“小人国”里“爱的教育”

朱燕

爱，像空气，每天生活在我们身边。爱，又有很多种，有一种伟大而无私的爱——老师的爱。

陶行知老先生曾经说过：为师者要“爱满天下”，要“捧着一颗心来，不带半根草去”。

著名教育家苏霍姆林斯基也曾经说过类似的一句话：“教育技巧的全部奥秘就在于教师如何爱孩子。”那么，我们应该如何去爱孩子呢？

作为一名新的幼儿园老师，我一直相信，在幼儿园这个“小人国”里，老师不仅要给予他们生活中的爱，还要让孩子感受到身边的爱，这样才算是“爱的教育”。关于幼儿的“爱的教育”，我有这些想法。

一、爱孩子就要关心、照顾孩子的生活

我深深感到教师不仅仅是授业解惑之人，更应是孩子生活中的妈妈，游戏中的伙伴，应该从各方面去关心孩子。特别是我们幼儿园老师，从学习到游戏，从吃饭到睡觉，从喝水到如厕，我们就是这样从方方面面的生活细节中去关心、照顾孩子的。

在我们班有一个特殊的孩子，虽然他很瘦小，而且右腿先天发育不良，走路不方便，但是他拥有很多爱。老师、保育员、门卫叔叔都会特别照顾他。刚入园时，只要他走到哪里，我们的目光就会跟随到哪里：上厕所时必须有人搀扶着;去户外活动时，我们会陪伴着他，不会让他感到孤单。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。我们班很多孩子也都懂得要帮助、保护这个小弟弟，他们会主动搀着这个小弟弟去喝水、上厕所，还会陪他玩游戏。我想，孩子们在幼儿园感受到了爱，也就学会了表达爱，让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。

二、爱孩子就要尊重孩子

陈鹤琴先生告诉我们：“孩子有自己的力量，孩子有自己的思想，不让孩子做他所能做的事情，不让孩子想他所想的事情等于阻止了孩子身心的发展。”因此，我经常提醒自己，要尊重儿童的个性发展。每当孩子遇到困难或者有新发现时，我会鼓励他们大胆表达自己的想法，允许和鼓励孩子提出不同的见解，即使孩子的见解是错的，也为他们创造机会，给予孩子更多的活动空间。但仅仅尊重孩子的选择是远远不够的，尊重孩子更应渗透到每一个细节中去。

记得在一次家访中，一位家长语重心长地对我讲述了一件小事：在庆祝国庆的班级活动中，我打算请小朋友们上前来表演节目，这样不仅可以培养幼儿的表现能力，还可以让孩子们真实地感受到节日来临前的快乐。活动前几天我就提醒孩子们，请他们准备一个精彩的节目。活动当天，我发现我低估了这群刚入园一个月的孩子，我刚说到“我们小二班的国庆庆祝会开始”，大多数幼儿都高高地举起了小手。我本以为，准备这次表演的孩子人数不会超过一半，没想到这么多孩子都准备了自己的节目。活动中我也感受到了孩子对于这次活动的重视程度，孩子们有的唱歌，有的跳舞，有的讲有趣的小故事，有的念儿歌。由于时间关系，有几个孩子没有被请到上来表演，虽然在活动的最后，我说道：“还有几个没表演的孩子，下次老师再请你们，好吗？”但是，有个孩子回家后很难过，闷闷不乐的，当孩子的妈妈问到她时，她难过地说：“今天老师没有请我表演节目，我在家里已经能表演得很好了。”听了这件事以后，我的心久久不能平静，因为我的一次小小疏忽，竟让一个孩子这样难过。从此以后，不管活动时间如何安排，我会尽量给每个孩子表现的机会。

三、爱孩子就要理解孩子

要理解孩子就得了解孩子的世界，孩子的世界不是成人世界的缩小版，孩子的生活不是为成人以后的生活做准备的，他有他本身生活的意义。

就如《窗边的小豆豆》中，当小豆豆刚上学的时候，她能把一切东西都放到桌斗里，然后用一次拿一件，拿一件开一次桌斗;当她在“巴学园”看到单杠的时候，能把自己挂在上面充当牛肉;当她看到沙山的时候，能奋不顾身地冲进去，然后危险得差点被沙子埋掉……所以我想，孩子的世界是充满幻想的，孩子会用自己的幻想让生活充满童趣，并全身心地陶醉其中。为了这幻想，为了这童趣，他们很少考虑到后果，就是考虑后果，那想法在我们大人眼里也是十分幼稚的。

在与孩子们相处的日子里，我总是关注他们的一言一行，了解他们的内心世界。记得有一次，孩子们在午睡的时候，大多孩子都睡着了，我却听到有轻轻的说话声，我想是谁呢。后来我发现是一个睡在下铺的孩子在自言自语，一个小手还伸出食指举着，我走过去轻轻地对他说：“宝贝，你在干什么呀？”“我在数蚊子。”他睁大了眼睛对我说。“为什么要数蚊子呢？”“妈妈说，睡不着觉觉就数羊。我刚刚看到了一只蚊子，我就数蚊子吧，不过只数到了一只蚊子。”孩子天真的回答真是让我忍俊不禁。后来得知，这个孩子在家没有午睡的习惯，刚入幼儿园自然就很难入睡了。于是我就教他数数，午觉的时候允许他轻轻地“数羊”，慢慢入睡，他现在能数到20了呢。

四、爱孩子就要面向全体幼儿

每个孩子都希望得到老师的“青睐”。

刚入园的时候，很多孩子都有哭闹行为，为了安抚孩子，我经常会去抱抱他们、亲亲他们。有一次，我在亲一个孩子的小脸蛋并说：“老师喜欢你。”旁边的一个孩子用羡慕的眼神看着我说：“老师，你也亲亲我吧。”听到他这么一说，其他孩子也都走过来挤着说：“我也要亲，我也要亲……”想和老师亲亲，是孩子想亲近老师的一种表现。于是我就说：“现在我们一起来唱唱《我的朋友在哪里》吧。”（之前组织过这个活动）当唱到最后一句“我的朋友在這里”的时候，我和孩子们抱在一起。以后，我经常会以各种游戏的形式和孩子们抱抱、牵手，来拉近我和每个孩子们的距离。

爱也是一种艺术，就像艺术能让人感受到美感，充满爱的教育能给孩子带来温馨、美好的感受，丰富孩子的情感。“捧着一颗心来，不带半根草去。”的确，作为一名幼儿教师，拥有一颗爱心是非常重要的，它包含着我们对孩子的关心、尊重和理解。陶行知老先生的“爱满天下”更是说明教育孩子的过程是爱的过程，能爱孩子，用“慈母”般的爱去呵护孩子，去关心每一位孩子，让每一位孩子都能健康、快乐地成长。

【作者单位：苏州市吴中区东山实验小学幼儿园  江苏】