现代叙事散文教学研究

赵伟蔚

随着课程改革的日渐深入，在教学过程中不断融入新的理念和方法，因此对教师的教学水平提出了更高的要求。在中学语文教学中，现代叙事散文是重点教学内容，其丰富多样的文体可培养学生写作和创新能力。本文对中学语文现代叙事散文教学应遵循的原则进行简述，进而提出具体的教学策略。

在中学语文教学中，现代叙事散文是常见内容，文章中丰富的情感以及表达方式可陶冶学生的情操，促进学生成长。由于散文的文体形式多样化，涉及范围广，通过在课堂上展开高效性教学，可培养学生的综合能力，因此，研究中学语文现代叙事散文的教学具有重要意义。

一、现代叙事散文教学应遵循的原则

1.以灵活方式导入教学内容

要实现课堂上高效教学，教师应以灵活的方式导入课堂内容，才能提高学生兴趣，例如：教师可利用多媒体设备为学社播放和教学内容有关的视频或者图片，引起学生对文章内容的好奇心，从而实现高效教学。充分利用教学资源灵活导入课堂内容，促进学生快速进入学习氛围。

2.合理设置教学目标

中学语文教学目标是培养学生将语言进行运用，将语言转化成言语，在此过程中不断丰富学生的情感、开阔学生视野、培养其审美能力。因此，在教学目标的设置上，应让学生对叙事散文内部的固定知识进行学习，然后培养学生欣赏文章语言，并可对其进行鉴赏和评价，最终培养学生对散文的认知。此外，教师还应根据实际教学内容的特点合理设置教学目标，实现针对性教学。

3.完善教学过程

在教学目标完成的过程中，教师应注意对教学过程进行完善。例如：在讲解完叙事散文的固定知识点之后，还要对学生完善和散文相关的其他知识，如：散文的艺术特点、文体以及文学历史等知识。同时，在教学过程中，应根据学生之间的差异性因材施教，使用不同方法让学生理解散文知识，实现学生对知识的积累。并且最终达到学以致用。

二、现代叙事散文教学策略

1.优化课堂结构

在中学语文叙事散文课堂教学中，应通过以下三部分优化课堂结构，从而实现高效教学。首先，以独特的方式引入教学内容。由于初中生的好奇心较强，因此教师可抓住学生这一心理特点，引导学生尽快融入课堂学习。例如：在讲解《老王》这一课时，教师可以故事的形式引入“在我的众多朋友中，有一个人老实本分、生活艰辛、饱经沧桑，并且身患眼疾，屏幕上是他的照片，在生活中，人們常称他为‘老王。”今天我们共同学习这篇课文《老王》。通过教师简单的引入，激发学生对内容的学习兴趣，而且将文章中人物的简单介绍给学生，提高课堂利用效率。

其次，以情动人，激发学生课堂学习情感。例如：在讲解《背影》这一课时，教师应以深情的语言向学生呈现文章中父亲内心的情感，同时引导学生思考，体会文章中出现的四次“父亲的背影”分别体现出父亲的哪些品质。并通过散文的学习，联想自己的父亲在生活中通过哪些事情在为我们无私奉献，让学生将真挚的情感融入到学习中，增强学生对人物的体会。

最后，升华感情，抒情收尾。在散文教学中，引导学生体会作者情感的同时，应该培养学生将自身情感融入其中，使其实现情感上的升华。例如：在讲解《信客》这一课的内容时，在收尾部分可以此种形式：“文章中‘信客在其一生当中视诚信为生命，诚信是我们立足社会的基本准则，也是负责任的表现，希望每个人都能做到诚信的对待身边的人和事，祝愿所有诚实守信的人一生平安。”这样，学生可受到文章的影响，升华自身的情感，从而做一个无私奉献的人，增强课堂授课效果。

2.创新教学内容

素质教育下，要求培养学生的综合能力，因此在中学语文叙事散文中应创新教学内容，实现深度教学，从而提高教学质量。在特定的叙事散文中，文章的主要思想是固定的，但是不同人的解读方式却各不相同。在教学内容上，教师向学生传授的思想不可脱离根本的价值取向，所以在叙事散文的教学中，应创新教学内容，选取最佳的教学视角，对学生进行教育，提高课堂效率。

例如：在讲解朱自清的《背影》时，可从文章的字里行间体会父爱，尤其是通过父亲的四次背影带给作者的感受，体现出父子间的情感。此时教师应抓住文章的“四次背影”进行讲解，第一次眼前浮现父亲的背影，祖母去世，作者流出难过的泪水;第二次父亲买橘子，作者流出了悔恨的泪水;第三次，看到父亲背影消失，作者流出了不舍的泪水;第四次收到父亲的来信，作者流出思念的泪水。将四次背影融合四次流泪为主要教学思路，对学生进行启发，使其感受父爱的力量，同时联系实际，思考生活中我们常常忽略的父母之爱，从而激发学生的情感，更深入理解文章内容，实现高效教学。

综上所述，在初中语文现代叙事散文教学中，教师应以灵活方式导入教学内容、合理设置教学目标、完善教学过程为教学原则，通过优化课堂结构、创新教学内容等方式提高教学效率，培养学生对散文分析的能力，提高其综合能力。

★作者通联：江苏镇江市镇江新区大港中学。