关注特殊家庭学生成长

2019-02-03 09:32张小艳
科技风 2019年25期

摘 要:高校辅导员要用爱心和耐心关爱每一个学生,特别是家庭背景特殊的学生,同时采取有效工作方法,解决问题,促进学生成长。同时如何管理好班级、确定班级目标,打造班级形象,是辅导员需要认真思考的问题。

关键词:特殊家庭;工作案例;工作心得

一、案例背景

小刘,女,父亲很早去世,母亲随后离家出走,一直由奶奶抚养。小刘报到时,学校根据相关政策,减免了她的学费,当时我是她的辅导员。

二、案例过程

小刘报到时身上只有100元钱,我想着她还要买生活必需品,于是给了她50元钱去食堂办理餐卡,她很自然地接受了。当时小刘心安理得的神态让我对这个孩子的经历产生了兴趣,我想这一定是个经历过很多事情的孩子。

第二天我给小刘的奶奶、大爷和姑姑分别打电话了解她的家庭情况。经了解,这些亲人对小刘都很好,奶奶在生活上对她更是关怀备至,但小刘却喜欢撒谎,经常和亲戚们说奶奶对她不好。一次,小刘再次撒谎,奶奶一气之下打了小刘一巴掌,为此小刘离家出走一个月,期间和家里人无任何联系,直至开学报到前几天才回家。

我想可能是因为特殊的家庭环境才使小刘的性格乖张,于是开始很用心地跟小刘接触,生活上对她嘘寒问暖,关注她的上课情况,检查她的功课。原以为一切都很平静,她在往好的方向发展,可一天小刘奶奶的电话震惊了我。小刘奶奶很生气地反映小刘独自在居委会领走了4000元低保钱,撒谎说用来交学费。听完电话,我马上找小刘谈话,先从奶奶的生活不易说起,希望能够以情打动她,然后问她这些钱怎么用的。当时我能感受到小刘的内心还是很忐忑不安的,她如实地告诉我钱都乱用了,除了穿衣打扮,每个周末还和朋友外出聚会。

三、解决方法

小刘的家庭情况极为特殊,从小缺少父母关爱,经历过很多事,阅历很复杂。对这样的孩子,辅导员只能通过关爱,慢慢打开她的心门,给她传输正确的世界观、人生观和价值观,使她懂得感恩,心怀梦想,才能把她引向正轨。于是我采取了以下一些方法:

(1)积极与家长沟通。家庭是孩子成长密不可分的重要环境,对其后天人格的形成具有重大影响。[1]从一开始我就对小刘产生了好奇,于是和她的亲属取得了联系,了解她的家庭情况及经历,做到心中有数。后来每隔一段时间,我就和小刘奶奶联系,了解小刘的最新情况,并且把小刘在校的表现反映给小刘奶奶,增强她们祖孙的感情联络。

(2)用爱心打动孩子。爱学生是教育学生的感情基础,是打开学生心灵大门的金钥匙,是塑造学生灵魂的巨大力量。总的来说,这孩子就是缺少爱,还有就是家庭条件给她的一种心理上的不愉快。只有让她感受到身边还有人在乎她,还有人对她充满期待,她才能重新燃起希望。于是我一如既往地关心她,经常和她促膝谈心,期间我感受到小刘并不是一个坏孩子,她也想改变自己,不想再继续以前颓废的生活。

(3)开展主题教育。小刘花钱大手大脚,讲究吃穿,不考虑自身家庭状况,也不体会奶奶生活的艰辛,对此我就给她做一些关于节俭与感恩的教育,班里也组织了一次以“朴素是种美德,感恩是种道德”的教育活动,通过这个活动在教育全班同学的同时也警醒着她。

(4)树立良好学风。作为学生最重要的事情就是学习,督促学生将主要精力放在学习上,就会减少对其他事务的分心烦神。为提高同学们学习积极性,我召开了学习主题班会,使同学们对自己的未来有清晰的规划、明确的奋斗方向。然后设立学习互助小组,并利用自习时间开展学习小组活动。这样一来,大大提高了同学们的学习积极性,树立了良好的学习风气,小刘也从学习中找到了乐趣,不再追求穿衣打扮。

四、工作成效

万事都需要一个过程,坚持和耐心是对我来说最大的考验,对小刘来说同样也是,我只有以耐心期待孩子最本质的转化。小刘生病时,我去陪伴她,她说她现在开始有想家的感觉了,基本上每天给奶奶打个电话,希望奶奶在世时能为奶奶多做点什么。我也经常给小刘的奶奶打电话,了解小刘周末回家的情况,奶奶说她回家后就呆在家里和奶奶聊天,祖孙之间的矛盾也都化解,感情越来越好。同时令人欣慰的是小刘学习的积极性明显提高,和同学们相处融洽,整体状态越来越好。

