浅析高中舞蹈教学的改革策略

于春艳

（河北省滦南县第二高级中学，河北 滦南 063500）

随着艺术教育的不断深入，高中的舞蹈教学开展也逐步进入了新的发展时期。高中舞蹈教学工作者也对传统的舞蹈教学进行了创新和完善，进一步的提升了高中舞蹈教学的质量和效果。笔者作为一名奋战于教学一线的舞蹈教学工作者，在自身的舞蹈教学实践中对自己的本职工作产生了新的认识和新的理解。并且，在常年的舞蹈教学摸索中，总结了丰富的舞蹈教学心得和教学体验。总而言之，高质的舞蹈教学开展，需要不断的教学调整和改革，笔者认为可以从以下五个方面进行创新和完善。

一、夯实舞蹈基本功教学训练

对于舞蹈学生来说，扎实的舞蹈基本功是进入高等学府深造的基础。因而，在高中舞蹈教学的开展实践中，循序渐进的夯实学生的舞蹈基本功是非常重要的。由于，高中阶段学生的舞蹈能力还处于积累基础的阶段，舞蹈教师切勿急功近利、拔苗助长，为了快速提升学生的舞蹈能力而追求高难度的舞蹈技巧。这样恰恰会适得其反，不但难以提升学生的舞蹈能力，反而会使学生的舞蹈基础不稳定、不扎实。所以，舞蹈教师应该从最基础的基本功训练开始，打造学生扎实的舞蹈技巧体系，能够使学生在将来无论遇到何种情况，都能够游刃有余的进行舞蹈表演。尤其是对于舞蹈艺术特长生来说，在“艺考”环节，对于学生舞蹈基本功的考核分值较大，这也就要求我们必须帮助学生做好第一步工作，才能为后续完整的舞蹈作品表演奠定根基。

二、加强学校舞蹈教学设施建设

良好的舞蹈教学活动开展，不仅需要教师和学生的配合和互动，还需要完善的教学设施作为基础和保障。因而，高中的舞蹈教学开展必须提供专业的教学设施，为教师展开丰富的教学内容提供便利。俗语说：“巧妇难为无米之炊”，充足和完备的舞蹈教学设施，可以让舞蹈教师在制定教学方案时充满自信，也可以尽情的发挥，为高中舞蹈教学创造更多的可能性。学生也能够在优越的教学环境中，接受舞蹈艺术的洗礼和熏陶，储备全面的舞蹈素养。显然，学校完善的舞蹈教学设施，不仅使舞蹈教学的正常开展得以保障，也能够加强学生的艺术实践体验，全面的拓展学生的舞蹈能力。比如，学校可以增加舞蹈表演剧场，给学生提供更多的实践平台和演出机会，进一步提升学生的舞蹈表演能力。

三、增加舞蹈教学服装及道具数量

由于很多学校对于高中舞蹈教学的重视度不够，所以在舞蹈教学方面的资金投入较少，这也使得学校舞蹈教学在服装和道具方面的匮乏，因而也影响了舞蹈教学内容的安排和部署。基于这一点，学校要加大对于舞蹈教学的支持力度，能够恰当的分配教学经费，在舞蹈教学服装和道具方面加大经费力度，支持舞蹈教师的教学工作开展，使舞蹈教学课堂更加的丰富精彩。只有各种舞蹈服装、道具齐全或者比较完备的情况下，才能让学生在舞蹈教学过程中接触更多的舞蹈剧目和舞蹈种类，使学生能够全身心的投入到舞蹈教学的艺术氛围中。

四、重视多媒体教学的功能和作用

现代多媒体技术的发展，为传统的高中舞蹈教学带来了更多的变革。舞蹈教学不再局限于传统课堂，而是能够借助多媒体丰富的教学资源挖掘舞蹈教学的潜在优势。多媒体教学使高中舞蹈教学课堂更加的活跃和精彩，尤其是将动态的舞蹈动作、舞剧作品通过多媒体进行一一的展现，学生能够通过音、画的全感官体验舞蹈艺术的内涵和魅力。不仅能够对舞蹈动作的构成加强了直观的认识，也能够提升舞蹈艺术的审美感受，加强学生对于舞蹈作品的欣赏力和审美性。此外，多媒体教学能够使每个学生能够积极的参与其中，主动的去搜集自己喜欢的舞蹈作品，不断的丰富和提升自身的舞蹈修养和艺术品位。

五、加强学生的舞蹈艺术实践平台

学校舞蹈教学的合理开展至关重要，但是学生的舞蹈实践活动也非常关键。舞蹈课堂教学与舞蹈艺术实践的双轨进行，才能使舞蹈课堂内容真正的转化为艺术实践，展现高中舞蹈教学成果，展现学生的舞蹈应用能力。所以，舞蹈教师要积极的打造舞蹈艺术实践平台，在学校为学生创造更多的舞蹈表演机会，同时也要联系校外的艺术活动，让学生能够走出校门，参与更加丰富的实践活动。这样一来，学生在舞蹈课堂上掌握的知识和技巧，才能通过舞台的检验转化为自身的才能，真正的展现了舞蹈教学的实践性和实用性。也让学生在舞蹈表演活动中，获得自信，获得成长。

六、结语

总而言之，高中舞蹈教学的不断改革和完善，需要广大舞蹈教学工作者的共同努力和持续探索，整合出更加适合高中舞蹈人才培养的教学模式和实践路径。因此，舞蹈教师要从高中舞蹈教学实践出发，结合本校舞蹈教学开展的现实情况，逐步的进行舞蹈教学的深化和完善，使高中舞蹈教学展现自身特色的同时，真正的能够为学生服务，全面的打造更加符合高等学府高端舞蹈人才需求的教学体系，为社会培养和输出更多舞蹈基础扎实，舞蹈素养全面的音乐人才。