浅谈化学类专业本科毕业论文选题设计
——以河北科技师范学院为例

张志伟，王利江，吉国佳，郑学芳

(河北科技师范学院 化学工程学院， 河北 秦皇岛 066000)

高等学校教育是我国培养高级人才的一个重要阶段，是为社会输送人才的一个桥梁，如何把这座桥梁架好，对于我国未来的发展起着决定性的作用。随着我国应用型大学的建设，对学生的综合能力，尤其是应用能力提出了一个更高的要求[1-3]。特别是化学专业的人才，不仅要求具有扎实的专业知识，潜在的科研素质，过硬的操作技能，更加重要的是学生必须具有实际应用能力，解决生产问题的实际能力[2-5]。培养这些能力的最重要的一个过程就是学生完成本科毕业论文(设计)的过程。通过完成本科毕业论文，学生可以知道怎么选题，如何设计实验题目，撰写文献综述，进行实验操作，撰写毕业论文。这一系列的学习过程，都可以系统的培养学生的综合应用能力。因此，在整个教学过程，毕业论文环节应该说对于学生的培养起着举足轻重的作用，是培养学生应用能力的重要一环。遗憾的是，近年来，该校本科毕业论文的完成质量并不乐观。毕业论文的第一步就是选题，是整个论文过程中的最关键的一个关节，如果选题出现了问题，那么学生的毕业论文就面临着失败的可能性。在教学资源有限的条件下，怎样使选题既具有科学性和应用性，同时又兼具一定的创新性，是一件很重要的事情。河北科技师范学院是河北省的一所二本院校，与985和211院校相比，教学条件有限，另外一方面，学生入学成绩偏低，基础比较薄弱，这就要求指导老师必须结合本校的实际情况和学生的所学的知识情况，在选题的时候必须要题目不但新颖而且操作性强。这样，既可以锻炼学生们综合应用能力，又可以加深他们对基本知识的理解，提高他们的实际操作能力[6-7]。

2015年，河北科技师范学院成为河北省首批应用型转型发展试点高校之一，2017年，该校提出了筹建河北海洋大学建设的思路，2018年，该校顺利通过了教育部本科教学评估。因此，在选题的时候，应该契合这些影响学校发展的大政方针，利用转型发展的这一历史机遇，更好的服务地方经济，促进学生的应用型教育，加强学生面向生产管理的实践能力的培养。

毕业论文对地方本科院校培养应用型人才具有重要意义。如何提高应用型本科论文(设计)教学质量已成为高等教育界专家、教师和学生普遍关注和讨论的问题。因此，本文以河北科技师范学院化学专业为例，深入的分析了毕业论文选题过程中出现的问题，提出了切实可行的措施，以期提高本科毕业论文的教学质量，同时对我国应用型本科院校的毕业论文指导提供借鉴意义。

1 本科毕业论文选题过程中出现的问题

2018年5月份，教育部专家对该校进行的本科教学评估工作，发现化学工程学院的本科毕业论文工作还存在许多不足之处。

1.1 研究课题偏基础研究，应用性课题较少

长期以来，化学工程学院的老师只注重基本理论知识的教学，导致大多数毕业论文的选题偏重于基础性研究，而缺乏实用性。在题目设计上，很多题目过于陈旧，甚至是重复的，缺乏足够的新颖性和应用性。学生完成毕业论文后，实验数据并不能够用于指导生产实践，与实际生产脱节严重。在选题上没有严格的方向性限制，导致学生缺乏科学合理的选题。

1.2 选题与学生实际情况脱节

该校的生源基础就比较薄弱，不管是基础理论知识，还是实际操作能力比较有限。部分毕业论文的选题难度系数较大，学生完成毕业论文的能力不足；一部分选题缺乏新颖性和应用性，不足以引起学生完成毕业论文的兴趣。由于完成毕业论文阶段是在大学四年级进行的，部分学生忙于考研复试和找工作，因此，学生完成毕业论文只是单纯的为了完成学分，从而严重的影响了毕业论文的完成质量。因此，选择具有新颖性，科学性和应用性的题目可以引起学生兴趣，对促进学生更好的完成毕业论文具有十分重要的意义。

1.3 指导老师对本科毕业论文选题重视度不强

近年来，河北科技师范学院的招生规模有所增加，化学专业的学生数量也相应的得到了增加，然后师资力量补充较少，导致师生比有所下降。该校是一所教学型大学，教师的教学任务繁重，自身缺乏较强的科研能力和实际应用能力，因此，在指导学生毕业论文选题时，对学生在创新性和应用性能力培养上存在天然的不足之处。

