试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性

摘 要：随着我们国家的发展越来越趋于国际化，在这样的背景之下英语也成了最广泛的语种。但是对于学生来说，英语课堂是枯燥的、无味的。有趣的课堂学习能够激发学生的学习兴趣，端正学习态度，提高学习效率等。在新课改的背景之下利用多媒体等外界设备能够有效地改善目前中学生学习英语的现状。

关键词：新课改；初中英语；课堂教学

一、 引言

在当今飞速发展的情况下，教育早已成为了我们国家关注的重点，并且家长对教学质量也是非常关注的，而多媒体技术的兴起使其在教学当中得到了应用，有效地促进了教学的不断发展，使教学模式得到了优化，将初中英语教学的水平有效地提高了上去，使学生学习的态度更加积极，所以多媒体的应用是非常重要的，更加符合新课改的标准，还可以通过转变教学模式以及培养学生兴趣等方式来提升课堂教学效果，本文就结合新课改下英语教学进行探析。

二、 培养学生的学习兴趣

學习本身就是一件很艰难的事情。什么所谓的兴趣都是三分钟热度，能坚持下来的人很少。为什么？很多人学到后来就丧失乐趣了，就干脆甩掉。再思考思考为什么那些很少的人能坚持下来，这就是意志。所谓的培养兴趣，倒不如说培养意志。所有人在面对新事物的时候，都会有兴趣。而问题在于，当这个事物渐渐地不是那么新的时候，甚至有点艰难有点苦涩的时候，你是否还能有最初的热情，去咬牙去坚持这件事。喜新厌旧乃人之常情。越来越多的孩子感到学习的纷繁复杂与难乎其难，面对即将到来的考试他们变得不知所措、焦虑烦躁，很多家长也为此而困扰。在怎么培养学生的学习兴趣这一问题上，首先要明确学习目标。将学习提升为不是为了证明自己，而是心怀目标梦想不断前行的过程，在体验与享受学习中接近目标甚至达成目标。求学是每个生命中的必经之路，在这条道路上必然有一些时刻会让你享受到学习的快乐。它会是解开一道英语题的开心；会是学到某项技能后的喜悦，会是考试名列前茅时的沾沾自喜，被学习过程所得到的内在满足所触动之后的你会去发现、去找寻这些快乐的源泉，在寻找、学习、满足中达成目标、提升能力、扩张格局。所以说培养学生的学习兴趣是非常重要的，对学生的整个学习生涯有着直接的影响，老师在教学的过程当中要做好引导的作用，激起学生学习的激情。

三、 采用小组合作的教学模式

老师在进行分组的时候，根据学习成绩的前后，对学生进行合理分组，使数学基础较好的同学能够有效地带动基础稍差的学生进行学习，而且有些学习较差的学生，有不懂的知识点不好意思向老师开口请教，这时候老师的合理分组就彰显了好处，同学之间没有那么多的顾虑，可以由基础较好的学生对基础稍差的学生进行讲解，合理的分组有效地带动整个班级的学习效率，充分发挥小组内每一个学生的优势。教师在备课过程中，要合理地安排学习内容，找适合进行分组学习的学习内容，并且在应用过程中，要从易到难循序渐进，初次进行的时候老师要安排一些简单的内容，避免学生由于不适应新的学习模式而产生消极的情绪，这样也能有效地增加学生对于英语学习的信心。老师在教学期间要有效地拓展学生思维，使学生在解决问题的时候，能够从多个方面进行考虑，使同一个问题能够得到多种不同的答案。

学生对问题进行探索之后，老师对学生所探讨出的答案进行分析，分析每种答案的优势与缺点，充分地激发学生对问题探讨的欲望，最大限度地拓展学生的思维能力。在教学过程当中，学生看待问题的层面不同，思路不一样，从而使学生看待问题的见解也不一样，老师这时要及时地组织学生进行小组合作，让同学们将自己的看法与见解融入小组合作的讨论之中，使同学们能够将自己的想法表达出来，然后取长补短，拓展了学生的知识层面。

四、 利用多媒体进行辅助教学

在以往的教学过程中，老师不断地带领学生进行朗读，通过繁琐的板书向学生传达要学习的知识，导致课堂气氛不够活跃，从而使学生的学习态度发生了转变，而多媒体辅助教学，将繁琐的板书通过多媒体展现出来，并且通过图片、声音等使学习内容更加丰富，使课堂气氛更加活跃，从而使学生的积极性得到了充分的提高，例如在学习球类的时候，通过视频、图片等形式，将各种球类的运动形式展现出来，表现出各种球类的不同，从而吸引学生的注意力，使课堂氛围更加活跃。还可以利用多媒体图片以及声音等优势，进行情境教学，因为这能够充分吸引学生的注意力。并且教学情境的选取老师要十分慎重，要选取与每一位同学生活息息相关的，例如在学习吃早餐的时候，在课堂开始时，老师就可以利用多媒体进行播放，让同学们在视频当中发现所要学的内容，充分地理解课文大意，并且在观看期间学生也会不自觉地跟着读起来，然后老师再通过后期的教学纠正学生的发音，加深学生的印象，从而使学习效果得以改变。并且教学思路的拓展对教学质量以及教学水平的提高是非常有帮助的，在传统的备课过程当中，老师的思路受到了限制，而利用多媒体进行辅助教学，通过网络使备课材料更加新颖，充分地拓展了老师的思路，并通过网络平台与老师们之间形成交流，相互切磋，相互借鉴，从而使老师的教学更加有水平，从而有效地提升课堂教学效果。

五、 结束语

根据文本的描述来看，在新课改的背景之下，提升英语教学的实效性不是短时间之内可以实现的，因此在实践的道路上老师要对自己的教学方式进行一定的创新并且要及时地转变自己的教学观念，这样才能够有效地培养学生的学习兴趣引导学生进行学习，并且在探索的过程当中要不断地发现问题并进行完善，从而才能从根本上提升初中英语课堂教学的有效性。

参考文献：

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作者简介：姜玮，福建省石狮市，福建省石狮市第八中学。