手机——针对引导学生健康上网的思考

罗孝增

手机，已成当代生活的必须品，男女老幼大人娃娃都离不开的了。特别是中学生，有一部智能手机，一有空就耍，甚至藏在课桌底下也要耍。前几年，老师们取睁只眼闭只眼的态度。而近年，各校园加强手机管制，绝不允许学生把手机带进校园，一见到就是没收。于是，新闻上有学生因为手机事件而跳楼自杀，至于因为没收手机，师生冲突更是常态化。

山区教育管理者们口头上常挂着一句口头禅：毁掉一个学生，只需给他（她）买部手机！在他们心中，凡学生，都是不健康上网，手机对学生成长有百害无一利。而对自身，又充分地利用着手机，享受着网络带来的多彩生活和便利。在一个有思想的学生看来，州官明火执杖，百姓不许点灯！社会多么不公！教育何其专制！

手机对学生当真一无是处吗？

我很久以来就有一个冲动，好好写篇文章，透彻地分析手机及其上网的利与弊。对引导学生如何使用手机及教育者们如何管控手机，或许均有指导。就算做个善莫大焉的事吧。

我说手机的好

智能手机，以风卷残云之势，很快风靡全球，渗透到人类生活的方方面面。连许多老年人，都换掉了棒棒机，玩微信秀生活全民K歌抖音抖起来。

作为一名落伍的山区老师，我也写博客，读掌阅，在网上接受培训，在网上热爱体育。因为有了智能手机，人类的生活从来没有过如此广阔、多姿、精彩！而现在，我们作为人类明日光明的引领者，面对着思想最活跃的青少年，却妄图一刀切地杜绝学生上网，要学生与风云秒应的时代隔绝，这可能吗？

我们到底在培养什么样的人？

教育者们真应该好好思考了！

我纵是个落伍者贫穷者，有智能手机不过四五年，也能以她忠心伴随的体验，一口气至少说出智能手机如下的好处。

一、在网上读书

有部智能手机，下载一个掌阅，真是思接千年，读诗书礼乐易，以圣人为吾师。视通万里，读外国大师们的书。只可惜自己不懂外文，如果能读外文原著那不知有多么的好。

有幸活在智能信息化当代，手机简直就是一部学习利器。

我想，当我们原始的祖先扔掉旧石刀旧石锄推行铁铸农具的时候，这里那里都发生过野蛮的祖先性情冲动拿铁刀铁锄结束人生命的事，但我们能说铁器时代取代石器时代不是伟大的进步因而没收刀锄又退回石器时代吗？

网上多手游有涉黄网站等不利学生成长的东西，如同刀也可杀人，我们又怎能不使用刀去刀耕火种从而极大地扩大生存空间创造华夏文明呢？

二、网络社交

我的亲人在外打工，我想他，一点视频，我们可以网上喝酒。

我玩qq微信，我加了古代的足迹达不到的女性为友，我们有一些朦胧，有一些倾慕，甚或单是我一己的崇拜，好感，我悄悄潜进她的空间，读她的诗文，她的锦心与秀口让我沉醉，我的心灵因而丰富，我的情操因而美好。

就只是大众化的群聊，社交工具也让社会多么和谐，人们下里巴人着，在群里歌笑欢乐，生活满是阳光。何况高级一些，可以志同道合，我们是驴友，同去探幽。我们是书友文友，我看你的画，你读我新烹性情小品，我们的心田因而温谧着，滋润着，优美着，足可养鱼、种荷。只恨自己无能，英文一窍不通，不然，以世界为友，科比回应我的话，韦德同我谈这几年他的辗转挣扎，我安慰他，我的英雄，你已足够伟大，你让出老大，成就詹皇。从品德上说，詹姆斯不是聯盟第一人，而是你，韦德，我的孤胆英雄，我的义气天下第一的哥，忠心天下无双的哥。

三、完善我的性情

我是个什么样的人？我的天赋何在？我的兴趣何在？

耍着耍着智能手机，它仿佛帮助我寻到了一个心灵的我。

酷狗听歌，汪峰成了最爱。他总是能把心灵的动荡，奋进与不安，柔情与豪纵，或低抑或嘶吼。

玩着玩着博客，不知不觉有了几个你来我往的新浪博友。横行胭脂的长安，雪小禅的银碗盛雪，南扶村人是鸟人，风箫子兄禅画诗，老树画画画尘世纷拢不染尘，那份恬淡与悠然，当是我们怎么活得有趣有味的活老师。

总之，一部智能手机，风流云动，完全让你与世界与生活与心灵万里而咫尺，息息相通，丰富自我。

都说手机的坏

我们这些山区，当下一个最要紧的问题是：跑了的婆娘不少。年青女子，似乎从少女时代一起，一没事成天就低头弄手机。初中毕业不久，就嫁人。想来这手机便是他她们的媒人，成了恋爱必备的神器。结了婚呢，也埋首手机。家境不好，或感觉所遇非良，管它孩子多大，一在网上网到男人就消失的无影无踪。我曾在班上访过，一个班就有十多个学生爹娘早早离婚。试去问问农村大爷大娘，一个村往往有几十个年近三十的男青年找不到对象，或结了婚留不住人。丢下几岁的孩子，当爹的要出门打工找生活兼找二婚，当爷爷奶奶的就成了冤大头，以衰弱之躯残年余力带大孙儿孙女。

正确引导学生用手机上网

其罪不在手机。如同用刀用枪，有人沦为罪犯，有人成为英雄。

手机网络，其实就是一个社会。社会之丰富，有真善美，有假丑恶。有正能量，有沉渣、淤泥。我们做不到不让人活在这脏污的社会上，同样，不让现代青少年活在网络的世界上也不现实。问题的关键还在如何正确引导。

不如换个说法，手机只是个死物，我们爱如性命惧如洪水猛兽的，其实是网络。

要谈能正确引导学生上网，首先老师要有正确的世界观。

这个全球化的时代，中国人为了中国梦正大胆开放要勇敢走出去，我们的思想决不能僵化、落后。

我们若能以这样心胸及取好弃坏的眼光去引导学生上网，没有处理不好的问题。要点不过：一是时间的正确与控制。二是健康向上的情趣。

那么，我相信，我们山区的孩子们，爱看nba

因而爱打篮球，爱看世界杯因而爱踢足球，从而把中国足球踢进世界杯决赛圈进入十六强前八强，不就是实现了我们足球上的中国梦了么。

人民教师，肩负着培育新时代青年的史命。学生上网是一个全球化普遍化的问题。完全杜绝只能使本来就闭塞的山区少年更闭塞，完全跟不上这个时代，我们不能逆时代潮流，活在当代硬要让学生倒退回古代只能害了学生。我们不能简单化一刀切地图省事。强制不许学生把手机带进校园，他们周六周日上网只会反弹得更疯狂，影响睡眠损害身心依然会严重存在。更何况管制手机入校园，搜身吗藏匿与缴获吗，都失于专制损于尊重人性。唯有付出巨大的功夫的研究这一课题，提升我们的水平去引导学生上网，使学生得其益而弃其害，弃其糟而啜其醇。

如何引导学生上网，正待广大同仁研究。

知我行文有偏颇过激，尚请不吝指正。