亲子阅读唤起幼儿的阅读兴趣

茅丽丽

中图分类号：G613.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）03-0239-01

“行万里路，读万卷书。”书籍是人类进步的阶梯，读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行，而阅读习惯并非一蹴而就。很多专家认为人类良好的阅读习惯是从幼儿开始培养的。因此早期阅读的培养不是对幼儿进行超前教育，也不是单一地想通过阅读要幼儿早识字，多识字，而是通过早期阅读来激发幼儿从小热爱书籍，培养孩子认真阅读的态度，养成阅读习惯。现代社会，家长在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。随着社会的进步，父母在不断改进方式方法中，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

1.生活中的阅读激起幼儿的阅读兴趣

当幼儿开始喃喃自语的时候，其实他是在练习和欣赏语言和控制发音。说话的技能和听音，发音及理解有关。一个孩子的理解水平常常高出他阅读水平很多，这个时候如果家长可以选择一些适合小孩子听的书读给他听，不仅对幼儿的听音，发音乃至理解都会有所帮助，还可以培养他对书的兴趣及供给他精神营养，直到他可以自己阅读。

亲子阅读对幼儿阅读兴趣的培养，不应仅限于书本的讲述。还可以在父母和他遇到交通标志，路牌，广告标志，餐馆中的餐牌，甚至男女厕所的标志等，都可以讲给孩子听。生活中处处蕴藏着给和孩子们共同阅读说话的机会，我们鼓励幼儿阅读，只因阅读是件快乐的事。只要有了兴趣，就会热爱阅读，就可以丰富孩子的人生，去发现另一个美丽缤纷的世界。

2.良好的阅读环境增强幼儿的阅读兴趣

从幼儿两三岁开始，父母应该经常带着孩子到附近的图书馆或者阅览室，让孩子观察阅读者的表情。父母也可以让幼儿自己选择喜爱的书，然后再去购买作为送给他的礼物。让他体会挑选书籍的快乐。或者当幼儿想家长提问而家长又难以回答的时候，家长不妨引导幼儿去书中寻找答案，是幼儿明白书能够开启人的智慧。此外，在家中，家长应为幼儿准备一个小书架专门摆放幼儿的图书，这样可以促进幼儿阅读兴趣的培养。

每天可以设定一个固定读书时间，父母把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，父母在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏，营造具有浓郁亲情的读书氛围。全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

3.让幼儿时刻体验阅读的“成就感”

“成就感”永远是孩子最大的支持力，为了让孩子时刻保持阅读的兴趣，家长就应该经常提供一些方式，让孩子体验成功。例如，父母先把一篇小故事分成几个角色，在讲完故事之后，和孩子一道进行角色对话，在家庭里演绎一台“小话剧”。这样不仅孩子的兴趣浓，也加深了父母与孩子之间的感情。再例如，引导孩子把自己熟悉的、感兴趣的内容，讲给爸爸妈妈听。孩子在讲解的过程中，不仅加深了印象，更能在分享中得到满足，感受到阅读的乐趣，从而更加激发孩子的阅读兴趣。

其次，我们在阅读的过程中，耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

4.以孩子的需要为原则，选择图书

成年人认为美丽可爱的图书，对孩子来说可能未必有吸引力，许多幼儿偏爱描绘他们周围世界事物的图书，和讲述像他们一样年纪的孩子的美丽故事书。因而父母在为幼儿挑选图书的时候需要注意这一点。幼儿对图书的反应是他的理解水平的一种指示。一本配合了他智力水平发展的书，他将会要求您一再读给他听，并会十分专注。当然一些浅白押韵的儿歌，也会引起幼儿极大的兴趣。

父母尽量找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感興趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。

与孩子一起读书有很大的好处，亲子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让父母和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能。

对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！书，使亲子关系中对孩子教育的无知变为略知一二，使父母与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。