气藏工程双语课程教学改革与实践

石军太 李相方 程时清 刘广峰 隋秀香 李轶明

摘要：气藏工程作为石油工程专业的基础课程，具有重要的地位，特别是在非常规气藏大力开发以来，对气藏工程教学提出了更高的要求，由此，需要对气藏工程进行双语教学改革，与国际接轨，以适应国际化的需要。本文探讨了气藏工程双语课程在教学内容、教学方法、教学实践等方面的改革措施。在教学内容方面，结合国内外同类课程先进的教学内容，考虑本校学生的具体情况，制作教学多媒体和讲义。在教学方法方面，考虑到学时有限，注重课堂测验课后全英文习题练习。在教學实践方面，对教师提出了更高的要求，需要灵活准确地使用双语讲授课程内容，完成教学计划，并达到预期的教学效果。

关键词：气藏工程；英语教学；双语教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）01-0142-03

一、前言

气藏工程是石油工程专业的一门很重要的课程，随着非常规气藏的大力开发，需要对气藏有更进一步的认识，由此气藏工程课程显得尤为重要。其主要任务是为准确地认识气藏，提供可靠的储层和流体物性参数和预测气井动态，能动地改造气藏，高效地开发气藏，对油气地质勘探、油气藏开发和提高油气采收率起着十分重要的作用。

二、现状

天然气作为朝阳产业有着巨大的发展空间，中国的天然气产业已迈入“黄金”发展时期[1]。预计未来20年我国对天然气的需求量将持续增长。根据多方预测，2020年和2030年我国天然气年产量约为3500亿方和5000亿方。随着天然气消费量增长速度逐渐加快，其进口规模也逐渐扩大，在未来将形成以国内为主的供气格局，而非常规气则将成为重要的供应来源。随着国民经济的快速发展与人们生活水平的不断提高，天然气需求量不断攀升，为我国天然气工业快速发展提供了良好的发展机遇。但是，我国天然气产量增长与需求量相比，仍有较大差距，需求量快速增长与保障供应能力的矛盾将长期存在，国内天然气勘探开发难度增加，常规与非常规天然气开发并举，国外进口天然气量快速增长[2]，对外依存度和保供难度增大，作为天然气产业的工作者，我们任重道远。

天然气工业包含天然气勘探、天然气开发、天然气处理、天然气输送和天然气销售等环节。其中，天然气开发中的气藏工程是很重要的内容，目前气藏工程在国内发展迅速，尤其非常规大力开发以来，发展极快，但现阶段逐渐体现出区域的局限性，无论企业之间的气藏业务往来，还是能源类高校中有关气藏的教学、科研、和服务社会，都需要与国际接轨，进行国际化建设。而目前随着我国常规非常规天然气开发技术的不断进步，各种国际合作也接踵而至，如近几年国内外高校之间、国内外企业之间、和国内外高校与企业之前正在加强国际合作，这就对天然气工程方向的学生、科研人员、以及技术人员提出了更高的语言要求，需要提高气藏工程方向的专业英语水平，才能进行无障碍的国际沟通交流，了解天然气工程发展的新理论与新技术，以促进和发展我国天然气开发理论与工程技术，增强国际竞争力[3]。

气藏工程科学面向大学生，是以后石油工业岗位上的新生力量，应该在大学期间就学习气藏工程全英文课程或双语课程，以满足时代的发展需求。而大学作为培养人才的主要基地，也应该有责任有义务开设此类全英文和双语课程，顺应中国大学的国际化发展趋势。教育部在[2001]4号文件中要求“本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”[4]。2003年在“高等学校教学质量与教学改革工程”纲要中进一步明确提出要“继续推进双语教学”。在大趋势推动下，许多高校开展了专业课的双语教学或全英文教学[5-12]，在中国高等教育事业发展新时期，推进双语教学和全英文教学发展是当前必然的选择，培养社会急需的人才成为新时期中国高等教育的重要任务，推进双语教学成为关系到国家教育战略的重大问题[13]。而在石油天然气方面，处于目前国际天然气日渐火热的局势下，石油天然气工业国际化趋势不断加速，需要培养具有国际合作意识、国际交流能力和竞争力的石油天然气工程外向型人才，以适应中国石油天然气工业未来发展的客观需求。