1.4 毕业论文的选题没有与毕业实习的生产企业和工作实践相结合

长期以来，化学工程学院与河北省内多个企业和学院附近中小学校建立了紧密联系，为大四学生提供了较好的实习实践平台。然而，学生忙于考研复试和联系工作，对锻炼自己应用能力的宝贵机会不够珍惜和重视，仅仅是为了完成必要的学分而敷衍了事。因此，在选题的时候不能根据实习过程中发现企业或中小学校教学过程中存在的问题和需求设计题目，导致与生产实践和教学实践活动出现了脱节的情况。

由于学校处于转型发展的初期，大多数老师在毕业论文选题出现了茫然和困惑。然而，上述问题症结如果得不到及时的不解决，毕业论文质量就很难得到有效的提升。基于此，本文对毕业论文选题，提出了以下几点建议和改进措施。

2 本科毕业论文选题的改进措施

2.1 优化课题选择，注重选题科学性和应用性

对于当前教师选题出现了题目陈旧、新颖性不足和注重理论轻视应用的问题，教学部主管领导应该对报选的题目进行甄别，严格把好选题的质量关。把选题的科学性、应用性、新颖性以及适中性作为评价标准，取其精华，弃其糟粕，严格挑选。

学生是教学的主体，因此，教师在设计题目的时候应该考虑到学生的实际情况以及未来的发展诉求。有的学生将继续深造，有读研究生的愿望，因此，在给这些学生设计题目的时候，就应该考虑题目的新颖性和前瞻性，同时兼具较强的理论性，为学生将来做科研打好基础；有的学生将来毕业后想进入企业工作，题目的选择就应该注重实践性，体现化学专业的应用性的特点，选题尽量考虑到企业生产实际情况，与当地的化工企业紧密结合，这样学生工作后，很快就能进行角色转换，更好的适应企业需求；有的学生毕业后要进入中小学，从事教育教学工作，因此，在题目上设计上应该以教学研究性论文为主。

2.2 选题依托专业实习基地，构建校企双导师制，实现实习与毕业论文双目标

闭门造车，与生产实践相脱节，过于注重选题的学术性，忽略应用性，这在毕业论文选题上不可取的，尤其是对于那些毕业后就进入企业的学生是不利的。化学工程学院针对这一情况，积极的与企业建立紧密的合作关系，然而，当前的力度还不够。对于毕业后就参加工作的学生，应该鼓励学生花一年的时间自愿的选择一家企业进行毕业实习。在实习的过程中，以企业急需解决的问题为题目，进行探索性的研究，以期解决生产实际问题，锻炼学生的实际应用能力，真正的将所学知识用于实践。对于实习效果好的学生，企业直接接受其在单位就业工作，这种方式可以激发学生的创造性和主动性。同时，也可以特聘工业园区业务能力强的工程技术人员作为兼职教师，和校内指导教师共同指导学生的毕业实习及毕业论文设计任务。

2.3 针对学校筹建河北海洋大学计划，增加海洋类课题

河北科技师范学院目前正在筹建河北海洋大学，为进一步加强涉海领域的科学研究，积极引导和支持现有科研团队向海洋研究领域的拓展和转型发展，为筹建 "河北海洋大学"奠定研究基础。为了适应学校的发展，在本科毕业论文的设计上，应该增加海洋类课题的数目。作为毕业论文的指导老师，既可以提出新的课题，也可以在原有的课题进行拓展或转型发展。

2.4 鼓励不同专业或学院老师共同指导学生，增加课题的多样性

河北科技师范学院化学工程学院是一个新兴的学院，与园林园艺学院，农学与生物学院，动物科技学院等老牌学院相比，在科研上还存在一定的差距。另外一方面，其它学院的老师对化学知识不如化工学院的老师理解透彻，然而，这些学院很多方面都需要化学领域的支持。基于此，应该鼓励不同专业或学院老师共同指导学生完成毕业论文。这样既促进了交叉学科的融合，容易产生新的科研成果，而且可以使学生可以学到更多的知识。

综上所述，为了不断深化教育教学改革，提高人才培养质量，探索人才培养模式改革，推动应用型大学建设，本文以河北科技师范学院为例，结合教育部本科教学审核评估整改意见，针对教育教学发展过程中出现的新形势、新问题，本着教学发展的实际需要，针对当前存在的毕业论文选题困难的现状，对毕业论文选题方向进行把脉，提出了新的思想和改进措施，以期为国内的应用型本科院校的毕业论文指导工作提供借鉴意义。