企业技能型人才需求分析及技工学校教育发展对策研究

王莹　张军政

摘要：服务区域经济是技工学校的教育法制之策。同时，长期的培训实践也证明，校企合作是技校培养技能人才的必由之路，是技校发展的基本特征，是促进就业的有效途径。文章通过走访企业调研等方法，分析了各企业职工技能状况，找出校企合作的重点，拓宽了学生队伍就业渠道，提升了技校办学能力及学生技能水平，着力解决企业发展中专业技术型、技能型人才匮乏问题。

关键词：技能;人才;技工学校;巴州

一、企业技能型人才需求现状

库尔勒及经济开发区的各大机械加工与制造行业及电气制作与加工行业大多数都是为塔里木油田进行服务，随着国际原油价格的下跌，塔里木油田的开采量下降，这些企业的生产及销售都遭受一定程度的影响，企业在近几年的技能人才需求量也大规模缩水。通过2018年5月企业用工需求报表统计，其中采油修井工、电焊工、车工、电工对技能人才需求量大。随着经济回暖采油修井工、车工、电焊工及数控车工需求会逐年增减。

为了充分发挥企业对技能人才的基础性配置作用，有效促进技能人才整体培养，下面从企业、专业等不同的视角加以分析企业需求技能人才情况。

從图1可以看出，机械加工类企业需求量较大的合计80人，物业公司技能人才需求量30人，电气类企业合计需求26人。数据显示：机械加工类企业对技能人才需求较大，九州通药业因其是销售类企业针对我校学生需求量无，依据我校下半年毕业生绝大多数到企业就业的因素考虑，上述企业用人需求能够满足我校机加与电工类专业毕业的学生。

从图2可以看出，2018年上半年，企业对采油修井工的需求很大，预计为30人，电工需求量28人，设备维修与操作需求22人，焊工需求19人，钳工类需求超过15人，以上需求专业技能人才与我校开设专业相同。

城市建设的加强使物业公司需求出现了新变化，城市建设不断的开发，在小区物业方面的技能人才需求尤为旺盛，机械加工、电气安装、采油修井等技能人才需求基本保持平稳。

通过调研分析，库尔勒市及经济技术开发区走访企业中需求较多的企业分别为安东石油150人、华誉物业50人、盛隆钢构30人。走访调研中企业主要用人需求是采油修井工、车工、电焊工、电工专业，另外需求量较大的是钳、水暖等专业技术工种。

综上所述，库尔勒市人力资源需求呈现以下趋势：

——从等级证层次来看，技能人才需求以初级最多，其次为中级，再次为高级工，高级技师与技师需求最少。无证操作人员占一定比例。

——从专业类别来看，采油修井工需求较大，其次为电工，再次为设备维修与操作工，安装工需求量较小。

——从岗位要求来看，通过2018年5月企业的需求清单，雇主越来越重视工作经验和职业资格。实际工作能力和职业技能操作水平是影响就业质量的重要因素。多专业、多技能复合型人才更受欢迎，没有技能的毕业生和普通劳动者面临着较大的就业压力。

——从经济发展来看，涉及石油、物业等企业对于技能人才的需求将更加迫切。随着国际原油价格的上涨，对塔里木油田的原油、天然气开采量不断提高，与之相关的企业及用工量增加，城市的小区建设需求技能人才将出现短缺，劳动力的不足将以专业技术人才不足的形式集中体现出来。

二、企业技能人才需求分析

从企业近年发展的过程看，民营企业已成为人才市场的大主顾。根据2018年5月企业用工需求反馈的信息看，民营企业急需以下几类人才。

首先，市场营销管理人员懂得管理操作，有一定的营销经验，工作经验的人，这类人非常容易得到雇主的欢迎。

二是工作认真负责，吃苦耐劳，专业知识娴熟，有一定的技能特长，如技术熟练、或掌握一定的先进技术的熟练技工、高级技术人才等。

三是有较强的沟通能力，具有较高的文字水平，全面的知识，熟练运用电脑，善于计划和策划，具有较强沟通能力的公关人员。

在库尔勒经济发展的潮流中，技术人才的供需失衡与客观规律相适应，符合中国经济的发展规律，适应了中国与世界经济的融合。面对企业技术人才的供需形势，我们在今后的教学过程中，就应该顺应市场供需变化规律，调整专业和教学计划，使学生能够在有限的时间内学习专业技能，并具有一定的组织管理能力。在未来职业生涯中能有一席之地。

三、基于服务企业的技工学校人才培养对策

以市场为导向，积极适应企业和区域经济发展的需要，以社会评价、顾客满意率和招生就业率为标准衡量专业人才的水平。“校中学”、“厂中学”相结合，“订单式”培养模式作为专业培训的方式，加强岗位需求的实践性教学。融专业技能、高综合素质、可持续发展能力和创新能力，从而使学习能力更高。学生学会做人，学会做事，学会求知，学会创新。构建职业技术应用型人才培养模式。

根据中等职业学校人才培养的特点，充分考虑各大企业的岗位知识、能力、态度的特点，培养适应巴州各大中小型企业经济发展所需要的，热爱这个专业岗位，具有一定的专业素质，具备专业必备的理论、技术、技能、独立的工作能力，并能在新的知识、特定的企业环境下，具有一定的创新能力，成为不断适应企业发展的实用型技能人才。

（一）实施“校企合作、工学结合”人才培养模式

要以全面落实服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，增强学校服务巴州经济社会发展的能力;深化校企合作，更新教学观念，依托企业产业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作。紧密结合、优势互补、共同发展的合作机制，实现“双赢”的目标，提高我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。

（二）深化产业研究，搭建校企合作平台

派管理骨干、教学骨干到对口企业指导行业进行技术服务，同时邀请企业实践专家来校参与课程建设、教学改革、教材建设、开展教学活动等进行学生素质培养，实现教学资源共享。

开展订单培训，共同确定“解决生产问题为中心”的核心课程，共同开发学生的工作岗位和典型工作任务，创造合适的教学情境和课程实施条件，共同制定管理体系。实习期间，完成对学生工作和学习效果的评价;企业实施环境的过程中，共同管理和监控教学运行，使学校培养的人才更加符合企业实际需求。

（三）召开专业建设指导委员会，构建“工学结合”专业课程体系

专业教师与企业专家、技艺娴熟的工匠相结合，分析企业的生产经营活动和专业岗位的典型工作任务。根据相应的专业能力、方法能力和社会能力，对教学理论的基本原则进行处理，将实际的工作任务转化为学习任务，并依靠专业成长和认知规律，以能力和工作过程为导向，决定需要开设的课程;以工作开展顺序为主要依据，并考虑到教学规律，建构专业课程体系。

四、结论

通过本次调研，库尔勒市及经济技术开发区对有技能的中职毕业生需求是巨大的，因为中职毕业生是能直接有效地服务于生产一线的技能型人才。随着科学技术的不断进步，生产技术的不断推广，生产规模的不断扩大，生产岗位的变化，生产线技术人员的技能水平也越来越高。这些岗位所需的专业知识和技能突出了应用性和综合性，专业技能型人才将成为各企业竞争的对象。

（作者单位：新疆巴州红旗高级技工学校）