双语教学，顾名思义，指的是使用两种语言进行授课的一种教学模式[14]。对于气藏工程而言，这两种语言便是英语和汉语。学习气藏工程双语课程，首先需要学生有一定的专业英语基础，并辅以一定的汉语解释。实施双语教学需要授课教师在教学内容和方法上与国际接轨，需要广泛调研国外同类课程较好的教学内容和方法，结合其优点和国内外实际课程教材，以改进先前的中文教学模式。

国内高校中有大学英语课程，但该课程主要是学习英语语言本身，如英语语法、习惯用语、还有日常生活中的情景英文表达，几乎涉及不到石油天然气专业类的英文表达。针对这个问题，有些能源类高校开设了石油工程专业英语课程，但是还存在所学的专业知识面较宽、知识点较浅、对于某一特定专业不专、只局限于专业词汇的英文表达层面等诸多问题。因此对于重要的石油天然气专业课程，尤其对于石油天然气工程一级学科中油气勘探、油气地质、钻井、油气田开发、提高油气采收率、油气储运与安全等二级学科中的重点专业课程，很有必要开设双语教学，深入讲解专业课程中涉及到的理论、技术和方法。同样，气藏工程作为油气田开发工程二级学科中的一门重要的课程，在本世纪能源已进入天然气时代的背景下，在近几年非常规天然气进入商业化大力开发的现实情境下，我们很有必要对目前的气藏工程课程开展双语教学改革，使学生学到的气藏工程知识与国际接轨，满足新时代新形势的要求。

三、教学改革措施

（一）以英语为工具讲授专业知识

双语教学，通常来说，是使用两种语言（一般是汉语和英语）进行授课的教学方式。气藏工程课程的双语教学，再不能如大学英语课程讲授英语语法、习惯用语等语言表达，也不能如石油工程专业英语课程中讲授较为宽泛浅显的专业知识，而应该用英语作为语言的媒介，深入讲解气藏工程专业中所涉及的理论技术和方法。讲解时，建议首先用全英文讲一遍，然后视同学们的接受程度，用中文解释一遍。将重要的公式写在黑板上，同时提醒学生写在自己的笔记本上，下次课前用英文提问上节课所讲的重点内容，或者让学生在黑板上写出重要的公式等。

（二）教学内容、教材与网络教学资源建设

国外教材和国内教材讲学内容各有侧重，英文教材并不能完全适应我国石油工程专业气藏工程的教学。在教学过程中教师应该综合中外《气藏工程》和《天然气工程》教材的优点，根据目前能源行业石油天然气工程学科油气田开发工程专业气藏工程发展的需要，优选国内外教材中的重要内容，作为气藏工程双语教学的内容。经过两三年的气藏工程双语教学实践，建议包括但不限于以下内容：（1）天然气性质与气藏分类；（2）天然气藏储层特征；（3）天然气井产能分析；（4）天然气藏储量计算；（5）气藏产量递减规律；（6）天然气藏采收率计算方法和提高采收率方法。

在教学内容改革的基础上，应该编写适应于本科生、研究生和现场技术人员的中英文学习气藏工程专业的教材。当然可以先从讲义开始，制作多媒体课件并在实际应用中不断加以改进，经过几年的实践和逐步完善，逐渐演变为《气藏工程》双语教材以供课程需要。

另外，建设网络教学资源，在教学网中建立与学生交流的英文互动空间，并将课程基本资源，包括中英文版教学大纲、教学日历、讲义、教案、教学视频、课件、习题集、参考教材、参考专著、参考文献等。

