图书馆美学理论及其建设的实践研究

岳慧中

摘 要：在美学理论的研究基础上采用了文献调研及内容分析法，提出图书馆美学是以美学的角度探寻图书馆领域中美的规律和实践的科学，并对其构建体系里的环境美、智慧美、人文美、科技美做以重点阐述，从图书馆功能拓展和馆员审美修养两方面探索图书馆美学建设的具体实施方案，以期提升读者的审美水平，助推图书馆发挥审美教育职能。

关键词：美学；图书馆美学；图书馆美学建设

1 图书馆美学的概念

美学是研究美、美感和艺术美的科学，主要包括社会美、自然美、形式美、艺术美和科学美[1]，其是在审美意识和美学思想的基础上以审美现象为主旨，整体系统地思考审美对象后所获得的理论体系[2]。美学无处不在，图书馆作为知识的殿堂，起着承载传统文化、传播科学知识的作用，更与美学有着密不可分的关系。

目前，学者们对图书馆美学的定义仍在探索阶段，经过对比研究，笔者认为图书馆美学是以美学的角度探寻图书馆领域中美的规律和实践的科学[3]。图书馆美学的审美主体是读者，客体或审美对象是图书馆，而馆员既是主体也是客体，主体和客体的审美关系是在两者的相互关系和活动中同时形成的，以上三要素即构成审美现象。图书馆美学的学科性质属于应用美学[4]，以图书馆学和美学为理论基础，并结合哲学、景观学、教育学和管理学等各方面应用于图书馆的

工作。

2 图书馆美学的构建体系

2.1 环境美

环境美是审美主体与客体建立联系的第一步。图书馆的建筑风格要融入特定的环境特色，主体建筑的景观之美，在保证基础功能性上增加多种艺术设计元素以体现美感、生态和个性的特点[5]，形成优美的审美情境，激发读者的审美直觉和阅读欲望，使读者对知识产生神往与追求。室外环境要对自然环境、人工环境和社会环境进行和谐有序的设计，塑造出生动丰富的空间意境[5]，体现平和雅致的美学气质，提升读者的文化品质及艺术情操。

图书馆的室内空间是读者的主要活动区域，其空间布局、光线运用、色彩搭配、家具样式、装饰布置、绿植美化等都应遵循环境美学的法则，展现出完美的空间艺术效果，并充分考虑到建设的后续性，满足功能美和装饰美的需求，增加设计感和实用性以体现出舒适美、和谐美，丰富读者的阅读体验感，打造出有秩序和美感的阅读环境。图书馆的环境美需要建筑设计与内外环境和谐统一，以使读者感受到“天人合一”的审美境界[6]。

2.2 智慧美

丰富的藏书是展现图书馆深厚文化底蕴之美的基础[7]，文献信息的科学性、实用性、美学性只有在读者进行学习交流时才能实现自身价值的转换[8]，在此过程中展现出得美的韵律动态可使读者获得精神满足和审美愉悦。图书馆的藏书布局应合理化、科学化、序列化，根据不同的性质和特点建立不同的藏书结构[9]，特色的藏书类型往往是图书馆吸引力的制高点。经典的书籍、优质的内容是读者感知真善美的首要因素，图书馆应高水平高标准的搜集、采购和推荐那些思想性、科学性、学术性、美学性俱佳的书籍文献信息，向读者提供积极正面、格调高雅、实用趣味的知识内涵[10]。同时注重装帧质量，版面内容和谐统一，强调设计美和意境美的融合，以体现“中和”的审美形态[11]。

2.3 人文美

读者幸福感和舒适感主要取决于图书馆的人文环境，图书馆员既是审美施教者也是从事服务的主体，应以身作则用美的形象、思想和表现去感染启迪读者[12]，主要包括心灵美、语言美、行为美、仪态美和职业美，全力营造出自然与人文的和谐环境，使读者体会到充满人文美的气息。

2.4 科技美

图书馆的文献信息经过搜集整理、分类编目、整合提炼、保存传承变为具有韵律美感的信息流[8]。数字信息资源的建设革新了读者获取文献信息的方式，提供了多层次多形式的信息服务，不仅使服务方式方便快捷高效，服务内容丰富宽广立体，也为读者寻找美、欣赏美、理解美创造了便利条件。科技与读者的交互过程中展现了智能美和技术美的力量，潜移默化地激励着读者求真的欲望，以达到“真善美”和谐统一的审美意境。

3 图书馆美学建设的实施方案

3.1 从拓展空间功能实用性上加强图书馆美学建设

美是立体化的多元认知组合，图书馆应加强多种功能的实现，扩展馆内空间使用的多样性，例如：开设交流区，朗读庭、英语角、研讨组等；艺术区，可陈列艺术作品、举办艺术展览和开展美学讲座等，提升读者对艺术的认知和对美感的培养；休闲区，可提供餐饮服务和影音活动，使读者身心得以休息放松；影像区，建立电子阅览室和声音阅览室，丰富读者多维知识获取；特殊阅读区，如儿童、老人、盲人等，满足各个读者类型的阅读需求；文化活动区，组织各类文化活动和讲座，还可开展读者教育月、图书漂流、新书推荐导读、读书分享会、书评书展、读者征文活动等，成立读者协会[13]提升读者图书馆的体验感和参与感，为读者营造多种接触美、感受美的途径，培养和提高读者的审美水平和审美能力。

3.2 从提升馆员审美修养性上加强图书馆美学建设

图书馆员是“图书馆的灵魂”，应知美识美发挥馆员审美施教者的榜样作用，提高自身审美意识和美学修养，进行美学理论的学习和美学修养的培训，多参与提高自身审美素养的文化艺术活动，如参观艺术展览、解读艺术作品、欣赏高雅音乐舞蹈、观看经典书籍电影、领略自然之美和人文风俗等等，培养自己在生活中发现美感受美的能力[14]。图书馆应鼓励馆员养成终身学习的好习惯，为馆员开展各类美育讲座及文化艺术采风活动，丰富馆员的业余文化生活，提升馆员的专业素养和审美标准，使馆员的个性气质、审美情趣、文化素养等所呈现的美的风采和魅力最大化地唤起读者对美的向往与认同[7]。同时，可以成立图书馆美学协会，加强对图书馆美学理论的整合和确立，制定馆员美学修养规范，以更好的促进落实美学在图书馆日常工作和建设发展中的作用。

4 结语

图书馆是反映一个国家或地区综合实力和文化水平的标志，图书馆美学理论的应用就是图书馆审美教育活动的實施，在加强图书馆美学理论研究的同时，应重视美学在图书馆工作中的实际运用，从而满足读者的审美情趣和精神需求，使图书馆更好地发挥出审美教育的重要职能。

参考文献

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