民办高校网络舆情工作对大学生思想政治教育的育人作用

郭瑾皓?

摘要：在网络高速发展的今天，社会舆论环境日益复杂。互联网是大学生发表言论的主要渠道，做好民办高校网络舆情工作，既能够及时了解大学生心声，又可以指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强和改进民办高校舆情工作对于把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人起到重要意义。

关键词：民办高校;网络舆情;思想政治工作

民办高校是我国现行高等教育体系的重要组成部分，就四川省而言，截止2017年12月民办高校占比全省高校的比例为31.2%，在校生占比27.41%，已成为四川省教育事业的重要组成部分，民办高校同样承担着对大学生进行思想政治教育的职责。根据习近平同志在全国高校思想政治工作会议及全国教育大会的讲话精神，民办高校需要在做好网络舆情工作的基础上，对大学生思想政治工作体系进行不断完善。

一、民办高校舆情的成因与特点

（一）民办高校网络舆情的成因

民办高校网络舆情的产生原因具有多样化的特点。自然灾害等不可抗力因素所导致的突发事件、社会型突发事件及高校内部产生的突发事件是网络舆情的主要诱发因素。民办高校大学生群体具有较强的猎奇心理[1]。他们对事关国家经济与社会发展的重大政策问题、社会治安问题及一些具有重要影响的国际问题较为关注。学生在参与此类问题的讨论以后会形成舆论热点，以西南交通大学希望学院为例，如近期出现的基因编辑婴儿事件和著名歌手陈羽凡吸毒事件已经受到较多大学生的关注。高校收费制度、后勤管理、学生管理制度、评优评奖制度、网络体系建设与教学服务等内容是学生较为关注的内容。高校在上述方面存在的问题会成为学生网上投诉、批评的内容。

（二）民办高校网络舆情的特点

时间的突发性、空间的互动性、关注热点的多元性与信息认知的片面性是民办高校网络舆情的主要特点。高校网络舆情多与校园内外热点问题及焦点事件有关，如长生疫苗事件、漫威之父离世等国内外热点事件均为高校网络舆情的诱发因素。在信息时代，学生在网络信息诱导下，会利用网络平台参与某些热点事件的讨论，无形中成为网络职业推手的“同伙”，网络舆情会呈现出快捷性的特点。舆情信息的空间互动性指的是舆情信息在线上空间与线下空间（现实空间）的多样性。舆情热点形成以后，舆论的传播过程会由虚拟空间转向实体媒介。在网络信息的还量化、交互性与快捷性的影响下，学生群体所关注的内容会呈现出多样化的特点，如一些学生关注的内容为奖学金、助学金评定及学校的升本、考证政策。一些学生关注的内容为校园暴力事件;一些学生关注的内容以国内外时政热点为主。大学生群体群体的人生阅历相对较浅，明辨是非的能力有待提升，在信息不对称性及判断的情绪化的影响下，学生会表现出极端化与歪曲化的倾向。

二、民办高校网络舆情工作对大学生思想政治教育的育人作用的分析

（一）舆情研究注重思想育人的导向性

大学生群体的人生观与价值观是中国特色社会主义建设事业的重要影响因素。大学生群体具有较强的独立意识与好奇心，改革开放以来，受多种文化的影响与冲击，我国社会已经产生了巨大的变化。生活方式的改变，会给大学生群体的成长环境与发展环境带来一定的变化。在多元文化的影响下，少部分学生成为了个人主义者及拜金主义者。在西方价值观念的影响下，一些学生会表现出思想混乱、价值迷茫等问题。上述问题的出现，会给学生的人生观与价值观带来不利的影响。针对大学生群体所表现出来的新情况，民办高校也需要借助思想政治教育工作，引导学生梳理正确的人生观与价值观[2]。在大学生群体思想政治教育工作开展过程中，舆情研究工作可以让思想政治教育的导向性得到强化。在加强舆情监测与舆情研究的基础上，做好思想政治教育育人工作的实施预案，可以让学生教育工作归结于社会发展的本质，可以说，舆情研究可以让民办高校大学生思想政治教育的导向性得到强化。

