如何提高初中数学课堂教学质量

阚丽丽

摘要：数学作为初中教学阶段的主要学科，其课堂教学质量直接会影响学生数学能力的培养。所以只有提高初中数学课堂教学质量，才能更好的提升学生的学习成效，从而促进学生数学能力的强化。通过对如何提高初中数学课堂教学质量进行详细的探析，阐述当前初中数学课堂教学的现状，并就如何提高初中数学课堂教学质量提出几点建议，以供人们参考。

关键词：初中数学;课堂教学;质量;提高;探析

前言：

随着我国教育改革的不断深入，初中数学课堂教学模式也在不断革新。从目前来看，传统的初中数学课堂教学模式已经不再适应当前的教育环境。若初中数学教师依然采用传统的课堂教学模式进行教学，那么就很难提高初中数学课堂的教学质量。如何提高初中数学课堂教学质量，是众多初中数学教师需要深思的重大课题。由此可见，对如何提高初中数学课堂教学质量进行详细的探析是很有必要的，它能够在一定程度上培养学生的数学能力，从而为学生的后续数学学习奠定坚实的基础。

1.当前初中数学课堂教学的现状

当前在课堂教学中，初中数学教师依然采用传统的课堂教学模式进行教学。这些教师并没有转变陈旧的教学观念，始终占据课堂的主导地位，一味的向学生灌输数学知识，而学生也只能被动的接受学习，这既不利于激发学生的学习热情，也不利于提升学生的学习成效，因而难以得到预期的初中数学课堂教学成效。

2.提高初中数学课堂教学质量的有效举措

要想切实提高初中数学课堂教学质量，必须从以下几方面入手：第一，立足备课，确保课堂教学的有效开展;第二，创设情境，激发学生的学习兴趣;第三，改变单一的教学模式，提高课堂教学质量;第四，精讲例题且多做课堂练习，强化学生的实践能力;第五，注重方法，培养学生良好的数学学习习惯。

2.1立足备课，确保课堂教学的有效开展

初中数学教师在课前做好备课是提高初中数学课堂教学质量的有效举措。不管是经验丰富的老教师，还是想法新奇的新教师，都必须在课前做好备课。如何备好数学课，以满足新课标的需求，是初中数学教师需要应对的重大问题。一方面，备课程资源。由于教材是课程资源的重要组成部分，所以初中数学教师应当对教材进行充分掌握，透彻了解全部教材，并有效整合数学知识，明确教材的广度与深度。同时，初中数学教师应当对教材进行深入研究，在掌握教材的前提下，深刻剖析教材内容，并不断挖掘教材的思想性。为了满足新课改的要求，在概念教学中，初中数学教师应当着重培养学生的辨析能力、抽象能力、观察能力以及概括能力;在定理教学中，初中数学教师应当着重培养学生的分析能力、归纳能力以及类比能力。此外，初中数学教师还应当不断完善教材内容，适当借鉴其他数学教学辅助资料，促使课堂更加轻松活跃。另一方面，备教学对象。初中数学教师只有充分掌握每个学生的学习特性，才能做到因材施教，从而激发学生的学习热情，提升学生的学习成效，这对提高初中数学课堂教学质量来说是很有帮助的。

2.2创设情境，激发学生的学习兴趣

通过创设情境，能够在一定程度上激发学生的学习兴趣。例如，在学习中心对称这一知识点之前，初中数学教师可以任选两位学生，让他们按照次序一个接替一个的在书桌上不重叠的放硬币，直至书桌被放满为止，以放满最后一个硬币为胜，此时向学生提出问题：你认为是先放好还是后放好，怎样放才能取得胜利？问题一出学生便跃跃欲试，但都不得其解。此时初中数学教师应当顺势告诉学生，要想知道这个问题的答案，就必须先学习中心对称这一知识点。只有这样，才能集中学生的注意力，激发學生的学习兴趣。

2.3革新单一的教学模式，提高课堂教学质量

要想革新单一的教学模式，初中数学教师就必须根据学生的学习特性，选择符合学生实际需求的教学方法，例如，发现式教学法、讲授教学法、自学辅导法、读议讲练教学法以及谈话探讨教学法等，这样才能做到因材施教，让每个学生都能够掌握丰富的数学知识，这对提高初中数学课堂教学质量来说是有很好的促进作用的。

2.4精讲例题且多做课堂练习，提高学生的实践能力

在课堂教学中，初中数学教师应当精讲例题，并从多个角度对其进行全面剖析，切记一味追求例题的数量是万万不可的，要想有效提高学生的学习成效，必须注重例题的质量。此外，在解答中，初中数学教师还应当具体问题具体分析，可以邀请学生写出问题答案，也可以由教师写出问题答案，还可以由教师与学生共同参与写出问题答案。同时，初中数学教师还应当给予学生做课堂练习的时间，以增强本课堂的教学内容。

2.5注重方法，培养学生良好的数学学习习惯

培养学生良好的数学学习习惯，有利于为学生后续数学学习奠定基础，可见培养学生良好的数学学习习惯是至关重要的。而要想有效培养学生良好的数学学习习惯，初中数学教师就必须注重方法。首先，注重观察。在日常课堂教学中，初中数学教师应当对学生的数学学习习惯加以仔细观察，一旦发现问题，及时进行补救，这对提高初中数学课堂教学质量是很有帮助的;其次，讲究方法。在课堂教学中，初中数学教师应当注重教给学生方法性、规律性的知识，同时强化与学生的沟通;最后，持之以恒。学生良好数学学习习惯的养成，并不是一蹴而就的，需要初中数学教师循序渐进、持之以恒，这样才能达到最佳教学成效。

3.结语

总之，详细探析如何提高初中数学课堂教学质量是尤为重要的。通过阐述当前初中数学课堂教学的现状，并就如何提高初中数学课堂教学质量提出几点建议：立足备课，确保课堂教学的有效开展;创设情境，激发学生的学习兴趣;革新单一的教学模式，提高课堂教学质量;精讲例题且多做课堂练习，强化学生的实践能力;注重方法，培养学生良好的数学学习习惯。只有这样，才能提升学生的学习成效，从而促使初中数学课堂教学质量的全面提高。

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