项目化管理模式在大学生社会实践活动中的应用

陈琦 周丹 刘芸宏

摘要：社会实践活动是组成大学生学习生涯的重要部分，一直都受到很高的关注，其成功与否主要受到实践內容规划的有效性和实践方式的影响。主要包括各种活动，如寒暑假实习、调查研究等，在一定程度上可以帮助大学生加深理解专业知识、促进专业技能的显著提高，对于创新精神和实践能力的培养至关重要，有助于大学生社会化进程的不断加快。

关键词：项目化管理模式;大学生;社会实践活动;应用

现如今，我国教育环境发生了翻天覆地的变化，再加上对外开放程度不断加深，在大学教育中社会实践活动的重要逐渐凸显出来，对于该教学体系的完善在一定程度上体现了高校的学术与研究水平。所谓项目化管理是在一种管理方式，具有很强的系统性，其对象为一个个独立的项目，借助临时性的专门机构能够高效的计划、指导和实施制定项目，全程都能够进行动态化的管理，一直到项目目标的完成为止[1]。

一、大学生社会实践活动的现状

（一）不全面的实践内容

教师不能正确的定位社会实践，通常将其局限为志愿服务、社会调查、参观走访等，这会严重挫伤大学生的参与积极性，很多学生参与社会实践的唯一目的便是完成任务。同时，少数高校没有科学的设计与规划社会实践，导致内容脱离学生所学专业，还有学校统一规了实践活动，并提出明确要求，但是都不能根据专业特点来进行划分，导致很难真正实现“学以致用”，在参加社会实践活动过程中学生往往比较被动。

（二）信息化程度较低

现如今，科技发展迅猛，信息技术日渐成熟与发展，在大学生社会实践管理中需要处理的资料、信息不断增多，急需要采用一种更加高效的方式来确保能够顺利的开展社会实践。但是，我国许多高校依然沿用的是传统的管理模式，不仅工作量大、极易出错，且导致工作人员的工作量不断增大。通过建设信息化系统智能化管理学生的社会实践活动，在显示系统中可以实时的显示学生的个人信息与活动进度，便于更好地指导与管理实践活动。但是，现实情况下信息化管理体系的构建需要大量的资金投入，少数管理人员出于对眼前利益的重视而不顾高校的长远发展，放弃建设[2]。

（三）资源整合力度不足

在计划与实施大学生实践活动的过程中，相关院校与院校存在单独管理和各自规划的情况，不能有效的整合教学与活动资源。

二、项目管理模式的有效应用

（一）科学分组，合理侧重

管理人员在开展社会实践的过程中，需要按照活动特点与任务要求，按照特定标志对整个活动进行划分，使其成为若干个项目小组，以此不仅可以将总体内容各部分之间的联系与差别明确反映出来，并且各组的比例和构成重要程度都可以准确的计算出来，便于管理人员有效的判定与评价各项目的实际内容与所取得成果，有助于小组和个人成员对于自身活动内容与职责的明确，进而能强化责任意识[3]。

（二）明确责任，完善制度

第一，将目标管理的责任清单制定下来，对本次活动的目标与要求进行一一明确，督促各项目负责人做好领导组织的工作，能够科学的安排活动，确保能够取得理想的活动成效。

第二，负责本次活动的指导教师，确定方式为个人申请和组织筛选相结合的方式，其职责重大，负责培养与指导大学生，同时管理人员需要将相关的规定制定下来，便于规范和监督教师队伍。

第三，为便于对在校大学生的行为进行有效的规范，将团结求实的精神充分体现出来，需要将相应的实践管理准则制定下来，便于对相关内容进行明确，如管理和培训、量化考核、权利和义务等。

（三）量化考核，综合评价

为保证能够顺利的实施大学生实践活动，在活动的全过程中将评价与考核体系建立起来至关重要。活动前期，需要综合评价个项目组和整体的活动效果，从而可以为内容的可行性与科学性提供充足的保障;在开展活动的过程中，需要科学的比较与分析各项目的活动的内容与进度，及时发现其中的缺陷，并及时制定改正措施，为小组成员提供充足的帮助，便于本小组的活动内容能够顺利的完成;结束活动后，按照活动评价体系管理人员对人员表现做出综合性的评价与量化考核，如项目组、指导老师和小组成员[4]。

三、结束语

在大学生社会实践教育教学中，项目化管理理论的应用是一项创新型的社会机制，这项机制能够有效的缓解当前阶段社会实践中所存在的各种不足，激发大学生对于社会实践参与的积极性，在实施过程中通过不断的探索与完善，可以对实践教育方法进行有效的规范与提高，从而有助于思政教育工作新途径的建立。

参考文献：

[1]张军辉.高校学生社会实践项目化推进模式研究[J].安徽广播电视大学学报，2012 （02）.

[2]郝丽丽，宋岩，蔡慧慧.浅谈大学生社会实践活动的项目化管理[J].中国环境管理干部学院学报，2010 （02）.

[3]石淑宵，陈红，周庆环，张斯琴.临床医学生社会实践项目化管理模式探索[J].中国高等医学教育，2012 （03）.

[4]王务均.大学生社会实践项目化管理的运行机制研究[J].学校党建与思想教育，2012 （04）.