基于翻转课堂的初中英语教学漫谈

袁莉

摘要：翻转课堂的教学模式主要是以学生的学习为主体，教师在课堂上对学生进行引导促进学生学习相关的英语知识。这种教学模式更加注重教师和学生在课堂上进行互动学习，进而促成教师和学生之间形成良好的师生关系。提高学生学习英语知识的兴趣，促使学生学习英语知识的效率得到提高，取得英语成绩的进步。

关键词：翻转课堂;初中英语;教学探究

前言：

翻转课堂的教学模式是随着新课程标准教育改革而逐渐产生的一种教学模式，教师在课堂上主要以学生的学习为主体，强调教师和学生在课堂上进行互动学习，从而促进学生积极主动的学习相关的英语知识。同时，教师在翻转课堂教学方式的影响之下能够与学生之间保持良好的师生关系，了解学生在学习过程中存在的具体问题，帮助学生克服学习过程中存在的困难，促进学生的全面发展。

一、课前结合学生的学习进行翻转

在初中英语的教学过程中，每一个单元都会涉及到新的英语单词和短语以及句型，这就需要英语教师在教学的过程中根据学生学习的具体情况，科学的为学生设计出每一个单元的学习任务，调动学生学习英语知识的积极性，促进学生更好的进行英语知识的学习。教师可以将学生需要掌握的新知识录制成相关的微视频或者是微课，为学生标记处单词的具体音标和具体的朗读方法，为学生详细的讲解相关的知识，让学生能够认识到翻转课堂在教学中的具体作用。在实际的微课教学过程中，教师还应该考虑学生注意力的最佳时间，根据学生学习的特点为学生制作出学习的视频资料。初中阶段的学生在学习的过程中自控能力比较差，教师在为学生制作微课的过程中需要充分地了解学生接受英语知识的能力，避免因为知识过难而产生消极的学习情绪。

例如：初中英语教师在为学生设置微课教学的时候，可以为学生学习需要掌握的新知识标记出词汇的具体音标，如何在学习的过程正确的使用词汇等等，帮助学生标记处具体的要求，让学生能够认识到微课在自己学习英语知识过程中的意义，促使学生能够积极主动的学习英语知识。

二、开展翻转课堂互动游戏的教学

学生在学习相关英语知识的过程中应该注重劳逸结合，教师可以利用学生课余的学习时间为学生安排一些游戏，让学生的心情得到放松，从而减轻自己在学习过程中的压力。但是在传统的教学模式影响之下，教师过多的关注学生学习的成绩，教学方法比较单一，导致学生在课堂上学习的过程中注意力不够集中，无法调动学生学习英语知识的兴趣，长此以往学生学习英语知识的效果也会下降。因此，初中英语教师在教学的过程中可以为学生营造一个轻松的学习氛围，和学生开展互动游戏的学习方式，拉近教师和学生之间的距离，同时还能够让学生在课堂上保持高度的集中，锻炼学生在课堂上的反应能力，教师通过和学生之间进行英语游戏的互动帮助学生牢固的掌握英语词汇的运用，从而提高学生学习英语知识的效率，帮助学生更好的掌握相关的英语知识。

例如：教师在对学生进行英语词汇教学的时候，可以在给学生讲解完英语词汇的具体运用之后，让学生通过游戏的方式进行记忆，这样教师能够及时的了解学生的学习情况，更好的进行翻转课堂的教学，提高英语课堂的教学效果，帮助学生积极主动的学习英语知识。

三、课中翻转强化的教学拓展学习

教师在进行英語知识的教学过程中，对学生学习的知识进行强化是非常重要的，教师运用翻转课堂的教学方式，能够帮助学生及时的巩固学习的相关知识，但是学生在学习英语知识的过程中仍然会出现难以理解的问题，教师面对学生学习的问题及时的采取翻转课堂的教学方式，针对学生在学习过程中存在的问题及时的进行针对性的指导，为学生分析相关的句法和语法知识，让学生能够深入的理解学习的相关知识，积极的完成相关的英语作业。教师在课中对学生进行强化翻转教学的时候，需要根据学生学习的具体差异，让学生完成不同的学习任务，更好的进行知识的拓展学习。

例如：在教学的过程中，教师针对学生学习的具体知识为学生创造英语对话的情境，教师可以借助多媒体信息技术为学生创设学习的情境，让学生能够在教师创设的翻转课堂教学情境中进行积极的练习，从而提高自己学习英语知识的积极性，帮助学生更好的锻炼口语能力，同时也能够很好的强化自己学习的相关知识。

四、利用多媒体进行翻转课堂教学

随着社会的不断发展，教师在教学的过程中可以根据学生学习的具体英语知识采用多媒体信息技术对学生进行知识的教学。初中英语教师在翻转课堂的教学活动中，教师可以充分地利用多媒体信息技术将书本上比较抽象的知识，通过图片直观形象的展示给学生，从而调动学生学习英语知识的积极性。教师也可以借助幻灯片进行辅助教学，这样避免了教师在课堂上进行板书浪费教学的时间，减轻教师的教学压力，同时还能够增强学生在学习过程中的乐趣。教师采用多媒体信息技术和学生进行互动教学，能够让学生积极主动的学习相关的英语知识，加深学生对于学习知识点的印象。这种教学方式能够很好地提高教师在课堂上的教学效率，增强学生对于学习英语知识的兴趣。

例如：教师在对学生进行英语翻转课堂教学的过程中，可以在课下利用多媒体信息技术为学生搜集相关的学习材料，让学生的知识面得到有效的拓展。教师可以要求学生在网上查找一些听力材料，帮助学生积极主动的学习英语知识。

结语：

初中英语翻转教学课堂是随着社会的不断发展而产生的一种新的教学方式，在这种教学方式的影响之下学生能够积极主动的学习英语知识。同时，教师和学生之间也能够保持良好的师生关系，翻转课堂的教学方式是对传统教学方式的一种变革。因此，英语教师在教学的过程中需要根据自己的教学方式进行教学经验的总结，根据学生的实际学习情况适时的开展翻转课堂教学的模式，以此来提高教师的课堂效率，提高学生学习英语的水平。

参考文献：

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