教学中的误区

殷乐倩

摘要：2003年来，我从事舞蹈教学已经有14个年头了。我对舞蹈教育事业一直都非常的热爱。看着很多孩子在学习舞蹈中的认真和执着，我也很是兴奋。从幼儿园开始就有很多孩子学习舞蹈，要说这其实是好事，用社会力量办学，普及艺术教育，让孩子们在课余时间学到了许多课堂上、书本上学不到的知识。但是舞蹈教学是把双刃剑，一不留神就会走入误区之中。

关键词：学习;基本;创编;宣传

一、舞蹈学习的六个误区。

1、多学成品（表演）舞蹈。

学习舞蹈的过程实际上是一个对身体训练的过程，而对于学生的身体，必须接受科学的训练，否则会适得其反。而成品舞蹈并不注重身体的训练性，而是身体的表现能力。因此在孩子对于自己的身体能力达到一定程度后才开始学成品（表演）舞蹈是科学的。

2、学的技巧越难越好。

在孩子身体的能力没有发育到一定程度，过多的技巧或难度训练会使孩子的肌肉和骨骼超负荷训练。虽能通过强行训练可以使孩子掌握一些技巧，却对于身体的发育产生巨大的影响。（如肌肉/骨骼/关节/身高受影响等）

3、男孩子不要学舞蹈。

谁都知道练舞蹈对身体最大的好处是对形体和气质的提升。其实男孩子同样也需要得到这方面的训练，何况练舞蹈还有其他的好处。而且，舞蹈对男孩子的要求完全不同女孩，是要完全开发和展现男性的气质和魅力。

4、学一段时间，停一段时间。

舞蹈学习是一个持续训练的过程，如果学学停停，那么不仅很难看到进步，而且会事倍功半，使孩子遭受更多的苦，失去对舞蹈的兴趣。

5、哪里学舞蹈都一样。

学舞蹈最重要的是训练的科学性。和其他艺术不一样，舞蹈训练的就是人自己的身体，而身体属于人只有一次，练错了再改就非常困难、甚至会致伤致残。家长不是专家，最好的家长也只能配合老师，老师需要有专家的指导及教育。北京舞蹈学院是我国舞蹈教育的最高学府，为了孩子的健康成长，请选择科学、专业的学习场所。

6、小孩子学舞蹈越早越好。

因为舞蹈毕竟是对身体能力的训练，太早进入舞蹈训练对于小孩子的肌肉和骨骼发育不利。

二、舞蹈基本功训的误区。

目前社会上班多而乱，许多班没有专业任课老师，有的老师缺少敬业精神，責任心不强;有的老师似懂非懂。因而，使得孩子舞蹈艺术启蒙教育路子不正，经过舞蹈班训练的孩子，反而越发塌腰、蹶屁股、挺胸、屏气，把孩子的肌肉练僵、练怪，使学生训练带入误区。

孩子舞蹈艺术启蒙教育要明确目的，第一，通过训练克服孩子自然体态的各种毛病，如：塌腰、挺肚子、蹶屁股、端肩等，让他们找到直立感。第二，通过训练使学生解决身体的软度、开度、力度，得到全面活动。第三，提高孩子的表演能力。

三、舞蹈创编的误区。

舞蹈的魅力是任何其它艺术所不能代替的。好的作品，给人以振奋，给人以鼓舞，给人以力量，给人以希望。作为一个孩子舞蹈编导，必须具备一定的素质，要有精品意识，要关心孩子舞蹈的民族意味和时代走向，孩子舞蹈要编得引人入境，达到同喜同乐。一些孩子舞蹈不重视舞蹈语汇，用低俗的逗乐，来讨好观众，更有些老师在编创孩子舞蹈作品时，不考虑内容情节需要，认为有技巧水平就高，于是拼命让孩子们练大叉、绞柱、软翻等动作，不强调童心、童趣，这样难有精品佳作问世。

四、舞蹈宣传的误区。

当前社会上有些舞蹈培训班，为扩大生源，增加经济效益，招生作广告特别打出“专业教师执教”、“北舞院教材”等，其实徒有虚名，给幼儿舞蹈艺术教育抹了一笔不协调的色彩。

总之舞蹈教学存在很多误区，但目前社会各界越来越重视舞蹈了，在这个个性化流行的时代，舞蹈也要有个性化的方向，但不能走入舞蹈误区越陷越深，把舞蹈教学搞的变质变味了。舞蹈艺术教育是一门学问，正确的引导能启迪孩子艺术潜能，开启孩子智慧，陶冶孩子情操。舞蹈训练，能塑造典雅的举止、健美的形体、高雅的气质。不断提高学习者艺术素质，培养社会高素质人才，使之在激烈的人才竞争中能够傲立群雄，脱颖而出。