五、案例启示

辅导员对于家庭特殊的学生问题可以从以下几个方面着手,能更有利于工作开展,促进学生成长:

(1)责任与爱同行。辅导员带班,责任重大,同时爱心必不可少,“爱”与“责任”,相辅相成。“爱”是责任的体现,“责任”是“爱”的化身。没有“爱”就没有教育,没有“责任”也办不好教育。我们除了履行“传道授业解惑”的职责外,还必须付出无私的爱心,真实的感情,一个肯定的眼神,一个会心的微笑,都会如同一缕轻柔的春风,赢得学生的共鸣。

(2)关注特殊学生。辅导员要做一个有心人,时时处处去观察学生、关心学生、帮助学生,特别是具有特殊家庭背景和经历的学生,以及在学习和生活上有困难的弱势群体更要积极给予鼓励、信任、同情与帮助,让他们找到被关注和关心的感觉,享受到班级的温暖和进步的喜悦。

(3)家校沟通合作。育人工作是项复杂的工作,需要家庭和学校协力完成,特别是当学生的教育出现问题时,学校更要和家长积极沟通,反映问题,相互配合,共同解决问题。当学生和家庭出现矛盾时,辅导员要发挥好纽带作用,分别做通家长和学生的思想工作,帮助解决矛盾,为学生营造良好的成长环境。

(4)发挥班委作用。充分发挥好班干部在班级管理中的作用能协助辅导员解决很多问题,减少很多苦恼。班干部和同学们是同龄人,朝夕相处,有共同语言,更容易沟通。遇到问题时,辅导员可以通过班委,协助开展思想工作,进行劝导,并加强班委帮扶作用,共促成长。

(5)信任每个学生。作为辅导员一定要相信学生,对学生充满希望,不抛弃不放弃,发掘他们的闪光点,给与信任、耐心和鼓励,分享成长的快乐。每个学生的家庭背景都不一样,每个班级都有那么几个家庭特殊的孩子。由于家庭关爱的缺失,经历复杂,他们的性格里总有那么一些与一般人不同的地方。对于这些孩子要一边观察孩子们的举动和性格特点,一边与家长沟通,找到侧重点,相信他们每一个人的内心都有那么一块净地,只是覆盖了太多本不属于自己的东西,缺少的只是一个去挖掘的人。同时,要尊重每一个学生的未来,给他们提供很多施展自己才能的舞台,让他们在自己的天空展翅翱翔。

六、工作心得

教师这个职业是神圣的,辅导员的责任更是重大的,学生犹如一朵朵等待呵护与润泽的花朵,需要用耐心与爱心去浇灌。辅导员的工作要用心去体会,用爱去感悟,用责任去透视。在学校,学生离得最近的是辅导员,最依赖的人也是辅导员。如何管理好班级,确定班级目标,打造班级形象,都是辅导员需要认真思考的问题。

(1)班委管理。班级发展要有一个团结协作、以身作则、服务同学的班委核心,因此班委管理要求求真务实,全新全意为同学们服务;政治坚定,思想先进,敢于担当;敢想敢做,有自己的见解和想法;团结同学,有较高的处事能力;定期汇报,落实反馈;培养中使用,使用中培养。

(2)班风建设。班级建设是以良好的班风为基础的,要抓好整体班风建设,提高同学们的整体素质。具体体现为:整合目标,确定班风标准;严字当头,提高辅导员威信;合理选拔班委,形成班风建设的骨干力量;积极开展集体活动,增强班级凝聚力;不良风气,坚决抵制;规范课堂秩序和自习秩序,营造良好学习氛围。

(3)思想政治务实与创新。大学生思想教育是社会永恒的话题,做好大学生思想教育工作是辅导员的重要任务。当代的大学生比以往的大学生思想和心智都比较成熟,看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。作为辅导员一定要和同学多沟通多交流,并时时关爱学生,做学生的良师益友。对于生活中遇到困难的学生,帮助他们度过难关。关注学生的心理健康教育,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

参考文献:

[1]沈晏妮.关注行为异常学生心理健康——高校輔导员工作案例分析.大众文艺,2017,11.

作者简介:张小艳(1982-),女,山东济南人,硕士,山东司法警官职业学院讲师,研究方向:职业教育和民商法领域。