师讲、学生听这种局面。教师应该在适时提出相关问题，更应该鼓励学生大胆的说，用英语进行表达，在活跃课堂气氛的同时提高自身的口语水平，让学生感受轻松的学习氛围。只有真的热爱英语这门科目，才能建设出更加高效的英语课堂。

(三)英语教师提高自身素质

虽然英语是一门语言性学科，然而在课堂上，教师仍然是主导地位。然而现在面临的问题是，部分学校英语老师自身的英语水平有限，存在发音不够标准，不能更多的用英语进行表达的问题。部分英语老师甚至在上课的大多数时间，都仅仅是用汉语来进行表达，这达不到让学生进行相关的英语听力锻炼的效果。因此，尽快加强英语教师的自身英语素质，也是必要完成的任务之一。已在教育岗位上的英语教师，不应该安于现状，更应该更多的学习，强化自己的英语水准。除此之外，英语教师需要加强的不仅仅是英语水平，还有教学水平。由于中国人口过多，一个教室常坐满了几十个学生。学生之间有着性格差异，以及学习能力的差异，因此加强个体差异的教育，也是英语教师必须要加以重视的问题。这样才能让班级整体英语水平持续上升。

(四)增强初中生英语课堂的参与积极性

英语属于交流性的学科，想要学生对教师敞开心扉，提高课堂的效率，必须与学生之间建立较为平等的关系，让学生愿意与老师面对面交流。想要学生积极参与，必须增强课堂提问内容的思维性，让学生在回答问题之前有着独立思考的过程。当学生出现非常明显的错误时，教师也应该即时对学生加以指正。中国的课堂常采用一对多的传统教育模式，然而课堂的时间有限，教师的精力也有限，课堂上可与教师进行直接“面对面”交流的数目少之又少，为了加强英语交流能力，在必要时，英语教师应该给予学生一段时间进行分组讨论以及交流。甚至可以定期在班级里召开英语诗词朗诵、英语歌曲或话剧表演活动。这些看似简单的活动不仅能提高学生英语水平，让学生养成独立思考，独立决策和安排的能力，更能让他们对英语的学习产生兴趣。