浅谈信息化环境下小学语文高效课堂的构建

高国华

摘 要：随着信息技术的飞速发展，多媒体信息技术在教育教学领域中得到了广泛应用。信息技术丰富了课堂教学手段，改变了教学的模式与方法。小学语文教师在课堂教学中，要有效应用网络技术及多媒体信息技术，丰富教育教学资源，创设情景，突出重点，化解难点，优化教与学的过程，打造高效课堂，提高课堂教学效率。主要针对信息化环境下小学语文高效课堂的构建进行了研究，以供参考交流。

关键词：信息化;小学语文;高效课堂

在新课程改革和信息技术不断发展进步的过程中，多媒体信息技术在教学活动中得到了越来越多的应用，二者不断地进行融合。信息化环境下，小学语文教师也应该与时俱进，借助信息化教学设备进行教学内容的优化整合，创新教学手段，促进高效课堂的构建。

一、构建高效小学语文课堂的信息化技术手段

1.多媒体技术

信息化环境下，多媒体是当前运用最为广泛、实效性最强的教学技术，将其运用到小学语文课堂上，可以从以下两个方面入手。一方面，可以运用多媒体播放教学课件或其他信息化资源。教师在教学设计时，就要考虑到多媒体信息技术应用的最佳时机和作用点，精心设计、制作多媒体课件，如展示课堂流程、增加关联性资料等[1]。例如在课文《小蝌蚪找妈妈》教学中，就可以通过精心制作多媒体课件，为学生展示出小蝌蚪逐渐成长进而为青蛙的过程，通过这样的生物科学知识普及，可以帮助小学生对课文产生更直观丰富的了解，提高课堂教学的有效性。另一方面，可以利用网络平台收集与课题相关的各种信息化资源。课堂是具有生成性的，学生在课堂学习中会产生很多问题，此时教师就可以引导学生借助信息技术搜索相关的信息，帮助学生或让学生自主探究，小组合作，解决各种学习中的困扰，激发他们的学习兴趣。

2.微课教学

微课是一种现代信息化教学资源，在网络信息技术的支持下，可以促进课内外教学的充分融合，发挥微课短小精悍的优势，对于翻转课堂教学模式的构建有着重要意义。对于微课的课内外充分运用，需要对其进行分别研究。一是借助微课优化课堂教学活动。课堂教学的关键就是激发学生学习的主动性，改变以往灌输式课堂教学模式，引导学生自主合作学习探究，借助微课突破教学中的重点难点，帮助学生指点迷津。例如在课文《吃水不忘挖井人》的教学中，学生对于革命战争年代的事情不熟悉，很难理解乡亲们怀念毛主席和红军的情感，教师就可以借助微课视频让学生了解红军长征的相关事迹，这样更有助于学生感受其中的深厚课文情感。二是课外学习运用。微课在运用过程中具有可拓展性，教师可以提前将微课视频和导学案推送给学生，使学生不但可以在课堂上接触到微课，同时也可以在課前、课后进行观看学习，帮助做好课前预习和课后复习工作，对于培养学生的自主学习能力有着重要的作用。

二、信息化环境下小学语文高效课堂的构建策略

1.文本内容整合

借助信息化教学技术手段，一个最显著的作用就是促进文本内容的整合，帮助学生对教学内容进行更为直观生动的理解，更能够激发学生的学习兴趣，促进课堂教学更加丰富多彩。在借助信息技术对教材文本内容进行整合的过程中，可以从以下三个方面入手。第一，文字与图片的整合。小学语文教材中加入了大量的插图，可以借助信息技术手段将其更直观全面地展示出来，或者也可以搜集网络上相关的图片信息资源，从而更好地符合小学生的形象化思维特征，实现学习兴趣的激发和培养。第二，文本与音视频的整合。音视频内容具有动态性，能够对学生的视觉和听觉产生强烈的感官刺激，并通过创设相应的教学情境，可以加深学生的学习体验，营造良好的学习氛围，增强教学效果。例如在《桂林山水》课文教学中，就可以为学生播放与桂林山水相关的风景视频，学生在观看欣赏的过程中，有种置身于其中的感觉，自然就会产生热爱祖国大好河山的情感。第三，语言与题材知识的整合。教师在文本内容教学中，可以将字词、修辞手法等内容通过屏幕进行全面展示，也可以达到丰富教学内容的效果[2]。

2.引入课外内容

对于信息化环境下的教学改革来说，一定要真正突破传统教材、黑板的束缚，通过发挥信息技术更新便利、内容多样、容量大等方面的优势，可以在教材内容基础上，适当引入课外内容进行适当的补充，这样可以进一步拓展学生的视野，促进课内外教学资源的融合[3]。在引进课外内容的过程中，主要引进两类：一是文字类型的材料，包括作者简介、背景资料等，主要是为了弥补传统阅读教学中的一些问题，帮助学生全面深入地了解与课文主题相关的内容，获得更丰富多样的知识信息;二是图片及音视频资料，主要是为了通过真实的影像来刺激学生的感官，增进他们的理解和学习，促进主动学习探究，提高语文综合能力素质。

综上所述，多媒体信息技术、网络技术既是教师教学的辅助工具，又是学生学习的工具，为语文这门学科的教与学增添了新的活力，提高了学生的信息素养、语文素养。信息化环境下小学语文高效课堂的构建，既需要信息化环境的建设，也迫切需要教师进一步提高自身的信息素养，以更加丰富和创新的实践去探索小学语文教学的高效路径。

参考文献：

[1]吕青芳.信息化背景下的小学语文教学模式创新[J].语文天地，2015（11）：53.

[2]林青.依托信息化手段优化小学语文教学[J].江西教育，2016（10）：68.

[3]赵延萍.浅析小学语文高效课堂的构建策略[J].中华少年，2017（5）：122.

编辑 郭小琴