少儿图书馆开展亲子阅读活动的分析

刘洋

摘 要：文章分析了少儿图书馆开展亲子阅读活动的现状及优势，探讨了少儿图书馆开展亲子阅读活动的重要性，论述了少儿图书馆开展亲子阅读活动的实践，提出了少儿图书馆开展亲子阅读活动的建议。

中图分类号：G258.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2019）01-0135-03

关键词：少儿图书馆;亲子阅读;活动推广

阅读是人们获取知识的方式之一，因此少儿要从小养成良好的阅读习惯。少儿图书馆组织的亲子阅读活动能拓宽少儿的知识面，提高他们的阅读水平，促进幼儿与家长情感的沟通。

1 少儿图书馆开展亲子阅读活动的现状及优势

1.1 现状

1.1.1 活动辐射面狭窄。目前，虽然一些少儿图书馆已经认识到阅读对少儿成长的重要性，但由于资金不足，很少开展亲子阅读推广活动。此外，一些经济发达地区的少儿图书馆会组织亲子阅读活动，但活动对象仅限于城市的少儿及其家长。

1.1.2 推广活动独立。虽然有很多少儿图书馆会组织亲子阅读活动，且向外进行推广，但这两项工作是相对独立的。目前，我国的少儿图书馆虽然开展了形式多样、内容丰富的亲子阅读活动，但是全国性的活动较少。而国外图书馆已经举办了多次全国性的阅读推广活动，并取得了很好的效果[1]。我国图书馆应借鉴国外的经验，制订阅读推广计划，开展大规模的阅读推广活动，满足少儿的阅读需求。

1.2 优势

少儿图书馆开展亲子阅读活动的优势主要体现在以下几个方面：首先，少儿图书馆作为社会公共文化教育机构，是对少儿进行综合性素质教育的重要阵地，能为少儿提供不同类型的书籍，让他们在不知不觉中养成良好的阅读习惯，能使他们养成良好的行为习惯，能提高他们的文化修养、语言组织及表达能力。其次，家长是孩子的终身引导者，通过亲子阅读能找到适合孩子的教育方式，用阅读引导孩子，更好地与孩子进行沟通，培养孩子终身阅读的意识。最后，成功的亲子阅读活动能让少儿在快乐的氛围中学到知识，也能让他们感受到家长的关爱，进而促使他们主动走进图书馆、爱上图书馆。

2 少儿图书馆开展亲子阅读活动的重要性

亲子阅读活动有利于少儿的健康成长，使家长与孩子的关系更加亲密，还能让家长与孩子共同学习、成长。在亲子阅读的过程中，家长能不断改善教育观念与教育方式，走进孩子的内心，用适合的方式与孩子进行沟通交流。随着参与活动次数的增加，家长能够及时了解孩子的心理变化，纠正他们的错误认知。同时，少儿通过亲子阅读能掌握学习的方法，激发自身的阅读热情，主动从书中获取知识，为课堂学习打下良好的基础。

在亲子阅读过程中，少儿在家长的引导下，能进行独立思考，充分发挥想象力与创造力，用语言表述阅读的内容。亲子阅读不仅能拓展少儿的视野，还能提高他们的口语表达能力及想象能力，促使他们形成创造性的思维[2]。

3 少儿图书馆开展亲子阅读活动的实践

3.1 优化阅读环境

少儿图书馆为少儿提供了良好的阅读环境，是亲子阅读活动得以顺利开展的基础。硬件设施包括宽敞的馆舍、明亮的阅读空间、与少儿身高相符的桌椅、自动化检索系统、多媒体设备及Wi-Fi全覆盖。此外，少儿图书馆也要设置多功能阅读厅，满足不同年龄段少儿的阅读需求。少儿图书馆除能为读者提供文献借阅服务外，还能为读者开展阅读推广活动。目前，很多大型少儿图书馆都会在特定的时间段开展不同类型的阅读推广活动，如亲子阅读、名家讲坛等，吸引少儿积极参与活动，激发他们的阅读热情。开展阅读推广活动是营造人文环境的重要方式，既能提高少儿对图书馆的关注度，又是促进图书馆发展的必然选择[3]。

3.2 制订亲子共读计划

少儿图书馆要想让亲子阅读活动得以顺利开展，就必须制订详细的亲子共读计划。少儿图书馆应根据少儿的年龄段，为他们提供不同类型的读物，并指导家长掌握引导少儿阅读的方法。同时，少儿图书馆应根据不同的节日，选择特定的阅读书籍，提高少儿的阅读兴趣。少儿图书馆还应为少儿构建交流平台，引导他们积极分享读书心得。少儿通过参与少儿图书馆举办的活动，不仅能将自己的读书看法与心得体会分享给其他读者，还能将自己喜欢的书籍推荐给其他读者，进而推动阅读推广活动的持续开展。

3.3 组织家长交流会

由于家长对孩子有非常重要的影响，如果孩子在亲子阅读活动中不愿意阅读，家长就可以进行示范引导，让他们把注意力放在书本上。家长可根据孩子的性格特点及语言表达能力，制订针对性强的指导方案，促使他们逐步养成爱阅读的习惯。少儿图书馆应组织家长交流会，让家长互相交流引导孩子阅读的方式与方法。在這个交流平台上，家长能够获得更多教育孩子的方法。

3.4 推广数字阅读

少儿图书馆应将馆藏资源数字化，大力推广数字阅读。如：一些少儿图书馆专门设置了数字阅读体验区，少儿及其家长共同操作电子触摸屏阅读图书或观看视频，实现影、音、视、听的融合，增强了亲子阅读的趣味性。数字阅读为亲子阅读活动的开展提供了新的思路，也为亲子阅读营造了良好的阅读环境，促进了活动的向外推广。

