“互联网+”时代高职院校学生思政教育研究

郭纪斌，李 鹃

（1.湖南信息职业技术学院机电工程学院，湖南 长沙 410200；2.湖南博云新材料股份有限公司技术研发部，湖南 长沙 41200）

高职院校学生思想政治工作是人才培养过程中一个非常重要的环节，其主要目标就是不断地提高青年大学生的思想政治觉悟和道德修养，促进其成长成才。当今互联网技术迅猛发展，中国进入“互联网+”时代，这既给高职院校思想政治工作带来了挑战，也给大学生思想政治工作带来了机遇。面对“互联网+”的新常态，高职院校应当努力探索引领大学生思想进步的思想政治教育工作新途径。

1 大学生思想政治工作在“互联网+”时代面临的挑战

1.1 互联网的快速发展使高职院校对大学生思想政治工作的控制能力下降

高职院校思想政治工作者通过选择合适的教育素材，结合理论讲授、讲座报告、宣传海报等方式向大学生进行持续传播，影响大学生的思想观念和行为。这个信息传播及思想转变过程对高职院校来讲是可控的，这是传统高职院校思想政治工作的一个突出特点。

但是，在互联网快速发展的今天，高职院校大学生更多的是通过网络来表达他们的思想，学生的最新思想动态并不能被思想政治工作者及时了解，那么有针对性地开展思想政治教育工作也就无从谈起。另外由于海量互联网信息的庞杂无序，学生对网上信息选择的自主性等无法控制的原因，高职院校在大学生思想政治工作领域的控制能力被极大的削弱。

1.2 “互联网+”时代要求思想政治工作者具有更高的素质

高职院校思想政治工作的效果与高职院校思想政治工作者素质高低直接相关。传统的高职院校思想政治工作，思想政治工作者处于一种信息优势的地位，因为他们有着可靠的信息来源，而这种信息优势，对于思想政治工作者在学生中树立威信，得到学生的尊重，是具有极大帮助的。

然而在“互联网+”时代，在校大学生更多的是通过微信、微博等互联网平台得到各类信息。在互联网信息迅速传播的当代，由于学识水平和年龄的限制，互联网信息的获取对于很多高职院校思想政治工作者是一个新生事物，他们无法及时有效的通过各种互联网平台来获取和学习大量的网络信息。高职院校思想政治工作者传授的内容落后于时代发展，从而学生学起来毫无兴趣；而学生交流的网络语言和新闻事件，思想政治工作者却闻所未闻，所以出现这互样的尴尬现象也就在所难免。

1.3 互联网的快速发展对大学生的思想政治教育带来了消极影响

首先是网络腐朽思想对学生思想的侵蚀。大学生正处于人格、心智尚未发育成熟的阶段，对外界思想的分辨能力普遍较差，外界社会的思想对学生的影响较大。在互联网快速发展的今天，不同的文化思想和价值观在通过互联网迅速传播。面对网络信息洪流，如果高职院校思想政治工作者不能利用先进思想对大学生思想进行积极正确的引导，使不良思想对大学生长期影响，就容易使大学生的人生观、世界观发生扭曲而误入歧途，严重降低我们进行思想政治工作的效果。

其次是对当代大学生的思想道德健康带来不良影响。“互联网+”时代，互联网络平台对当代大学生的思想教育具有两面性，它不仅拓宽了大学生思想政治教育的空间，为大学生思想政治工作提供了新的手段和方法，同时它也带来了虚假的、不良的，甚至是反动的网络信息，这些不良文化和错误思想借助互联网平台迅速大范围传播，对大学生的思想道德建设带来极坏影响。

再次是互联网的发展导致部分大学生沉溺于网络，越来越脱离于现实社会，对现实生活越来越淡漠。有些大学生不能接受虚拟网络和现实社会的不同角色互换，面对现实社会的压力与困难，没有勇气积极去面对，而是沉溺于网络虚拟世界，靠网络麻痹自己的思想，进而逃避现实生活的问题。

2 “互联网+”时代大学生思想政治工作的探索

2.1 积极开辟高职院校“互联网+”时代思想政治工作的新高地

高职院校思想政治工作者应积极转变工作意识，充分利用互联网平台开辟大学生思想政治工作的新方法，用学生喜爱的互联网平台做媒介去传播先进的思想政治理论，从而开辟高职院校思想政治工作的新高地。

例如，在各系部积极成立由基层学生党员参加的的网络思想政治工作社团，来保证网络思想政治教育的工作深度。一是利用社团建立高职院校思想政治教育的专题栏目，并结合学生思想动态及时更新；二是通过社团积极利用互联网平台来引导和提升大学生的政治素质；三是通过社团面向在校大学生开展网上思想咨询工作。

2.2 加强互联网管理，净化互联网环境，防止网毒对高职院校学生的渗透

完善高职院校互联网管理手段，净化互联网环境，是高职院校开展网上思想政治工作的重要保障。

首先，高职院校要加强对校园互联网信息传播平台的监控，规范学校相关互联网平台的运行，使在校大学生拥有良好的网络环境，增强大学生的网络安全意识和法律意识。

其次，高职院校要结合互联网发展及学生需要互联网的实际情况，制定切实可行的高职院校互联网管理制度，正确处理好学生与互联网的关系，引导学生科学使用互联网。

再次高职院校可以利用互联网平台，如微信公众号等开设思想政治教育的特色栏目，如思政开讲、心灵港湾和时事要闻等特色专栏等。还可以在一些特殊的日子如“七·一”、“八·一”、等节日通过公众号推送信息的方式，来加强思想政治工作宣传，提升大学生的思想道德水平。

2.3 推进信息化教学手段的使用，增强学生思想政治教育的兴趣

青年大学生正处于人生成长的关键时期，正在形成自己的思想和人格，已经具备了独立思考能力。对他们的思想政治教育，如果仍然使用传统灌输式的讲授法来教学，那么他们的注意力和兴奋点必然不能被所讲授的内容所吸引。针对“互联网+”时代学生的特点，高职院校思想政治工作者必须把教学内容和社会现实热点深入结合，并运用信息化技术，制作高质量的教学课件，提高教学内容的科技含量和信息量，提升学生对思想政治教育内容的兴趣，从而不断提升思想政治工作的教育效果。

2.4 建立一支高素质的思想政治工作团队

一支高素质的思想政治工作团队是高职院校有效做好大学生思想政治工作的保证。因此高职院校应积极建立一支与“互联网+”时代发展相适应的思想政治工作队伍：一是提升高职院校思想政治工作者对“互联网+”应用平台的认识，让大家能够积极去使用互联网平台去接受信息分辨信息，并和学生形成思想互动，促进大学生的思想政治教育工作。二是加强“互联网+”知识培训，不断提升高职院校思想政治工作者的互联网应用水平，使其能够熟练地利用微信、QQ等互联网平台来开展网络思想政治工作。三是培养一批具有较高素养的高职院校网络思想政治工作骨干，使其作为学校思想政治工作的先锋，不断提升“互联网+”时代高职院校思想政治工作的水平，建立“互联网+”时代高职院校思想政治工作的新局面。