如何扮演好中小学学校图书管理员的角色

钟玉华

摘 要：随着新课标的不断推进落实，图书馆的建设得到了学校更多的重视。图书馆在中小学院校的发展中十分重要，所以图书管理员的素质也需要提高。目前，中小学的图书馆管理员学历普遍偏低，专业技能不强，素质也不高，因此，扮演好中小学学校图书管理员角色不仅仅是个人发展的需要，也是学校图书馆建设中的关键。

关键词：中小学学校；图书管理员；素质

中小学图书馆是学校文化的象征，图书管理员的素质更是一所学校的文化形象，关乎到学校图书馆建设的发展。随着时代的进步与发展，各个专业领域不断深入，这些都促使着图书管理员不断提升自身的素质，良好的自身素质可以给来图书馆的每一位读者提供更优质的服务，也关系到中小学院校的自身发展。

1 明确职责，加强岗位自豪感

每一位中小学院校的图书管理员首先需要明确自身的职责，这样才能做好图书管理员的本职工作，职责是细分化的社会工作，要做到在其位谋其事。接着，管理员需要树立对工作的责任感和使命感。中小学阶段是每个学生成长的关键，能否养成阅读的良好习惯也需要图书管理员的引导，图书管理员要深刻认识到自己肩负着帮助中小学学生形成阅读思维的重要责任，承担着扩大中小学学生的视野，拓展他们知识面，培育他们长大成人，顺利进入学业的下一阶段，树立正确的阅读观念的重要使命。图书管理员要充分发挥自己对事业的积极性，完成本职工作，热情的为每一位读者服务，不断地学习新的知识，提高自己的业务水平、服务水平和专业技能，让每一位读者拥有良好的读书体验。第三，图书管理员的职业认同感和自豪感。在国外的一些发达国家中，从事中小学院校图书管理员职业的人都有一定的社会地位，非常的受人尊重，这源自于他们对自身职业的认同和热爱。中小学院校的图书管理员需要以饱满的热情，全身心的投入到图书馆的建设和发展中去。另外，图书管理员还有另外一个职责，图书管理并不完全就是管理图书的地方，也是为老师们提供资料服务，让老师们找到他们想要的书、喜欢的书的地方，这个时候图书管理员更像是一个导航员，也需要我们图书管理员有一份执着的敬业精神和态度，才能做好这份工作。

2 学习理论知识，提高文化水平

图书管理员也是高级教师的重要组成部分，当前许多中小学院校的图书管理员学历普遍偏低，甚至有许多人因为怠惰和比较低下的素质影响了院校图书馆的阅读环境，影响到了高校老师的形象。中小学院校要想良好的发展并建设一流的图书馆，提升管理员的素质便成了有效手段。加强理论学习，注重思想道德建设也成了每一位图书管理员的必修课。首先，要加强政治的学习，要经常组织校外的优秀专家进行讲座，或者邀请校内在本职工作中比较优秀的教师为图书管理员做指导，以此加强图书管理员工作、学习、服务等方面意识的培养；其次，优秀教师的现场传授也可以起到模范的带头作用，对管内的优秀工作者也是一种鼓励，以点带面，可以促进全馆管理员的积极主动性。

3 积极参与培训，提升业务水平

当今的信息时代，随着各种科技手段的广泛运用，知识更新的速率也越来越频繁。目前图书管理员原有的知识储备量远远不能达到现在的工作需求量和水平。这就需要每一位图书管理员树立终身学习的观念，不断的在工作中寻找差距，寻找自身的不足与需要改进的地方，刻苦学习业务技能，努力钻研，做到干什么就学什么，要结合自己相关的工作实际，在学习中不断的提高自己的业务水平。通过不断的学习来使自己更新自己目前的知识水平，来提高自己的文化素质，掌握更多相关的业务技能，从而为图书馆的现代化、科学化、规范化、人性化做出自己的贡献。

常规图书管理方面的要求是做好圖书管理工作最基本的业务，也是做好图书管理工作的基础。因此，不仅要求我们平时要多学习图书管理的一些基本理论知识，提高自己的业务水平和管理能力。对老师的需求的资料信息要做到心中有数，同时，还要熟悉学校图书馆藏书的分类基本方法，只有这样才能更准确快捷地帮他们找到所需要的图书信息。面对的服务对象，一些相关科学文化知识的掌握是必不可少的，这样可以帮助我们更快捷准确地为满足他们的需求，提升服务质量，同时对自己的学术研究能力也是一种提高。因此，作为一名图书管理员必须要不断加强自身学习，吸取各方面知识，满足工作所需，特别是随着现代网络信息技术的不断发展，向图书管理者也提出了更高的要求，要求我们管理员必须掌握相关计算机方面知识，这对做好图书管理工作有着更大的帮助。

综上所述，做一名优秀的图书管理员，首先必须要热爱自己的这份工作，只有爱上这份工作才能更好地去做工作，不怕苦不怕累，坐得住板凳，耐得住寂寞。其次要有过硬的专业本领，同时也要具有一定的知识体系、严谨的工作态度和良好的职业道德，还一定要有开拓创新的精神，只有这样，才能成为一名优秀的图书管理员。

参考文献

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[2]睿华.浅析图书管理工作创新[J].现代妇女（下旬），2013（07）.

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