4 亲子阅读未来发展的思考

目前，很多少儿图书馆都设置了亲子阅读专区，大力推广亲子阅读，但仅仅依靠图书馆自身的力量是远远不够的，需要融合社会各方力量。亲子阅读是让孩子爱上阅读的最好方式之一，也是提高国民素质的重要途径。当爸爸妈妈与孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情，进而更愿意自发地进行阅读。因此，亲子阅读需要社会各界给予足够关注并贡献力量。笔者提出了以下几点措施，以加快亲子阅读活动的推广。

4.1 加大推广力度

西方国家非常重视亲子阅读，已经将亲子阅读上升到国家战略，以提高国民的整体素质，且每年都会投入大量的资金，完善基础设施，提升服务质量，为亲子阅读营造良好的氛围，让少儿在良好的阅读空间中体会阅读的快乐。如：英国每年都会从财政中划拨一部分资金作为专项经费，用于开展亲子阅读活动，为少儿购买图书，每个孩子都可以免费阅读总价值为60英镑的书籍。因此，我国政府应借鉴国外的经验，制定相关的法律制度，优化少儿阅读的大环境，进而推动亲子阅读活动的开展。

4.2 整合社会资源

为了从小培养少儿的阅读兴趣，引导他们养成良好的阅读习惯，为他们的终身学习奠定良好的基础，少儿图书馆应根据少儿的年龄特点，为他们提供合适的书籍，促使他们形成正确的世界观、价值观和人生觀。同时，少儿图书馆应借助社会力量，整合社会资源，推动活动的持续开展。具体措施如下：①少儿图书馆与出版社合作。少儿图书馆负责制订活动方案，出版社负责出版与活动相关的图书，以满足少儿的阅读需求。②少儿图书馆与科技馆合作。少儿图书馆应摆脱传统的阅读推广模式，将书本中的知识用立体化的影像展示出来，吸引少儿积极参与活动，达到传递知识的目的。③少儿图书馆与剧团合作。少儿图书馆负责选择合适的图书，剧团负责将图书中的故事进行重新编排，用人物动作与布景融合的方式表现出来，少儿观看这些活动既能获取知识又能提高阅读兴趣[4]。

4.3 利用网络推广

随着科学技术的快速发展，网络已经全面进入人们的生活，不断改变着人们的生活方式和工作方式。因此，少儿图书馆应以网络为平台，借助网络优势与网络资源，促进亲子阅读活动的开展。少儿图书馆利用网络的方式主要包括以下几种：一是在多个发布书刊的网络中输入与亲子活动有关的关键词，搜集适合少儿阅读的书籍。二是在网络上向专业人员咨询活动中遇到的问题，由专业人员根据实际情况制订相应的方案，指导亲子阅读活动得以顺利开展，提高活动组织的有效性。三是将与亲子阅读活动有关的信息发布到网络上，扩大活动的宣传范围，以强化家长对亲子阅读的全面认知。四是建立亲子阅读的网络平台，将图书制作成音频或视频并发布到该平台上，少儿及其家长可以根据需求自主下载。

4.4 尊重少儿的选择

阅读习惯需要从小培养，好的阅读习惯可使少儿终身受益。因此，亲子阅读活动是培养少儿阅读习惯的有效途径，但是，如果少儿图书馆提供的书籍或活动方式与少儿的要求不符，就会使亲子阅读活动失去原有的意义。为了满足少儿的阅读需求及尊重少儿的选择，少儿图书馆在组织亲子阅读活动前，应预先在少儿中展开调查，根据调查结果决定图书的种类和活动的形式，并建立活动开展的长效机制。少儿图书馆在组织亲子阅读活动时，应适当加入创新元素，借鉴其他图书馆的成功经验，根据实际情况不断调整组织方案，尊重少儿，以服务少儿为宗旨，满足少儿及其家长的阅读需求。少儿图书馆应组织类型多样、内容丰富的阅读活动，增强活动的趣味性，达到吸引少儿及其家长积极参与的目的。少儿图书馆也应尊重少儿的选择，开展与他们年龄相符的活动，完善他们的心智，促使他们对正确的价值观有初步的认识。

4.5 注重父亲的引导作用

我国的家庭教育模式主要是由母亲教育孩子，父亲只是在适当的时间进行指导。一般情况下，母亲负责打理孩子的生活，辅导他们做作业，帮助他们解决遇到的问题。但相关调查显示，孩子更希望得到父亲的照顾，希望父亲解答自己的疑惑。因此，每位家庭成员都应积极参与亲子阅读活动。不论是母亲还是父亲都有各自不可替代的作用，母亲陪伴孩子参与亲子阅读活动，会注重情感表达;父亲陪伴孩子参与亲子阅读活动，则会注重逻辑思维。

5 结语

亲子阅读可以培养少儿养成阅读的习惯，因此，少儿图书馆应积极开展亲子阅读活动，并加大推广的力度，充分发挥社会教育职能，营造良好的阅读氛围，为少儿提供合适的书籍，尊重少儿的选择，以期为家长教育孩子提供帮助。

参考文献：

[1] 张明珠.少儿图书馆开展亲子阅读服务的实践与思考[J].四川图书馆学报，2014（5）：90-92.

[2] 张婕.公共图书馆与社会合作开展少儿阅读推广研究[J].河南图书馆学刊，2013（1）：135-137.

[3] 王明慧.我国图书馆少儿阅读推广活动分析与思考[J].新世纪图书馆，2015（3）：89-91.

[4] 姜剑飞.少儿图书馆亲子阅读服务开展的重要性及措施[J].科技视界，2015（30）：224，284.