浅析空乘形体课教学现状与问题

陈音竹

【摘 要】形体课是国内空中乘务专业中必开的一门核心课程，旨在提升学生的协调性、加强身体塑形和增强身体能力素质。本文基于山东外贸职业学院的空乘专业所开设的课程《形象塑造》，就其教学内容和所呈现出的教学方法上的问题进行分析，从促进学校和专业发展的目的出发，针对如何使课程合理化提出补充和改进建议。

【关键词】空中乘务;形体课;高職教育;教学

中图分类号：U8    文献标志码：A             文章编号：11007-0125（2019）01-0200-01

一、空乘专业形体课教学现状

（一）招收空乘专业学生生源情况

山东外贸职业学院空乘专业主要分为两种生源，其一是招收艺术类的高考生，主要面向本省进行招生，其中一部分学生通过参加普通文化类统一高考被学院录取，这类学生大多数接受过表演、舞蹈、乐器等艺术培训。根据学校的招生要求，这类学生在参加高考之前必须参加校招艺考面试，面试内容则尽可能地贴近航空公司的招聘要求，其中包括外在形象、动作协调性、语言、个人才艺这几个方面的考核。外在形象即身体条件，这个最为严格，比如身高、体重、外露皮肤是否有疤痕等，只有专业通过的学生，才能进行高考分数的投档;另外一部分学生则按照单招艺术类考试录取，这类学生主要升学的目标院校是高职类院校，因此并不用参加高考。而这类学生就一个年级的空乘专业学生总数来看，仅占了全年级的五分之一。其二所招收的是三二连读高职的学生，前三年在职业中专读空乘专业，后两年直升入学。由此可见，学生的组成结构复杂，条件参差不齐。

（二）空乘专业学生的性格特点

空乘专业相对于其他的专业来说，比较特殊，对于是否能成为空乘人员的要求，每个航空公司也是有一定的特殊要求。例如国航的最后测试需要经过一系列的心理能力和承受力的测试;南航则更倾向招收性格开朗、活泼的学员。而本学院的学生，大致分为四类性格特点的学生：

通过观察和了解，性格外向的学生多于性格内向的学生，这也是专业特点所决定的。

（三）空乘专业形体课教学内容

山东外贸职业学院的空乘专业起步较晚，而近五年内，本校形体课教师才达到三人，而且全是舞蹈专业的研究生，在平时的教学中，更多是借鉴中国民航大学的教学模式进行训练，有时甚至是按照舞蹈类大学的教学模式。形体课的课程设置分为两类，针对普高生源设置了四个学期的形体课，而针对三二连读则只设置了两个学期。授课的内容主要包括：芭蕾基训、古典舞基训、现代舞、民间舞、街舞等相关内容，虽然内容较为丰富，但对学生的整体提升并没有显著的促进作用。

（四）影响课程专业形体课教学的原因

综上为背景，笔者作为山东外贸职业学院大一到大三空乘专业的任课教师，从平时的相处和调查了解到：其一，学生存在着非常严重的文化课水平低的现象，才艺的水准也较低，只有少数的学生在小的时候受过业余的舞蹈训练，更有甚者会出现肢体不协调、平衡感差、对舞蹈接受能力差，甚至是讨厌学习舞蹈的学生。而那些外在形象较差、表现力较差、身体素质较弱的学生，直接就放弃该课程。其二，加之学生自身的性格特点，较差的学习态度和学习能动性，给形体课加深了难度。其三，虽然形体课内容丰富，但教材不固定，完全是根据现有教师所擅长的领域教授，课程之间没有丝毫的衔接。同时现有教师缺乏行业经验，必然让教学模式更贴近舞蹈专业，而实际并不符合空乘学生的教学目标。再加之学生条件参差不齐、男女生混班，导致授课时非常尴尬。由此可见，以上种种原因累加起来很难让学生进行系统性、规律性、合理性和连贯性的学习，极其影响形体课整体效果。

二、空乘专业形体课教学改进建议

如何让形体课符合专业的课程标准和课程作用，并对学生今后职业道路起到好的影响是本文研究的重中之重。

第一是教学内容的改进。首先是要固定合适的教材，根据学生不同的培养目标，制定合适的教学内容。教材可以采用自编的校本教材为主，教材内容遵循由浅入深、循序渐进且注重连贯性。形体课主要包括形体姿态训练、形体矫正训练和形体的美感训练。根据当今学生的性格特点，可以借鉴瑜伽的身体机能调动肌肉放松，配以芭蕾的挺拔训练和肢体控制训练，再加上现代舞的节奏、力量和调动全身肌肉的能力训练，此外还应增加相应的体能训练，增强学生的身体素质和肌肉能力，后期可以增加简易的街舞、健美操、当代舞和民间舞的小品学习，提审学生的乐感和美感，最终实现空乘专业的形体课训练目标。

第二是教学组织与方法的改进。男女生混班是目前最难的问题，如果无法解决男女分班授课，便要解决如何区别对待、分层次教学，例如采用分组合作学习的方法，空乘专业非常注重团队意识的培养，教师可以分配不同的小任务，由组长监督，养成自主学习的能力。在完成小组任务后，可以布置不同的体能训练任务，在相同的时长中，完成男女生不同的训练内容，最后进行统一的形体训练。例如芭蕾和现代舞的教学内容，采用录制抖音等手段，提升学生的兴趣。这就要求教师在课堂中完成形式多样、内容丰富和多层次的教学，尽可能的在形体课中做到科学性、时效性和趣味性的统一。

参考文献：

[1]欧阳代越.芭蕾与现代舞在空乘专业形体训练中的实践运用及价值分析[J].大众文艺，2018（10）.

[2]赵爱莉.空乘人员形体与体能训练教学实践分析[J].吉林省教育学院学报，2015（07）.