大学生英语学习现状及策略调研

摘 要：本研究选取以独立学院为主的大学生作为调查对象，在基于英语学习APP的基础上通过向大学生发放调查问卷的方式来对目前大学生英语学习APP使用现状及有关问题进行调查，进而了解当代大学生对于英语学习APP的看法和意见，并进行相关的调查分析。

关键词：手机APP；英语学习APP；大学生

一、引言

随着经济全球化的发展，英语作为最广泛的语种之一，在日常生活中的作用已经变得愈加突出，越来越多的学校开始重视英语学习。而随着互联网时代的兴起，英语学习APP在大学生的英语学习之中变得愈加普及，学生们注重将英语学习APP结合到大学生英语课堂以及日常英语学习中去，在类似于百词斩以及扇贝英语等英语应用型软件层出不穷的时候，我们以大学生们对英语学习APP的使用情况、英语学习现状以及学习习惯策略等问题为基础对学生们日常的英语学习的方法进行调研并分析。

二、研究方法

1.对象。研究对象为本科生。

2.工具。本研究的主要调查工具为网络调查问卷。调查问卷包括9个单选题，6个多选题和2个主观题，学生根据对这些问题的不同的理解给出相应的答案。

3.步骤。学生全部自愿参与本次的问卷调查，并通过匿名的方式来回答问卷。在完成调查问卷之后，我们将通过对网络调查问卷自动生成的数据进行分析。

三、大学生英语学习APP现状的调查结果

1.调查设计。本次调查问卷共计17个问题，采用匿名的方式，前两个问题为询问调查者的基本情况，为学校是否为独立学院以及目前的英语水平。原因是考虑到不同的学校对英语的教学进度以及教学水平的不同，因此一定程度上会影响学生们对英语APP的选择。同时由于英语专业与其他专业对英语的重视程度不同，对英语的专业性要求更强，因此本问卷全部针对非英语专业学生进行调查。问卷后半部分为对英语学习APP的使用情况的调查研究，询问受访者英语学习哪些方面存在不足，学习英语的目的，平时学习英语的热情，英语辅助性APP多用于哪些方面，APP式学习优势等。

2.调查分析。我们通过为期10天的调查，共收集到有效问卷670份，在有效问卷670份中，其中独立学院与非独立学院的比例为5.7∶1。

在是否使用过英语学习APP中，76%的大学生表示使用过英语学习APP或者有这个打算，24%的大学生没有使用英语学习APP的打算。

通过调查发现，在英语学习APP多用于哪些方面的多选题中，有75%的大学生表示使用英语学APP进行查单词，背单词，有35%的同学也使用它进行听力练习，有14.58%的学生使用它进行英语网课学习，有25%的同学用英语学习APP进行点名交作业，具体的英语学习APP最多的为扇贝单词，使用率为80%，其次为百词斩，使用率为50.2%。

使用该APP后，20.37%的学生认为对促进英语学习的效果不大，认为通过英语APP使英语有一定提高的占75.93%，还有约3.7%的同学表示不清楚效果。

通过进一步调查分析，最近一次打开英语学习APP在一个星期之内的占39.22%，在一个月之内的占35.29%，在一年之内的占19.61%，下载后没有打开过的占5.88%。

在认为在英语教学中使用辅助性APP是否对学习有帮助的问题中，75.93%认为是有作用的，20.37%的同学认为作用不大，还有3.7%的同学表示没有使用过，不清楚。

在问及相比于纸质学习工作，英语学习APP有哪些优势的多选题时，有80.6%的大学生选择方便使用，有58.21%的同学认为方式新颖，能引起兴趣，有73.13%的同学认为能够利用碎片化的时间进行学习。有50.75%的同学认为有纪录提示功能。

在开放题的回答上，大部分同学认为理想中的英语学习APP应当添加更多的听力元素，同时希望可以加强提醒功能，根据水平进行练习。

四、关于英语APP在教学课堂中的应用

在调查问卷中，我们纳入了关于英语教学模式与英语学习APP是否相结合的题目，调查研究显示46.27%的同学认为英语教学模式有待改进，而在学校的英语教学是否使用到英语APP时，仅有17.91%的同学选择了有使用过。同时在英语教学模式上，55.22%的同学选择了以教师为中心的传统教学模式——讲授法，这表明着教师与学生的联系还是建立在传统教学的基础之上，而教师的教学模式在学生的英语学习生涯中发挥着至关重要的作用，因此建议APP开发者在设计英语APP时能够加入教师们的建议开辟教师专属账号，增加点名布置作业功能等，同时，英语教学模式中使用英语APP的情况不普遍，教师可以将英语学习APP中有用的教学内容运用到课堂教学中，从而进一步提高教学质量。

五、结论

通过分析和讨论本次调查的结果，笔者得出了如下结论。

（1）英语学习APP中听力类APP相较于其他类英语APP较少，同学们对听力学习的需求量大，随着全球化的发展，英语变得愈加重要，同时随着互联网时代的到来以及智能手机的发展，通过计算机来辅助英语学習已经在学生们当中变得十分普及，甚至说已经成为了一种趋势，这些英语APP使得学生可以在比较短的时间内集中大部分的注意力，增强学习效率，加强学习英语的自信心。包括扇贝、百词斩甚至是有道词典等英语学习工具软件的开发层出不穷，关于英语学习软件的用户消费规模达到了同比增速。但是在针对听力训练的APP仍有所欠缺，针对大学生英语听力APP过于注重单词阅读量以及拓展阅读而不注重听力训练的问题，建议推出直接进行英语真题训练的应用型APP。

（2）英语学习类移动APP在大学生中已经相当普及，英语学习类APP发展潜力巨大。纸质书籍没有译文，查阅生词相较于APP软件困难，不方便携带，不能够进行随时随地的练习，且更新速度慢，不能紧跟社会生活热点，相比较与纸质书籍类的英语学习书，英语学习APP具有便于携带，操作十分简单，内部资源更新快，学生们能够利用碎片化的时间进行学习，不受时间地点的限制等优点。

参考文献

[1]陈锦军，张巍然，狄洪亮.英语学习APP与大学生英语素养研究[J].海外英语，2015（01）.

[2]贾振霞.移动微学习：大学生英语自主学习能力培养新模式[J].滨州学院学报，2014（2）.

[3]史彬彬，潘攀.英语学习词典使用状况调查结果分析[J].山西煤炭管理干部学院学报，2005（3）.

作者简介

史莎莎（1998.04.02—），女，汉，江苏南通人。