初中语文教学中学生作文能力培养与提升策略分析

2019-01-20 16:24甘肃省天水市秦安县王尹中学孟东花
天津教育 2019年32期
关键词:范文初中语文作文

甘肃省天水市秦安县王尹中学 孟东花

作文是初中语文教学中的重要部分,教师需要采取各种合理有效的方法对学生作文能力进行培养,使学生能够熟练运用各种写作技巧,不断积累写作素材,在强化学生作文能力的同时,为学生的学习及发展奠定良好基础。对于学生作文能力的培养,可以从认识教材、强化学生自信,激发学生写作兴趣、改变学习状态,仔细观察生活、积累写作素材等各个方面进行考虑,以此提升初中语文作文教学水平,实现培养学生作文能力的目的。

一、充分认识教材,强化学生自信

由于初中语文作文教学的可操作性较弱,再加上学生的思维处于初步发展阶段,导致初中语文作文教学存在较大的难度。教师需要结合学生心理特点进行作文教学,促进学生作文能力的发展。教师可以对一些比较典型的文章进行深入讲解,促使学生产生良好的写作热情。学生通过了解范文中的人物,联想到自己身边的朋友、亲人及其他熟人;通过了解范文中的事物,联想到日常生活中的某些情和趣;通过了解范文中的精妙构思,能够更好地进行文章框架的设计,将情感融入写作中,使自己的写作能力得以提升。

二、激发学生写作兴趣,改变学习状态

在进行初中语文作文教学时,教师要充分认识到学生具有较强的好奇心,利用一些合理的引导措施能够激发学生的写作兴趣,促使学生能够从被动的学习状态转变到主动的学习状态,为培养学生的作文能力提供有利基础。若是教师依旧采取强硬的手段对学生进行引导,不仅无法保证作文教学的整体效率,也容易引起学生的抵触心理,不利于初中语文作文教学的顺利开展。因此,教师需要深入了解学生的兴趣点,便于采取合理有效的引导方式,并鼓励写作表现较好的学生,促进学生作文能力的持续发展。对于作文能力不足的学生,需要从学生的各个方面做出肯定,帮助学生树立良好的写作信心,便于更好地培养学生的作文能力。例如,在进行《故乡》的教学过程中,让学生写一篇有关故乡的作文,之后对学生的写作进行评价,既要帮助学生找出问题,也要从学生的作文中找出优点,进而鼓励学生、表扬学生,使学生能够充分感受到来自教师的关注和真诚,努力给作文增加更多亮点,促进学生作文能力的发展。

三、善于观察生活,不断积累写作素材

在培养学生作文能力的时候,需要提高学生的观察能力,促使学生能够仔细观察日常生活中的小事情,帮助学生积累更加丰富的写作素材,从而利用这些写作素材进行创作。学生要善于观察生活,发现更多有趣的事物,充分感受生活中的真情,明白生活中的道理,从生活中挖掘写作素材,才能够在写作过程中做到信手拈来,不断迸发出更多的灵感,使学生的写作水平得以有效提升。总之,生活与写作是息息相关的,想要保证教学质量,实现培养学生作文能力的目的,就必须要提高学生观察生活的能力,帮助学生积累更加丰富的写作素材。

四、结语

综上所述,培养学生作文能力是初中语文教学中比较重要的一项任务,为促进学生作文能力的发展,教师必须要充分了解学生的学习情况及心理特征,做到充分认识教材、强化学生自信,激发学生写作兴趣、改变学习状态,善于观察生活、不断积累写作素材,在提高学生作文能力的同时,使学生能够真正热爱写作,为学生的学习及发展奠定良好基础。

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