5个“三”与3个“五”

涂寅

摘 要：纪念馆是我国文物存放和社会教育的重要地点，在教育功能上它的作用是比较多元化的，也为群众提供了重要的教育场所，提升了社会的历史文化氛围。经过多年来对纪念馆运营过程中的实际情况，通过笔者的实践认为把握5個“三”与3个“五”是让纪念馆增加社会教育意义的重要方式，5个“三”即社教活动的三个问题、促进三个转化、活动三要素、活动三环节、活动三表征；3个"五"即优秀社教文化的五特点、社会教育的五理念、教育资源的五整合。

关键词：5个“三”；3个“五”；纪念馆；社会教育

纪念馆是博物馆的一种，在纪念馆中有很多珍贵的文物和相片，通过这些东西能够让观赏者得到比较强的教育意义。纪念馆在展示纪念物的过程中能够展示其特殊的教育作用，还能激发社会上爱国热情和凝聚力，共同创造和谐社会。纪念馆是爱国主义教育的重要场所，是社会教育的出发点，随着越来越多纪念馆的免费开放，越来越多群众参与到爱国主义活动中来，纪念馆也通过各种活动联系群众，把握5个“三”与3个“五”的重要内涵，为推动我国纪念馆的发展贡献力量。

1 纪念馆社会教育活动的5个“三”

5个”三”即社教活动的三个问题、促进三个转化、活动三要素、活动三环节、活动三表征，这五个三是纪念馆在实际的运行过程中实现教育过程中的三个重要的途径，每一个纪念馆在发展过程中都会面临组织管理、文化程序等问题，各种社教活动成为了纪念馆运行过程中的工作中心，也是纪念馆实现其教育价值的重点。

1.1 社会教育活动实施的目标

每个纪念馆的教育方向和教育价值不同，每个纪念馆都有自己的特色，在发展过程中这个特色也就是纪念馆自己的社会教育价值和教育目标。这个目标的制定和实行也会根据当前社会对纪念馆的重视程度而发生变化。随着纪念馆活动的多样化，我国纪念馆在实现自己的教育目标的过程中得到了很有效的结果。例如：抗日战争胜利纪念馆和反法西斯战争纪念馆等在发展过程中一直秉承着承担社会责任和社会教育意义的目标，也完成了国家交给纪念馆的重要任务。通过纪念馆成立的研究中心和信息数据集合中心能够将各族群众的心联系的更加紧密，也让港澳台同胞和外族同胞之间搭起了桥梁。纪念馆中的资料比较丰富，信息收集和研究也比较系统化、科学化，通过纪念馆组织的不同主题的活动弘扬了我国伟大的社会主义精神。当纪念馆的定位明确之后就需要有针对性的对其发扬，进而吸引群众走进纪念馆，感受伟大的历史文化氛围。

1.2 社会教育活动实施的策略与方法

当对社会教育活动的目标确定之后就需要通过各种方法实现这个目标。对于不同的社会教育活动来说需要采取不同的策略和方法对其处理，保证其教育方式是符合当前社会大众的接受范围内。对于儿童需要使用更多的图画和讲故事的形式吸引，对于成年人需要增加他们的体验，通过探索性比较强的模式来增加教育意义。对于层次更高的群众可以采取办讲座、组织活动的形式让大家获得更多的知识。所以，作为纪念馆需要针对不同的群众进行不同的教育方式，让纪念馆更加灵活发展。

1.3 社交活动的评价

纪念馆的研究不能仅局限于当前存在的史料和文物，还需要我们对历史进行更加深层次的教育挖掘。通过对观众的研究来制定更有针对性的教育方式，纪念馆通过与研究机构的联合能够提升研究的科学性，创新教育模式，提供更加科学系统的服务。观众在参与纪念馆的过程中，需要进行自主创新，通过自己的思考来发现问题并解决问题，纪念馆在这个过程中需要充当引导者，帮助观众去感受新活动，感受教育价值和教育效果。作为纪念馆需要了解自己的影响范围，明确自己的教育目标的完成度，通过更加有价值的评价研究来提出问题解决问题，更好的开展下一个教育活动。

2 纪念馆社会教育活动组织者的3个“五”

要长期做好社会教育活动，通过对5个“三”进行全面了解之外，还需要对3个“五”提升重视程度，将纪念馆的教育价值和社会教育队伍建设起来，不仅通过纪念馆的外部努力，更需要纪念馆在外部加强内功，其主要体现在：社会文化建设、人文教育、教育资源整合。

这三个方面有五点是需要加强的，也就是3个“五”的组成。

2.1 有声教育和无声教育的整合

传统的纪念馆采用的是无声的教育方式，通过观众自我观看来达到自我学习的效果。当前的纪念馆也引入了很多智能设备和智能系统，通过有声的语言来开展教育工作。在这个过程中不能忽视无声教育的作用，除了文字外还需要准备一些影片等加强群众对纪念馆的了解。作为纪念馆的教育工作者需要通过有声的语言和手势等加强观众的教育效果。

2.2 基地教育与开展活动整合

将基地教育与开展活动进行整合是纪念馆进行教育的基础，也是社会活动运行的重要推动力。做好纪念馆需要对基地教育加大投入，通过更加多元化的措施提升纪念馆教育的有效性。通过开展活动能够将纪念馆的功能有效的发挥，整个两个教育模式才能提升纪念馆的最终教育管理效果。

2.3 社会教育与家庭、学校教育整合

纪念馆作为教育地点只能是社会教育的一小部分，要想纪念馆发挥其全部的教育功能还需要家庭教育与学校教育的帮助。纪念馆自己的教育效能比较微弱，对于少年儿童和对教育兴趣不强的人员来说比较难达到教育效果，所以，纪念馆的社会教育应该与学校、家庭加强联动，积极将自身的优势进行整合，通过各种主体间的互动达到良好的社会教育效果。

3 结语

综上所述，通过对纪念馆社会教育实践中的5个“三”与3个“五”进行简要分析我们能更加全面的了解到纪念馆的社会教育意义与价值。纪念馆是社会教育的重要地点，也是我国爱国主义教育和社会道德教育的重要推广方式，促进了我国文化和教育的发展，也让社会道德教化有明显的提升。纪念馆要想提升社会教育的效果需要与社会更多的教育主体加强联动，共同实现效果的最优化，有效的提升我国国民素质。

参考文献

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