新课改下语文教学方法的探索与实践

洪松峰

摘 要：随着当今社会的不断发展，我国对各个阶段的教育越来越重视，同时，随着新课程改革的不断进行，素质教育理念已经在教学过程中逐渐渗透，各学科的教学模式与教学方法都随之发生了一定的转变。就小学语文教学而言，其意义在于通过教学内容来帮助学生积累一定的基础知識，培养学生的学科素养。就此而言，结合当前小学语文教学中存在的问题，提出了相应的新课程改革下语文教学的方法。

关键词：新课程改革;小学语文;课堂教学;存在问题;解决策略

就当前教育现状而言，课堂教学改革已经得到了广泛的认可与实施，语文这门课程与其他学科有一定的不同，除了需要学生记忆相应的知识外，更重要的是需要学生有一定的理解运用能力。就此而言，教师应当认真理解并落实素质教育理念，在课堂教学中以学生为主体，运用恰当的教学方法，帮助学生养成正确的人生观、世界观、价值观，实现学生的全面发展。就目前的教育现状而言，仍存在一定的问题，教师应当合理分析，选择正确的教学方法。

一、新课程改革下小学语文教学方法探究

1.不断更新教师教学观念，改进教学方法

在当前小学语文教学过程中，虽然大力提倡素质教育，但是部分教师在教学过程中仍然受传统应试教育观念的影响，在教学过程中忽视了学生的主体地位，仍然以“满堂灌”的教育方法为主，使学生被动地接受知识，甚至学生对所学内容并不是真正的理解。久而久之，在这样的教学模式下，学生逐渐失去了语文学习的兴趣。就此而言，教师应当不断更新教学观念，摒弃传统的教学模式与方法，改变教学方法，突出学生在课堂学习中的主体地位，使学生在教师的引导下积极主动地进行学习，从而真正发挥新课程改革后课堂教学的优势，使学生最大限度地受益。

2.合理创设教学情境，激发学生的学习兴趣

俗话说，“兴趣是最好的老师”，无论做什么事情，兴趣都起到了十分重要的作用。同样对小学语文学习也是如此，小学阶段的学生年龄较小，对知识的理解与接受极大程度上与其兴趣息息相关。因此，教师应当改变当前一味地直接教授学生知识的教学方法，而是要创设相应的教学情境，有效激发学生学习兴趣，使学生在教师的引导自然而然地进入相应的学习氛围中，从而使学生在教师的引导下积极主动地进行相应的探究学习，进一步使课堂教学效率有效提升。例如，《妈妈的账单》是学生在小学阶段所要学习的内容之一，这一内容的学习能够教会学生去感受母爱，使学生懂得孝敬父母、爱父母。而对于这部分内容的学习倘若教师一味地去为学生剖析课文、讲解文章情感，学生可能无法深刻感知。就此而言，教师应当有效地结合学生实际，创设相应的教学情境，使学生在学习本部分内容的同时感受到其父母深深的爱，从而真正实现这部分内容的课堂教学目标。因此，要想真正落实新课程改革的相关要求，教师应当有效运用课堂教学方法，巧设情境，不断激发学生的学习兴趣。

3.运用小组合作探究的学习模式

新课程改革后，《新课程标准》中突出强调了学生在课堂学习中的主体地位，要求教师将课堂交还给学生。因此，教师要根据学生特点与教学内容灵活选用教学模式。小学高年级的学生已经具有一定的自主学习能力，因此，在教学过程中，教师可以运用小组合作探究的学习模式，为学生适当地抛出问题，引导学生进行自主探究，使学生之间通过合作学习，不断发现他人身上的优点，并使学生通过学习来提高自身综合素质与综合能力。除此之外，小组合作学习模式能够使学生对所学内容理解更加深刻，进而有效地提高小学语文课堂教学效率。

4.教师有效进行课堂评价

课堂评价是教师在教学过程中的一个重要环节，这一环节对于学生的表现与之后努力的方向具有重要的影响作用，尤其对于小学阶段的学生而言，教师的课堂评价对学生而言影响较大。因此，教师在课堂教学过程中应当认识到课堂评价的重要性，对于学生在课堂的行为表现给予积极的评价，要知道小学阶段的学生年龄尚小，他们渴望得到教师的认可与鼓励，那么，教师在与学生沟通对话时要注意方式方法，要以促进学生的发展进步为前提。例如，对于学生的课堂举手回答问题的表现，首先，教师应当鼓励学生敢于举手这一行为，因为这样既能够鼓励回答问题的学生在今后继续保持、继续努力，又能够鼓励其他不敢积极举手的同学去积极地参与到课堂学习中来，不断调动教师课堂教学的氛围。其次，无论学生回答问题对与错，教师都应当给予鼓励，使学生感受到教师的认可，从而有效采纳教师的意见。就此而言，课堂评价尤为重要，教师应当在教学过程中有效运用教学评价，使课堂教学效果显著提升。

二、结束语

综上所述，在新课改下的小学语文教学应当以培养学生能力为前提，不断突出学生的主体地位，教师对于知识的传授应当结合学生实际，巧妙运用教学方法，从而真正实现课堂教学的有效性，实现学生的全面发展。

参考文献：

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[2]张志华.初中语文新课改下的课堂教学方法[J].散文百家：新语文活页，2015（9）.

[3]阮美玲.让“空白”丰富语文课堂的内涵：试论新课改下中学语文教学中的德育渗透[J].现代语文：教学研究版，2017（18）.

编辑 谢尾合