史家之绝唱,无韵之离骚

2019-02-12 12:34胡馨月
小雪花·初中高分作文 2019年11期
关键词:世家司马迁史记

胡馨月

导引

它是中国第一部正史,二十四史之首,与《资治通鉴》并称为“史学双璧”;它历时14年创作,创造了历史上的多个第一;它被历史上许多伟人放之榻边,日夜熟读,推崇备至,它就是被鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》。据不完全统计,2019年全国各地中考课外文言文阅读中,选自《史记》的材料不少于6篇。所有这些都说明,作为学子的我们,应该了解《史记》,学会阅读《史记》。

作者简介

司马迁(约公元前145年—约公元前90年),字子长,西汉夏阳(今陕西韩城)人,伟大的历史学家和文学家。38岁任太史令,开始整理史料。汉武帝太初元年,司马迁开始写作《史记》。后因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护,触怒了汉武帝,下狱受宫刑,他出狱后忍辱含垢,最终完成了这部巨著。

背景助读

东周时期王道废弛,秦朝毁弃古代文化典籍,以致珍贵图书典籍散失错乱。汉朝建立后,萧何修订法律,韩信申明军法,张苍制立章程,叔孙通确定礼仪,品学兼优的文学之士逐渐进用,《诗》《书》等被毁弃的古书亦不断在各地被爱好文学的人士搜寻并献出。

汉代,司马氏世代为太史,负责整理和论述历史。司马迁子承父志,继任太史令。太初元年(公元前104年),司马迁开始了《太史公书》即后来被称为《史记》的史书创作。

内容概述

《史记》从传说中的黄帝开始,一直记述到汉武帝元狩元年(公元前122年),叙述了三千年左右的中国历史。在内容上,《史记》分本纪、表、书、世家、列传五部分。记有本纪12篇,表10篇,书8篇,世家30篇,列传70篇,共130篇,约526500字。其中本纪和列传是主体。它以历史上的帝王等政治中心人物为史书编撰的主线,以写人物为中心来记载历史,创立了史书新体例“纪传体”。具体内容包括:

1.十二本纪:记录历代帝王的政绩得失。依次是先秦历史的5篇:五帝、夏、殷、周、秦;记载秦汉历史7篇:秦始皇、楚霸王项羽、汉高祖刘邦、高后吕雉、汉文帝刘恒、汉景帝刘启和汉武帝刘彻。

2.十表:记录历史事件的时间脉络。用表格来简列世系、人物和史事。

3.八书:记录各种典章制度,如礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利等诸方面内容。

4.三十世家:记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要的人物事迹。

5.七十列传:是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。

另外,《史记》还涉及诗赋、兵书、数术、方技等,像百科全书那样汇总了许多专门学科的知识。

思想内容

1.善于把人物置于广阔的社会背景下加以表现

司马迁在叙述人物行为命运时,不是就事论事,而是把人物置身于一系列重大历史事件的过程中,展示个人命运偶然性中所体现的历史必然性。作品中,这些人物往往是重大事件的导演、演员,又是重大事件的产儿,作者通过描写、叙述他们对时势、潮流的顺应与抗拒、对历史机遇的及时把握与失之交臂,勾勒出历史和人生的壮阔画面,点出其中蕴含的哲理,给后人以启迪。

2.寄予自己的深切同情

司马迁的人生遭遇是不幸的,作品中,他不可避免地为众多悲剧人物立传,以寄予自己深切的同情。他赞扬弃小义、雪大耻,名垂后世的伍子胥,塑造出一位烈丈夫形象。他笔下的虞卿、范雎、蔡泽、魏豹、彭越等人,或在穷愁中著书立说,或历经磨难而愈加坚强,或身被刑戮而自负其材,欲有所用。所述这些苦难的经历都带有悲剧性,其中暗含了自己的人生感慨。

