初中信息技术课堂教学中如何培养学生的创造力

摘 要：现如今，随着信息技术的广泛应用，国家开始重视信息化人才培养，同时，社会发展领域，对人才的信息技术素质要求也明显提高，无论是各个领域，都要求人才在掌握一定专业知识的基础上，必须具备良好信息技术操作技能。因此，初中学校应重视信息技术学科教学，教师在组织课堂教学时，重视学生创造力培养，从而提高学生信息技术学科素养，为其更好地适应信息化社会发展奠定素质基础。鉴于此，本文主要围绕如何在信息技术课堂教学中，培养学生创造力展开有效分析。

关键词：初中；信息技术课堂教学；创造力；培养

一、 前言

信息技术作为当下最重要的技术手段，对人才的技术操作要求较高。而初中时期是学生学习信息技术的重要时期，在此阶段学好信息技术，能够夯实技能基础。因此，作为授课教师，必须考虑新时代对学生信息化操作素质要求，对课堂授课方法以及教学模式进行创新，从而实现初中生群体信息技术学科创造能力有效提升，全面实现创新性人才培养。

二、 初中信息技术课堂培养学生创造力的重要性分析

素质教育要求教师必须重点培养学生创新思维以及创造技能，从而为我国提供更多的创新性、创造性人才储备。而信息技术作为一门实践性学科，在初中教学领域，所发挥的学科地位十分显著，不仅能够丰富学生科技知识储备，同时还能够提高学生生活实践技能。所以，初中教师应综合信息技术学科特点考虑，在实际教学过程中，重视学生创造力培养。通过培养学生创造力，加深学生对信息技术课程的认知，提高学生信息技术操作能力，提高专业素养，从而为其更好地适应信息化社会发展，奠定良好的素质基础。

三、 初中信息技术课堂培养学生创造力的路径探究

（一） 设计课堂问题，培养学生创新意识

为实现学生创造力培养，教师首先要让学生对创新形成一定思想认知。因此，教师可以在课堂上合理设计问题，利用具体问题引导学生发散思维，并对信息技术产生探究和创新的认知。比如说，教师在讲解《信息的搜集》时，可以根据课程内容，提出具体问题，引导学生思考现实生活中，可以利用怎样的方式获取信息？并分析不同搜集方式所存在的优势和特点。学生经过思考与总结，可以发现信息的搜集方法有很多，比如說调查、文献查找等，而其中网络搜索是一种十分高效的信息搜集方法，网络信息不仅信息容量高，同时信息搜集以及整合效率高。如此一来，学生在具体问题的引导下，能够对信息技术中信息的搜集形成正确认知，为学生今后自主创新和创造奠定思维基础。

（二） 构建学科情景，培养学生创新思维

在信息技术课程教学过程中，有些操作技巧难度较大，学生掌握起来存在一定难度。因此，教师可以根据课程内容合理构建操作模型，为学生提供真实的学习情境。让学生通过观摩操作模型，体会操作流程，从而对信息技术操作技巧加以掌握，全面提高学生信息技术操作学习能力，并且在操作模型的支撑下，实现初中生创新思维的有效开发。比如说，教师在讲解“制作作文选”时，教师可以结合初中生生活实际，利用Word进行文字排版、编辑，为学生提供操作模型。之后，引导学生根据具体模型，进行作文选Word文档编辑与排版创新，从而让学生在实践操作过程中，形成良好的创新思路。

（三） 组织课堂讨论，促进创新思维碰撞

教师若想全面提高学生创造力，应重视学生学习主观能动性的激发。教师可以鼓励学生以小组讨论方式，参与到课堂活动当中。围绕具体课程内容，探讨创新思路以及操作流程，让学生在讨论和交流的过程中，实现创新思维的有效碰撞。比如说，教师在讲解“作文选封面制作”时，可以要求学生根据自身对色彩搭配，以及计算机操作技巧的了解，以小组方式进行课堂讨论，探讨封面制作方式和流程，并以团队配合的方式进行封面创作。之后，进行组间分享和讨论，从而实现学生创新思维意识的进一步培养和提高。

（四） 设计实践任务，强化学生创造能力

在初中信息技术课程教学中，教师需要合理设计实践任务，让学生根据具体实践课题，进行操作与实践，从而实现学生创造能力的进一步提升。比如说，教师可以结合初中生生活实际，要求学生根据学校“保护花草、净化校园”宣传主题，设计宣传板报，利用Word进行图片插入、文本框、艺术字调整等方式，进行宣传板报设计。让学生在具体设计的过程中，实现创新思维有效开发，让学生在实践过程中，掌握信息技术在现实生活中的具体应用，全面提高学生学科素养，为真正成为信息化专业人才奠定思维基础和能力基础。

四、 结论

综上，对初中生来讲，学好信息技术，无论是从未来学习角度，还是从今后的发展角度讲，都具有重要的意义。因此，教师在组织信息技术课堂教学时，应顺应素质思想以及社会信息化发展下的人才培养需求，对课堂形态以及教学方法进行创新。以培养学生创造力为目标，对信息技术课堂教学进行创新，从而全面提高课堂效率，实现学生创新性、创造性能力的有效培养。

参考文献：

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[3]史英.利用初中信息技术课堂教学培养初中生信息素养的分析研究[J].学周刊，2013（5）：63.

作者简介：王峰君，江苏省无锡市，江苏省无锡市梅里中学。