（二）舆情研究可以为思想育人形式的多样化提供保障

随着社会的不断发展，以说教为主的传统教育方式已经难以适应高校思想政治教育工作的新形势，也无法对当代人对知识的需求进行有效满足。新时代学生思想政治教育工作的开展，要求高校不仅要注重培养学生学习思考与积极探索的习惯，还要做好舆情的研究与监测工作，并要对杜绝网络谣言的基础上，帮助学生提升对网络信息的辨别力[3]。

互聯网技术的发展进步，让自媒体平台在社会生活中发挥着较为重要的作用。以自媒体平台为代表的新媒体媒介已经成为人们表达个人思想的重要手段，以西南交通大学希望学院为例，新浪微博、百度贴吧、抖音、QQ空间等已经成为在校学生主要的网络表达平台，西南交通大学希望学院官方微博直播在线观看人数可达3万;抖音官方号发布的推送点赞量最高已经达到193.6万，单条推送评论最高5.9万。新媒介在高校思想政治教育工作中的应用，可以给高校思想政治教育工作提供更为广阔的发展空间。对于高校新媒介平台的舆情研究工作，可以让高校及时了解学生所关注的内容，进而借助多样化的教育方式，对学生进行思想政治引导教育。

（三）舆情研究有助于学生的自我教育

学生的自我教育也是民办高校思想政治教育工作中的重要内容，新形势下，舆情研究对于引导学生自我教育起到积极推动作用。为提升民办高校思想育人工作的实效性，民办高校也需要对学生团体在学生思想政治教育工作中的作用进行有效发挥。利用学生群体中学生干部的带头作用，通过学生干部、团体参加舆情研究工作，是新形势下引导学生自我教育的可行措施。组建高校学生舆情研究团队，必须牢牢把握思想政治端正这一重要关口，高校学生舆情研究团队成员以党员、预备党员、入党积极分子、优秀团干为主要成员。他们在关注高校学生舆情的基础上，可以让学生在了解国内外热点事件的同时，以热点事件为依托，强化学生的理想信念，将学生党团组织在思想政治教育工作中的作用进行有效发挥。高校学子舆情管理团队成员也可以根据舆情事件，组织学生了解相关内容，并借助舆情信息提升学生的政治敏感性。故而舆情研究工作的开展，有助于学生的自我教育。

（四）舆情研究可以为思想育人方式的个性化提供保障

在家庭环境、学习经历、地域文化及民族宗教信仰等因素的影响下，学生的性格特征会表现出一定的差异性。这就要求民办高校思想政治教育工作的开展必须借助各网络媒体社交平台分析了解学生的心理活动与思想动态，这是解决学生思想问题的可行措施。舆情工作与思政教育工作之间的结合，可以让高校通过因材施教的方式，提升思想政治教育工作的实效性，也有助于学生思想问题的解决。

三、结语

网络舆情是高校思想稳定的主要影响因素。民办高校网络舆情工作已然成为高校思想育人手段之一。大学生借助网络参与社会现实生活的行为会给大学生思想政治工作带来一定的挑战。在积极开展舆情分析的基础上，高校需要对思想政治工作的导向性、思想政治教育形式的多样性与教育内容的个性化进行强化，以便为学生思想政治教育工作的有效开展提供保障。

参考文献：

[1]郝文明.大数据时代民办高校思想政治教育面临的挑战及对策[J].西部素质教育，2018，4 （18）：56.

[2]杨海艳.当代大学生网络舆情监控与引导策略探究——以天津天狮学院为例[J].学园，2018 （06）：32+34.

[3]陈晋，童圆.民办高校网络舆情应对机制研究[J].新闻研究导刊，2015，6 （16）：242-243.