高中生英语课外阅读现状调查与分析

杨凯霖

摘 要：课外阅读是提升英语综合能力的重要方法，为了搞清高中生英语阅读的实际情况，本文借助问卷调查，分析广西大学附属中学高三年级学生的英语课外阅读情况，结合调查结果进行了分析。

关键词：高中生;英语;课外阅读;现状调查;分析

在英语的学习中，阅读能力对于保障英语的学习效果发挥着重要的作用。为了获得高中生英语阅读的实际情况，本次研究采用了问卷调查的方式分析了高中生的英语课外阅读现状，并提出了建议。

一、调查过程

1.调查目标

参与本次问卷调查的高中生是广西大学附属中学高三年级学生，采用随机的方式调查了120人。英语课外阅读调查发放问卷120份，全部回收，其中有效问卷为118 份，问卷有效率为98.3%。

2.调查方式

高中生英语课外阅读调查采用了问卷调查的方式。设置了不同的选择题。为了保证调查的可信度，学生采用不记名作答的方式，以客观真实体现出学生的意愿。为保证问卷的有效率，问卷填写前进行了讲解。

二、调查数据分析

1.高中生对英语课外阅读的认识情况

大部分学生对于英语课外阅读加以认可，有积极态度，90%以上学生理解英语课外阅读的重要作用，所以学生对课外阅读的认可能促进学生的自主阅读。大部分学生希望提高英阅读能力;而66.4%的学生希望借助阅读应付考试;61.5%的学生是因为个人兴趣。从阅读取向的差异可以看出，当前由于存在应试教育和素质教育的共同作用，所以对于学生阅读的动机有所不同。为了兴趣，为了提高技能，为了应付考试，不同的阅读动机体现出当前高中生对于阅读差异化的理解。

2.阅读材料的来源

学生们更加愿意接受轻松的阅读材料。许多学生对于卡通漫画或寓言偏好较强，数据为85.1%和51.7%;对于学习材料和经典原著的选择要低于轻松类材料，比例分别为44.1%和41.2%，结果表明学生对于阅读材料的选择和个人的兴趣有关读;但是也要看到，许多学生对于材料的选择考虑到了学习，阅读材料的选择体现出课外阅读存在被动性，也存在功利性。这也反映出学生对于应试教育存在认可，对于素质教育感到迷茫;也反映出和学习相关的趣味性阅读还是受到学生的认可。对于阅读材料的来源，许多学生更原意接受教师发放，这也可以看到学生对于课外阅读材料的选择缺少积极性和主动性;此外，网络阅读受到学生的认可。随着网络阅读材料的增加，碎片化阅读的流行，课外阅读方式发生了变化。

3.英语课外阅读时间

课外阅读要保证质量需要具备一定的时间。从调查结果来看，阅读时间多集中于一小时左右;阅读频次数据说明近六成学生的阅读频次较高，说明阅读行为经常化;对于阅读时间的选择，许多学生利用了周末或寒暑假。结果表是，高中生虽然也意识到课外阅读的重要性，但是阅读时间缺少，导致课外阅读的频率低、持续时间智短。阅读能力的提高和学生投入的时间有关。高中学的学业负担特别重，影响到英语阅读能力的提高。

4.初中生英语课外阅读策略

许多学生通过多做题和多阅读提高个人的阅读能力，教师辅导比例不高，很少有学生不知如何阅读。在阅读中，关注的内容主要集中于语法点、单词意思。对于文章内容和文章逻辑关系以及引申意义的关注较低。在阅读中遇到难以理解的生词，主要方式是查字典;近三分之一选择了继续读的方式，结合上下文理解词意;也有获得帮助的;放弃阅读的比例最低。在阅读策略的选择中，还需要借助教师指导。学生的阅读行为更多集中于语法点和单词意思，对于内容、逻辑关系和引申意义缺少关注。这也说明泛读功能被弱化，也说明了学生的阅读行为会受到教师讲解模式的影响。

5.阅读过程中的问题

和词汇和语法是制约学生课外阅读的主要问题，此外还包括阅读时间。学生没有掌握有效的阅读方法也是影响阅读效果的主要原因。由于这些原因的存在，学生的阅读速度难以保证，阅读速度也会影响到阅读数量，存在恶性循环。部分学生在阅读中，虽然不含生词或陌生句型，不熟悉的内容也对阅读质量产生影响。语法是影响课外英语阅读的主要障碍之一，一些特定题材存在结构复杂的特点。还有学生认为突出问题集中于词汇量。词汇量问题说明提高了英语阅读能力提升的基础是解决词汇量;此外从阅读时间可以看出，学生由于课外阅读时间难以保证，词汇量的提高受到影响。教师指导方面，许多学生认为教师的指导作用还是特别重要的。

三、结论

阅读是英语学习的重要组成部分，在英语考试中占有很大比例，因此高中英语要针对阅读采取有针地性地学习方式，注重提升学生的阅读能力。阅读教学要考虑到高中生的特点，高中生的理解能力和知识储备还没有成型，深层次的阅读教学难以起到效果，但是内容浅显的文字难以提升学生的阅读能力。所以要阅读教学要充分考虑到高中生的实际，采用科学合理的教学方式，通过必要的方式提升学生对文字的理解能力和运用能力。

四、结束语

本文结合高中学生英语阅读的调查结果分析了阅读现状。针对调查结果，学生要意识到，为了保证英语的学习效果，提升个人英语的综合能力，还需要强化阅读，在英语学习中注重阅读，课外阅读需要掌握必要的方法。

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