点燃学生英语学习兴趣的火花

常建华

摘 要：著名教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”兴趣在学习中起着举足轻重的作用。学生的兴趣之火，需要有赖于教师来点燃。教师在课堂教学中要采取多种形式，激发学生的学习兴趣，从而提高英语教学质量，达到理想的教学效果。

关键词：点燃；英语；兴趣；火花

高尔基曾说过：“兴趣是最好的老师。”只有学生对该门学科感兴趣，才可以积极主动地参与到学习当中，解决学习中遇到的各种困难。英语学科不同于其它学科，激发学生学习英语兴趣的难度较其它学科大一些，因此，如何想方设法点燃学生英语学习兴趣的火花，是我们每一位英语教师需要思考和探究的重点。

一、注重导入，诱发兴趣

要想把英语课上得较有特色，一个吸引学生的与众不同的好开头至关重要。成功的导入能先声夺人，引人入胜，激发学生强烈的好奇心和求知欲，从而诱发学生学习英语的兴趣。例如：学习气候与季节时，教师可以设置问题“Whats the weather like today？Are you cold/hot/warm...Can you guess whats the season？”在教学有关水果的单词时，教师可以在课堂上带一些水果或课前让学生带上自己喜欢的水果，然后教师有序地拿出水果，说：“Apple，apple，I like apple./Pear，pear，I like pear...”并表现出吃得津津有味的表情，这样，学生们也不由自主地跟着念这些水果的名字。有效的導入，调动了学生的学习积极性。

二、建立关系，培养兴趣

俗话说：“亲其师而信其道。”科任教师对学生学习英语的兴趣的培养有很大的作用。教师要利用一切契机，增进与学生之间的感情，要对学生充满爱，多表扬，少批评，课后和学生打成一片，了解学生兴趣，做学生的知心朋友，让学生在轻松、愉快、和谐的课堂气氛中学习，努力营造学生敢说、敢想、敢做的氛围。在教学中要用微笑的表情、期待的眼神、温和的语言、饱满的热情去感化学生，使每一个学生都能获得在课堂上展示风采的机会，这样，学生觉得老师喜欢他们，学生便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下功夫学习这门课，既建立了和谐、融洽的师生关系，又培养了学生学习英语的兴趣。

三、创设情境，激发兴趣

在英语教学中，一个让学生肢体放松的游戏，能够活跃课堂教学气氛，让学生以完全放松的心态投入到英语学习中；一首轻松、愉快的英语歌曲，能激发、保持学生学习英语的兴趣；一次刺激、好玩的英语竞赛，能激发学生的学习兴趣，营造你追我赶、力争上游的学习氛围。教师在教学时，要根据教学内容创设尽可能真实的情境，使学生身临其境的学习，从而激发学生学习的兴趣。如简单的单词教学可用实物、图片、多媒体来创设情境，也可用肢体动作表现swim，run，walk，用声音表现dog，cock，用表情和手势表达happy，cry，angry等。在学习了句型Please give me...（an orange /apple...）Here you are. Thank you.后可以让学生自己准备一些水果实物，让学生进行分组表演进行比赛，对于优胜小组，给予奖励，这样，孩子们兴趣盎然，跃跃欲试，从而创造了良好的语言环境。

四、人人参与，提高兴趣

英语是一门语言学科，学生必须要“说”才能学好。在英语教学中，实施分组合作学习，为学生的英语学习提供更多的机会，使学生能人人参与，从而提高学生的学习兴趣。课堂教学中，小组协作可使学生都有“说”的机会。另外，小组合作加竞赛的形式可以充分调动学生的积极性。如在学到“food”一单元时，让各小组在规定的时间内说出食物单词，说得最多的小组胜出。学到“job”时，可以出示简笔画图片让学生用一般疑问句“Does he work in...Is he a...”来比赛，学生和老师还可以提前准备各种职业的头饰或与其有关的服饰、道具等，使学生身临其境，这样学生个个争先恐后，课堂气氛非常激烈。这种课堂教学，不再是老师点谁谁就说，而是人人都有机会参与。

五、适时鼓励，巩固兴趣

教师在课堂上对学生的鼓励也是影响学生学习兴趣的一个因素。教师通过恰当的鼓励能使学生积极参与到课堂教学中，学生感到教师关心他，就会很自信的参与课堂教学，同时还能让学生分享成功的快乐，增强学生的成就感，变被动学习为主动学习，随之而来的学习英语的兴趣也会渐渐提高。在课堂上，我们可以用不同的语言来对学生进行鼓励。如Good/Great/You are clever./Thats a good idea.等，从而不断强化学生参与的信心。当学生因为紧张而回答不出来或不敢回答时，可以说Take it easy./Try your best./Believe yourself等等，并适时送上一个微笑给予鼓励。通过对学生的鼓励，使学生之前产生的学习兴趣得以巩固。

总之，学生如果对英语产生了兴趣，就会自觉的学习该门学科。作为一名英语教师，应该精心设计教学环节，在课堂上时刻设法激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，做到课开始，趣即生；课进行，趣更浓；课尾声，趣犹存。教师点燃的这束兴趣之火，一定会引领学生走上英语的学习和探究之路。

参考文献

[1]胡旭中.在英语教学中如何激发学生的兴趣[J].

[2]韩仙玲主编.中学外语教与学[M].2015（03）.

[3]如何在英语课堂上提高学生的学习兴趣[J].外语学法教法研究，2013（11）.