3.宣扬明圣盛德,以述功臣世家之业

《史记》是一部以帝王将相为研究主体的通史,“本纪”记叙皇帝之事,富有传奇色彩。“列传”叙人臣事迹,辅弼君上。这样整部作品就形成了以帝王为中心,诸侯将相贤大夫如众星之拱卫北辰的格局。正如《太史公自序》向我们介绍的一样:“……臣下百官力诵圣德,犹不能宣尽其意……且余尝掌其官,废明圣盛德不载,灭功臣世家贤大夫之业不述,堕先人所言,罪莫大焉。”这就是说他的《史记》是以宣扬西汉盛世、述功臣世家贤大夫之业为内容的,很明显,他的观点是以儒家正统思想为标准的帝王史观。

如何阅读

很多人以为《史记》严肃枯燥,但其实是因为没有掌握正确的阅读方法。只要明白如何读,你就会发现它如小说般生动、有趣。

1.学会跳读。作为一名初学者,读《史记》我们可以先读作品的后半部分,即从春秋战国之交的篇章读起,这部分相对比较浅显,而且最能体现司马迁独创性之所在。读完之后再回头读剩下的前一部分,这一部分都是司马迁根据资料整理所作。对调阅读,有了吸引力就更有阅读的兴趣。

2.牢记脉络。阅读《史记》,不能只读故事,应首先明确历史发展的脉络,这就要求我们在通读《史记》某一阶段的“本纪”“世家”“列传”后,可以参看相应的“表”,理清历史头绪,弄清历史原委,这样,读完整本书,前后联系,整个历史的脉络也就扎根心田了。

3.慧眼辨析。《史记》作为一部通史,有很大一部分是作者根据历史材料编写的,且在创作时,不可避免地在一些细节、局部上进行加工。这种加工,不仅没有冲击历史的真实性,相反倒是使历史人物、历史事件的本质得到了更集中、更突出的表现。我们在阅读本书时,对待这一部分内容,只能当作文学读,不能当信史看。

4.有计划性。《史记》全书共130篇,每天4篇,1个月便可读完。每天2篇,一个假期就能读完。每篇数千字的短文,便将一个人的人生故事说完,并了解人物所处时代的历史,又得做人处世智慧,还能让你读而不累,这樣才能善始善终,最终读完整本书。

名家点评

刘向:然自博极群书,皆称迁有良史之材,服其善序事理,辨而不华,质而不俚,其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。

柳宗元认为《史记》文章写得朴素凝炼、简洁利落,无枝蔓之疾;浑然天成、滴水不漏,增一字不容;遣词造句,煞费苦心,减一字不能。

钱谦益在《牧斋有学集》中说:司马氏以命世之才、旷代之识、高视千载,创立《史记》。他认为,司马迁创立的五体结构,成为历代史学家编史的样本,发凡起例之功“炳如日星矣”!

原作欣赏

季 布

司马迁

季布为河东守,孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。复有言其勇,使酒难近。至,留邸一月,见罢。季布因进曰:“臣无功窃宠,待罪河东。陛下无故召臣,此人必有以臣欺陛下者。今臣至,无所受事,罢去,此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭,良久曰:“河东吾股肱郡,故特召君耳。”(节选自《史记·季布栾布列传》

赏析

古人云:“慎思之,明辨之,笃行之。”明辨是学习与思维的一个重要环节,也是人的一种不可或缺的素质,能明辨是非的人才不会人云亦云,才是一个独立的人,一个成熟的人。季布话中有话,巧妙向帝王进言,提醒皇帝明辨是非,可见其智慧所在。

参考译文

季布做了河东郡守,汉文帝的时候,有人说他很有才能,汉文帝便召见他,打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢,但好发酒疯,难以接近。季布来到京城长安,在客馆居留了一个月,皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说:“我没有什么功劳却受到了您的恩宠,在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我,这一定是有人妄誉我来欺骗陛下。现在我来到了京城,没有接受任何事情,就此作罢,遣回原郡,这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见,又因为一个人的毁谤而要我回去,我担心天下有见识的人听了这件事,就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声,觉得很难为情,过了很久才说道:“河东对我来说是一个最重要的郡,好比是我的大腿和臂膀,所以我特地召见你啊!”

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