今天，我们应该怎样写教案

【編者按】随着现代媒体技术在课堂中的日益深入，教师的教学方式发生了许多变化，以前的教师是带着教案进课堂，现在的教师是带着优盘进课堂。那么，在多媒体十分发达的今天，教师该如何写教案，才能切实提高教学质量，避免无效劳动呢？本专辑既揭示了教师编写教案存在的问题，又提出了许多具有实践意义的做法，希望能给读者以启迪。

观点

◎备课、教案都是为上课服务的，不备课成不了好老师，教案写不好，也不会成为好老师;但是同样，一个老师如果端着教案去上课，课堂照着教案走，罔顾学生实际，不管学生学会学不会，读完教案就完事，那同样不是好老师！

◎在农村小学，教师都存在包班现象，几乎全天都在上课，根本没有时间写教案。可是学校规定每周都要检查教师教案，完不成任务就要扣绩效工资。白天在学校要批改作业，只好拿回家晚上加班写教案，严重挤压业余时间。

◎写教案，是教师的常规工作。然而，写教案也是教师争议比较大的事。因为社会已经发展到信息时代了，都提倡无纸化办公了，但是在很多学校，为了便于检查，只认手写教案，电子教案不算。此前，还有学校教师因为没有纸质教案被学校处理的案例。

（以上材料来源于网络）