（三）讲授内容要重点突出、讲明原理、从简到难

对于课程的重点内容，讲授内容重点突出，深入浅出、对于重点内容，从物理概念入手、讲明原理，然后建立描述该物理概念的数学模型，详细展示推导过程，使学生明白公式的缘由，学起来感觉既简单又有趣。

应该教会学生所学知识点的原理。不单单是教会学生是这样，更重要的是告诉学生为什么是这样，对于重要的知识点仍需启发学生如何达到或如何改变“是这样”，也就是怎么办的问题。

对于重点知识的外延，可以给学生发一些国外的教材和专著，让感兴趣的学生扩展阅读，拓宽学生的知识面。

（四）注重工程计算时单位转化

与中文教学和国外的英文教学不同，双语教学还应该给学生讲清楚公式中参数不同单位之间的转化方法，这在双语教学中至关重要。在国外的气藏工程英文教材中，公式中参数的单位一般采用英制单位，而在国内的气藏工程中文教材中，公式中参数的单位一般采用达西单位、SI单位或者矿场单位制，因此国外英文教材中公式的系数与国内教材中同类公式的系数不同，学生容易感到困惑。双语教学过程中不能完全按照国内教材用英语讲解，而应该与国际接轨，综合国外的教学内容，对重要的公式，应该讲解清楚中英文教材中公式单位和系数的转化方法，一方面需认真讲解中文教材中的内容，另一方面参考国外英文教材中的计量单位。

（五）加强课堂考核和课后练习

为了及时巩固学生所学的专业知识，提高课堂学习的积极性和主动性，创新性地开设了随堂测验，一章内容讲完之后，在下次课堂中及时测验，考察学生的课堂效果和课后复习情况。每次课堂测验之后，及时给学生讲解，使学生加深对知识的理解，让学生切身体会到：“看懂并不是真懂，只有写出来才是真懂。”

加强学生平时的课堂表现，并将其纳入最终成绩，比如主动回答问题，上讲台写出关键的公式等。

加强课后练习，使用英语布置课后练习题，包括计算題和问答题，并要求使用英语答题。计算题中要求学生会使用国内外计量单位的换算，如scf和m3之间的换算关系，了解国际石油计量所用单位。问答题中需要学生阅读相关英语教材或文献，在充分理解的基础上答题，可以提高学生专业英语阅读能力，同时可以加深学生课堂上所学的专业英语词汇的记忆能力和英语写作能力。而授课教师也更应该重视课后作业的批改情况，改正学生计算题方面的单位换算问题和问答题中写作的规范程度，并在课堂上认真讲解，力求使学生理解掌握。

（六）前期采用小班上课并鼓励学生试讲

在前期尝试阶段，气藏工程课程双语教学，不能采用大班上课，而应采用小班上课，且首选国际班的学生，英语教学时，学生的接受程度较高，效果会好很多。随着教师讲授水平的提高，以及学生对双语教学接受程度的加强，逐渐扩大成中班以及大班，面向的学生也从国际班扩展到普通班，双语教学一定要循序渐进，方可见效。

对于简单易懂且比较重要的内容，鼓励学生上讲台讲解，具体可以将班里学生分组，每组选出代表上讲台进行讲解，最后老师点评并计入平时课堂表现的成绩，将会在最终考试成绩中有所体现，提高学生学习的兴趣和积极性。

四、结论与认识

气藏工程作为石油工程专业的基础课程，在地质勘探、钻井开发等领域具有重要地位，尤其是非常规气藏大力开发以来，其作用越显重要，非常必要开展气藏工程双语教学。在气藏工程双语教学过程中，讲授和平时测验quiz相结合、多媒体和板书相结合、老师讲授与学生试讲相结合，更好地使学生掌握气藏工程知识，建立英语思维，提高石油工程英语阅读能力，了解石油领域国际前沿技术成果和相关动态，与国际接轨，参与国际竞争。另外，在气藏工程双语课程学习到的专业理论技术和建立起的英语思维，也可以为石油领域其他方向的双语学习打下坚实的基础。

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