浅谈幼儿安全教育意识的培养策略

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(山东省东营经济技术开发区齐龙幼儿园)

一、幼儿安全意识教育现状

幼儿的安全意识教育教学形式主义严重，很多的只是幼儿安全意识教育的理论知识，没有付诸于实践，大多数的幼儿教师在进行安全意识教育的时候只是口头相传，没有考虑幼儿阶段孩子的理解能力，幼儿自身在认知能力、理解能力、注意力方面还不够完善，无法真正的理解教师讲述的内容，导致幼儿的安全意识教育的传播效果差，没有达到实际的效果。

第二，在幼儿的安全意识教育中，家长不重视，认为这是学校和老师的责任，对于幼儿的安全教育意识薄弱。现阶段的家长关心孩子的日常生活，关心孩子的身体健康，但是对于幼儿的安全意识教育几乎没有，导致幼儿面对危险的时候不知道怎样自救，不利于幼儿的健康成长，身心发展，幼儿安全意识教育在家庭的领域中严重缺失。所以，基于以上的幼儿安全意识教育的现状，在幼儿教育中进行安全意识教育势在必行，不容忽视。

二、幼儿安全教育意识的培养策略

1.开展安全教育活动，提升安全意识。对于幼儿的安全教育意识的培养需要潜移默化的进行，能够贴近幼儿的生活，在各种各样的活动中引入安全意识教育，针对幼儿的年龄特点，安排各种各样的、丰富多彩的安全教育活动。例如，通过图片讲故事、安全教育的游戏、唱儿歌等，提升幼儿的安全意识。具体的安全教育活动可以根据不同的条件开展：第一，定期定时地播放安全教育的儿歌，拍手安全儿歌、用电安全儿歌、上下楼梯安全儿歌、游戏安区儿歌等。第二，开展安全教育的知识竞赛，可以让幼儿总结生活中的常识，加强安全意识，题目可以有判断对错、抢答题、绘画题、逃生演练等，具体的内容可以安排：火灾中逃生、意外落水、独自在家发现小偷等，能够利用身边的活动、突发事件，提升幼儿对于安全事件的认识，提高辨别是非的能力，提升合作意识，提升应对突发事件的自我保护能力，能够在活动中无意识的接受安全意识教育。第三，根据具体的季节和节假日进行安全意识教育。例如，在暑假开展防溺水教育，在寒假开展烟花爆竹的安全教育等。通过各种各样的安全意识教育活动让幼儿意识到安全意识、自我保护能力的重要性，让安全意识教育在幼儿心里扎根。

2.利用学习生活环境展开安全教育，提升自我保护意识。教师在幼儿安全意识的教学过程中应创造安全意识教育的环境，与幼儿进行形象的、具体的、直观的安全教育活动，提高幼儿的安全意识和警觉性。例如，幼儿卫生间打闹、幼儿饮水碰撞等问题进行幼儿安全意识的讨论，结合具体的环境，引导幼儿反思自己行为的危险性，可能在环境中出现的危险和后果，同时在危险环境和场所张贴安全警示的标志，提高幼儿的安全意识；引导幼儿自主制作安全提示卡，将安全卡片张贴在自己认为有危险的地方。

3.安排安全教育体育锻炼，提升幼儿自我保护能力。幼儿阶段的孩子都比较好动，孩子对事物的感知是通过玩游戏来实现的，孩子的身体发育和成长、安全意识教育都离不开幼儿好动的特性。在运动中培养幼儿的自我保护的能力，教师可以结合安全意识教育的教学课程安排，在体育锻炼活动中，提升幼儿的自我保护能力。

4.幼儿园与家长相互配合，提升幼儿安全意识。幼儿园的安全意识培养和提升的过程中，不仅需要学校的教育，也需要及家庭教育，因此应充分发挥家长的优势，建立和促进幼儿园和家庭之间的完全教育合作，以增强家长和幼儿园安全意识教育的作用。幼儿园应充分利用家长近距离的优势，进行安全意识的防范教育，提升幼儿在家庭中的自我保护能力。例如，幼儿园可以邀请家长和孩子一同参与交通规则的讲座、邀请做医生的家长对孩子进行日常饮食注意事项的知识普及，规范幼儿饮食行为，让幼儿意识到不良饮食行为都为危险性；邀请作为警察为幼儿和家长进行安全意识培训，提升幼儿的自我保护，防范不法分子的技巧培训，通过幼儿园和家长之间的联合教育，不仅能够促进幼儿和家长之间的情感的互融，也能够拓展幼儿安全意识教育的途径，提升幼儿安全意识教育的效果。

三、结论

幼儿的安全教育是一个长久的、循序渐进的过程，提升幼儿的安全意识、自我保护能力，不是一下子就能够实现的。在幼儿的安全意识教学过程中，教师应该开展丰富的安全教育活动，潜移默化地培养幼儿的安全意识；能够利用身边的环境开展安全教育；积极地进行体育锻炼活动，提升幼儿的自我保护能力；加强幼儿园和家长之间的配合，提升幼儿安全意识。以此能够通过各种活动，规范幼儿的安全行为，引导幼儿对于危险的认识，提升自我保护能力，促进幼儿健康成长。