谈小学语文中的情感教育及其实施策略

陈华

摘 要：近年来，我国在积极进行人才培养的过程中，越来越重视社会性情感品质方面的培养，只有这样才能够促使学生在成长过程中，逐渐养成良好的调控能力，从而用积极的态度来面对生活，形成正确的情感认知，最终为人才养成健康的人生观和价值观奠定良好的基础。在这一过程中，将情感教育融入到小学语文教学当中的重要性凸显出来。

关键词：小学语文教学；情感教育；实施策略

现代社会对人才的综合素质提出了更高的要求，在这种情况下，我国教育阶段在对人才进行培养的过程中，不仅应努力提升其专业知识和技能还应当促使其逐渐养成良好的情感能力，为更好地适应社会生活奠定良好基础。鉴于此，本文从小学语文教学中情感教育的重要性入手，对小学语文教学中，情感教育的实施策略进行了详细分析，希望对我国人才的全面成长奠定良好的基础。

一、小学语文教学中情感教育的重要性

1.有助于促进学生身心健康

较强的人文性存在于语文知识当中，这是展开情感教育的重要基础。新时期，教师在对学生进行情感教育的过程中，必须从学生个性化差异入手，努力利用语文知识较强的人文系对学生的性格进行完善，促进学生身心的健康发展。因此，教师只有充分利用语文知识同学生进行精神上的交流，才能够促进学生的全面发展。

2.有助于培养学生的高尚情操

在将情感教育融入到小学语文课堂教学中的过程中，有助于为学生构建一个和谐的学习环境。在这一环境中，教师能够同学生进行更加深入的交流，增加对学生的了解，而学生与学生之间的交流也有所增加，学生在多次感情交流中，内在的情感能力和语言表达能力都得到了锻炼，对于学生综合素质的提升和全面成长具有重要意义。值得注意的是，小学语文教师在进行情感教育的过程中，必须注重提升课堂气氛的活跃性和与和谐性。

3.有助于提升课堂教学质量

小学语文教材中，包含了大量歌颂祖国、热爱大自然等人类最真实、最真挚的情感。文学作家通过美丽的文字，描绘出了一幅幅美丽的画面。因此新时期小学语文教师在展开教学的过程中，应加大对这些文学作品的分析力度，促使学生对词汇、语言等基本知识进行充分掌握的基础上，努力引导学生对文章中的情感产生深刻的理解，并切身体会到文中的情感提升对语文知识的学习兴趣。在这种情况下，小学生会在以后的学习过程中，更加积极主动地参与到學习中来，为提升小学语文教学质量奠定良好的基础。值得注意的是，在这一过程中，学生在语文课堂上能够沉浸在一种欢乐的气氛中，可以在不知不觉中提升自身的内在素养。由此可见将情感教育应用到小学语文教学中是促进教学手段，得以有优化的关键措施之一。

二、小学语文教学中情感教育的实施策略

1.努力提升课堂教学内容的丰富性

在应用小学语文教学加大对学生的情感教育力度基础上，教育必须首先采取有效措施，吸引学生的注意力，提升其学习兴趣。因此，科学的构建课堂切入点是关键。值得注意的是，学生的日常生活同小学语文教材知识内容是具有极为紧密联系的，通常情况下，学生都能够对书面知识语言涵义产生理解，因此教师在展开教学的过程中，应提升教材重组和加工能力，将学生生活中实际存在和发生的内容引入教学中来，并在课程资源中充分应用教师多年的个人知识储备和经验，引导学生加深对生活的理解，并将此作为课堂的开展的切入点，趣味性的开场，有助于提升学生的学习积极性，因此对于教学效率的提升和对学生情感能力的培养都具有重要意义。

例如，在进行《颐和园》一课的讲解过程中，教师可以在开始正式授课前，引导学生描述自己的生活环境和装饰品，在讨论中引导学生对小的装饰、艺术品的价值和内涵产生深刻的认知，接下来可以利用多媒体将颐和园的历史文物播放出来。这种教学模式有助于学生通过生活经验更加深入的了解课程内容，学生在对学生新的装饰品产生理解和较强的好奇心基础上深刻感知生活的气息。

2.优化教学情境

在对小学生进行情感教育的过程中，一个最佳的方式就是为学生创设一个真实的情境，促使学生在全身心融入情境当中的时候，产生浓烈的发自内心的情感感受。事实上，小学语文教材中包含了多种情感因素，教师应具备挖掘这些情感因素的能力，并为学生营造一个特定的心理氛围，科学的进行情景创设。

通常情况下，在进行情景创设的过程中，可以对多媒体等先进的教学设备进行应用，通过音乐、视频、图片等方式，对学生的多重感官进行刺激，从而将学生带入到某个情景中，促使学生亲身体会某种情感实现情感教育的目的。

例如，在进行《草船借箭》一课的讲解中，教师可以通过多媒体播放三国演义电视剧相关视频，在豪放的歌声以及古老的兵器中，引导学生对三国演义情景产生深刻的认知，提升学生的学习兴趣，并促使其对英雄气概等情感产生正确的理解。

再如，在进行《静夜思》一课的讲解过程中，教师可以通过多媒体，将李白对月夜思故乡的画面勾勒出来，并适当的选择因素，震撼学生的心灵。促使其内在情感得到激发，对思念家乡的情感和背井离乡的苦楚产生一定程度的理解，最终提升对语文知识的掌握程度，并提升情感能力。

综上所述，小学语文教材在实施情感教育中的重要性是不容忽视的，新时期小学语文教师在积极展开教学的过程中，必须给予情感教育一定的重视，并加大对教材的利用率，引导学生对专业知识产生深刻的认知基础上，内在的素养也能够得到培养，而在提升课堂教学效果的过程中，应当努力应用专业知识对课堂教学内容进行丰富，并优化教学情景，为学生养成良好的情感认知能力搭建一个良好的平台。