对农村小学英语学困生的几点思考

虎文军 魏 梅

(和政县新集学校，甘肃 和政 731200)

随着新课改的不断推进，新的课堂教学理念在课堂中得到了全面实施。然而，在这些“富有群体”的背后，却隐藏着一些英语学困生，这就是农村小学英语教学的现状。学生间都有个体差异，有些学生经过努力，但学习成绩始终不理想。学困生长期得不到同学和家长的关注，反而要承受训斥、嘲讽等精神压力，这种强烈的反差，形成一种十分突出的自卑心理，他们的情绪十分消沉，对现实的态度冷淡。慢慢的，学生对英语学习缺乏自信心和学习动力。学困生的存在不仅影响自身英语学科学习成绩的提升，也影响班级的平均分和教师的教学质量。农村小学因农村特性，英语学困率更是影响教学质量的重要因素。笔者结合工作实践对农村小学英语学困生的转化谈几点自己的看法。

一、建立平等信任的师生关系是转化学困生的前提

(一)讲究情感艺术。教人先教心，感人心着莫先乎情，只有把教师与学困生的感情交融在一起，才会有良好的教育效果。如果教师有一颗爱心，与学困生关系融洽，调动蕴藏在学困生身上的上进心和积极性，就能起到事半功倍的效果。

(二)不能给学生贴学困生标签。每个孩子都是一个世界，是完全特殊的、独一无二的世界，不管他是发展的快还是发展的慢，在他身上终有闪光的东西，教师的作用就是在于挖掘他身上的闪光点，并发扬广大，不仅使学生本人，而且使每一位学生相互认识到对方的价值。在课堂中发现学困生的进步，就要鼓励，哪怕是点滴成功。当学生发现教师赏识他时、听到学生们鼓励的掌声时，他的学习信心倍增，在那份责任心的驱使下，慢慢集中注意力，参与到课堂活动中，让那颗原本无所事事的心回归课堂。

二、加强教师职业道德，提升课堂教学能力是转化学困生的关键

(一)以身作则，为人师表是教师对学生最基本、最有效的教育方式，也是教师道德的最主要特征，教师的职责就是育人，只有身体力行，时时处处做学生的表率，才能使学生尊敬，才能使学生按照教师的要求去做，才能使学生在学习生活中受到潜移默化的教育。小学英语学习是处于学习英语的初始阶段，如果一个班的英语学困率居高不下，究其原因，排除一些不可抗因素后思索，往往与英语教师的德有关。

(二)教育的主阵地在课堂，只有打造高效的英语课堂，才能实现学困生的转化。一堂好课必须解决两个问题：如何讲？如何调动学生参与的兴趣？就要从教师的激情投入与学生的有效参与相结合来分析。

1.创设合理的课堂情境。如果课堂情境精彩有趣，就会引发学生强烈的求知欲望；如果课堂情境枯燥无味，那么学生有可能在课堂开始就失去了兴趣，更别说认真学习了。创设合理的课堂情境是吸引学生认真参与教学活动的重要教学手段。用生动有趣的生活中的故事引导学生入情入境，提高学习兴趣。

2.富有感染力的教学语言。开展教学活动的教师要有丰富的知识储备，娴熟的基本功，驾驭课堂和随机应变的能力，课堂语言绘声绘色，语调抑扬顿挫。有这样丰富的教学语言，使学生产生强烈参与活动的欲望。

3.信息技术的加入英语课堂更加丰富多彩。将信息技术融入英语课堂，使用现代化的多媒体技术，使学生真正的进入角色，有效的激发学生参与角色对话，调动学生强烈的学习欲望，激发他们的学习兴趣。

4.游戏让课堂动起来。爱玩游戏是孩子的天性，传统的教学方式都是一味的教与学，没有关注儿童的这一天性。而现代新理念教学方式提倡孩子在玩中学。若能将英语知识融于课堂游戏中，让学生在生动活泼的游戏中联系所学知识，在愉快的氛围中学习英语，那么学生乐于参与，学习英语也变的轻松快乐起来。

5.英语歌曲使课堂乐起来。学困生在英语课堂上好动、不认真听讲、注意力差。采用听、唱英文歌曲的手段，将语言与音乐情境结合，学困生在唱英文歌曲时不由自主的参与到课堂中，有了兴趣，使注意力自然而然的集中起来。

三、家校沟通，共同关爱学困生是转化学困生的保障

为了使学校教育和家庭教育保持一致，使家校形成合力，共同促使学生进步，就要做好以下工作。

(一)办好英语教师参与的家长会。有些家长在教育方法上对孩子采取放任不管，任其自然的方式，缺乏正确的引导和约束，学生学习处于放任状态，难以形成自觉自律的发展意识；有些家长对子女期望值过高，形成目标与现实的巨大落差，往往采取棍棒相加等不正确的教育手段；在亲子沟通上，有的家庭，除了分数、考试，亲子之间缺少谈话的主题。凡此种种现象造成孩子在知识和人格上的不和谐发展。因此，探讨改进家庭教育，使家长以积极的、主动的态度参与教育教学的全过程，参与孩子发展的全过程，从而促进学生自身的不断完善，具有现实意义。

(二)建立班级英语学科交流微信群。随着手机的普及，建立班级英语学科交流微信群，方便了教师与家长及时交流。实践证明，这一方法确实改变了家长与英语教师沟通不畅的问题。

(三)对英语学困生进行家访活动，让合作更贴心。家访时，教师要与家长充分交换学生信息，对学生的学习表现、兴趣爱好、习惯、优缺点等方面详细了解，做到了如指掌，并与家长探讨学习英语的重要性，让家长在思想上重视英语这门学科。