浅谈高职单片机课程中项目教学法的应用

何继贤

（长沙职业技术学院，湖南 长沙 410000）

高职单片机课程是一门专业而实用的学科，目前，许多行业与单片机的关联越发紧密，这意味着单片机的应用范围日益广泛。这就意味着高职单片机课程教学需与时俱进，方可保证学生能够适应未来的发展与挑战。传统的单片机教学时常会存在理论教学与实践教学脱离的问题，尽管学生可以掌握理论知识，但在实际操作中却存在许多问题，难以达到学以致用的效果。为保证学生能够掌握相应技能，就要激发学生的学习兴趣，笔者主要分析项目教学法在单片机课程中的应用，旨在提高学生的学习热情，更好地掌握相应知识。

1 项目教学法概述

教师在应用项目教学法时，一般会为学生分配独立的项目，学生会根据这一项目的要求开展学习，有所行动，按照相应的步骤进行，具有明确的学习目的。学生在完成项目的过程中，教师要做好相应的指导，这样才能保证学生顺利完成项目，不会走弯路。由于在项目中需要学生充分利用所学知识，还要将每一个环节进行衔接，因此，可充分提高学生理论联系实践的能力，保证学生达到学以致用的效果。在教师的实时点拨与指导下，学生的实践操作能力会进一步提升，还会具备良好的团队协作精神，自身综合素质更上一层楼。为了进一步提高学生的专业素质，教师要在项目教学法实施的过程中全程参与指导。

项目教学法可以有效提高学生对学习的兴趣，使其能够有效发挥写作能力，共同完成项目同时，项目教学法对教师提出严格的要求，教师不仅要将知识传授给学生，还要结合企业的岗位需求，明确人才培养目标，确定项目，保证项目的难易程度符合学生的认知规律，这样就可以有效提高学生的参与积极性，促进项目顺利完成。

2 项目教学法在单片机课程中的应用

（1）更新教学理念。高职单片机课程难度较高，专业知识甚多，对学生的实践能力提出非常严格的要求，这就需要积极引进先进的项目教学法，转变教学理念，使单片机课程知识能够真正被学生所掌握。教师要为学生制定项目，保证项目中涵盖学生已学习的知识，使学生能够运用知识解决问题。教师可配合使用分组教学，保证单片机课程中的知识点能够被学生真正理解。教师要以学生为基础，做好引导者，为学生规定项目的完成时间。

（2）合理设置项目模块。为保证项目符合学生的认知规律，就要合理建设项目模块。首先要积极开发教材的内容，保证项目与教材的内容密切相关。教师要选择合适的内容，制定具体项目，再布置学习计划，结合学生的实际情况确定项目难易程度。教师要保证教材中的内容以模块的方式呈现在学生面前，并制定阶段性教学目标，使学生能够通过参与到具体模块操作之中，熟练运用所学知识。不同模块之间要有很高的关联，能够保证学生对知识的学习与运用更加融汇贯通。要遵循由浅入深的原则，使知识的学习能够自然而然，这样就可以保证学生真正掌握理论知识和实践能力。在明确项目时，教师要与学生共同参与，或者组织学生进行市场调研后确定自己感兴趣的项目。低年级的学生可以由教师亲自指导，使其能够在完成项目的过程中积累经验。进入高年级后，学生就可以自己选择喜欢的项目，以做产品为目的，提高项目的实用性。教师可将学生分成小组，以小组为单位，共同完成某一个项目。

（3）具体实施步骤。在应用项目教学法时，教师要根据学生的年龄段开展差异化教学。对于低年级学生而言，教师可进行小班授课，每个班级人数不宜过多。要在明确教学内容的情况下制定项目，教师要为学生明确布置项目和任务；学生接受项目后，教师再具体对任务进行分析，保证学生能够理解，明确完成任务的目的；然后，正式进行操作，严格按照相关流程完成任务；任务完成后，教师要对学生的任务完成情况进行评价，使学生能够了解在这一过程中存在的不足之处，加以改进。要保证学生能够明确项目的要求，并按照项目的要求进行操作。比如在显示控制这一项目中，要求学生能够顺利完成一位数码管的显示，熟练掌握传送类指令、加法指令、编程器的使用方法。在为学生讲解LED数码显示结构与原理时，学生要结合所学的知识亲自完成任务。教师要保证每一名学生能够掌握编程、仿真调试等相应的技能。而后要完成二级要求，为学生讲解动态显示原理、伪指令、高低字节交换指令后，引导学生进行讨论，使学生能够顺利完成任务。确定学生顺利完成两个任务后，再为学生布置“单片机99秒计时显示”的任务。由于在教学的过程中，教师所采用的方式是由浅入深的原则，充分遵循学生的认知规律，就可以保证学生可以循序渐进的掌握知识。在逐一完成任务的过程中，学生能够进一步了解单片机内部结构和指令的知识，使理论基础更加扎实。

对于高年级的学生而言，教师可以将其分成小组，以小组合作的方式完成相应的项目。处在这一阶段的学生已经掌握初步的单片机知识，在完成项目之前可以进行市场调研，选择感兴趣的领域，确定项目。首先，学生要积极的搜集各项信息，充分与用户进行沟通，了解用户的意向和需求。第二，确定合同，确定报价与合同的内容。第三，要按照合同的规定开启工作模式。绘制工艺草图、实物图和控制电路图。第四，在完成相应的项目时，教师要做好指导和检查工作。第五，学生完成项目后，教师要对其进行客观而全面的评价。由于高年级的学生主要是以小组合作的方式完成项目，因此，要提高学生的协调与合作能力，教师要为学生提供必要的辅导。通过小组合作完成项目，可以使学生掌握与单片机有关的知识和使用技能，还可以提高学生分析问题与解决问题的能力，使学生能够具备团队协作的意识和精神，培养学生的综合素质。

3 结 语

总之，教师要高度重视项目教学法的应用，保证单片机课程的相关知识能够被学生真正掌握，提高学生的实践能力与综合素养。教师要将学习的主动权还给学生，使学生能够成为学习的主人，从而培养出优秀的人才。