浅谈农村教育支援体验
——河南省新乡市封丘县黄德镇蒋西村

位 娜

（华北水利水电大学外国语学院，河南 郑州 45000）

统筹城乡发展，首先要统筹城乡的教育发展；城市支援农村，首先要支援农村教育。于是在这个暑假，我选择了农村支教，去身体力行地了解农村地区的教育现状，支教地点是河南省新乡市封丘县黄德镇蒋西村-蒋村小学。

1 农村教育现状

农村的教育现状，并没有实现完全现代化，有很多地方仍是传统教学模式，学生无法利用多媒体来获取更多的额外知识，老师也只能以书本上的知识为主，学生对于课外知识的了解和学习，对于知识界面的掌握较差。可是这正是我们的可以提高之处。所以半个月之前，我就开始做教案，教案里面有文档，也有PPT，因为我想多样化的内容才是孩子们真正需要的，才可以让他们学到更多不同的知识；而且考虑到不同的年级的学生，我也将教案的内容做了很多不同的修改和变化，争取达到最适合他们学习的范围。

2 农村教育观念落后

虽然只有短短的一周时间，可是我却发现农村地区人们的思想还是比较落后，有家长不愿意让孩子接受教育，信奉“读书无用论”，不如早点出去打工挣钱。经过调查了解，我们发现农村的家长们普遍认可这种思想，可这就是农村思想的现状。所以对于这些家庭的学生，我们进行了家访，去更加深入的了解孩子的成长环境，帮助孩子和家长共同认识到教育的重要性。教育的真正价值并不是挣多少钱，而是提高开阔人们的眼界。其实教育，更多的是“育”：教会人们如何做一个正直的人，树立正确的价值观，在以后人生道路上能够“不忘初心”。

3 优化农村教育形式

与发达地区教育形式，课堂以学生为主体的教育方法不同，农村的教育形式更多的是倾向于传统方法的“填鸭式”的应试教育，教师在课堂上占主导地位，学生只会做题，缺乏动手能力，实践能力和表达能力，并没有真正的实现全面发展。所以我们决定利用先进的教育经验，让学生们在课堂上自由表达自己的观点，进行思想的交流。结果发现，效果非同凡响，一方面同学们对知识点的理解更加透彻，另一方面很多学生发现了新的思路。一些学生比较内向，如果没有这次自由发言的机会，可能在学习生涯中都不会站起来勇敢的说出自己的观点。所以在支教的最后一天，我们一起组织了文艺汇演，并且邀请了小朋友们的爸爸妈妈一起观看。每一个小朋友们都在台上认真的完成每一个表演，没有一个忘记动作的同学，这些农村孩子的表现让我们内心特别感动。虽然我们是站在老师的立场上，给他们传授知识，但是这一次，他们真的给我们好好的上了一课：但行好事，莫问前程；只要付出，就肯定会有回报。同时更重要的一点是学生们认识到了自己是课堂的主人，应该更积极的参与进来。

4 学如登山，砥砺前行

身为一个支教团体，我们团队在教好同学们的同时，也要照顾好自己的日常生活，我们根据组长的安排，制定了井然有序的课表，并且安排了做饭、打扫卫生，值日的相关人员。

这期间，我们不仅仅是支教，带给孩子们知识，更多的是给农村孩子们送去温暖和希望。也许一周的时间并不够我们去给他们讲述更多详细的东西，但是我相信，我们一定会给这些孩子以后的学习生活留下浓墨重彩的一笔，让他们对自己的梦想不再迷茫，对自己的未来不再忧心，对这个社会更加有信心。要走的当天，坐在回去的车上，我思绪万千：可能我们所做的只是力所能及的一点点，可是对于那些孩子们来说，却深刻地改变了他们的思想 给他们留下了很大的影响。

5 结语

通过这一周的支教生活，我内心却有了很多的震撼：社会高速发展的今天，在以习近平主席为领导核心的发展下，中国的经济发展有了巨大的变化，但是农村的教育状况仍是一个值得我们去关注去深思的社会问题。人民的生活水平日益提高的同时，教育更不能落后。身为受过良好教育大学生的我们，要做出表率，为农村地区更多需要我们的地方送去温暖和希望，力所能及更多的去改善提高农村的教育现状。