医学学习策略的优化

摘 要：随着医疗事业的发展和人们生活方式、习惯的改变，我国对医学教育也越来越重视。在这样的背景下，我们作为医学专业的学生更应该认识医学知识的重要性，利用国家、学校提供的条件努力学好医学。因此，笔者从学生角度浅谈医学学习策略的优化措施。

关键词：医学；学习策略；优化

一、 前言

医学与其他专业不同，不是学生考试及格就可以毕业，而是需要我们非常熟练掌握并运用专业知识，能够独立完成诊疗等服务环节，确保患者就诊时的安全性，才能成为合格的医学专业人才。这就需要我们从自身的能力出发，选择适合自己、适合医学知识的学习策略，以此确保学习效果，从而保证医疗服务质量以及相关活动的安全性。

二、 明确学习目标

医学是研究与人类生命有关的课程，与各类型的疾病做斗争，造福于人类社会的发展，具有崇高意义。我们既然选择学习医学，就应该热爱这个专业、热爱这份事业，满怀热情地去学习医学专业知识，这样才能对其产生浓厚的兴趣，进而保证学习效果。兴趣可以促使我们注意力更集中，甚至会让我们在学习时感到快乐，即便是在环境较差的情况下学习，也能够保持愉悦的心情，并且坚持自己的理想。可见，责任心、兴趣、目标是我们学好医学知识的重要基础，是我们前进的动力。因此，我们在医学学习过程中，应明确学习目标，以目标作为自己思想和行动的指南，提升学习效果。这样不仅可以实现自我发展，还可以在医疗事业发展中发挥自己的力量。

三、 合理安排学习计划

我们在医学学习过程中，还要注意结合自身的时间、学习进度等因素，合理安排学习内容和学习时间，制定详细、合理的学习计划，并保证要按照计划学习医学。我们在制定医学学习计划时，可以事先与教师沟通，了解自己医学学习中的不足，针对不足进行重点学习；通过与教师沟通尝试转换思路，运用新的方式学习医学知识；还应在与教师沟通时掌握所学学科、专业的特点，从其特点着手制定学习计划。同时，在制定学习计划的过程中，要考虑到医学知识的交互性，安排交互学习时间和内容，实现劳逸结合，避免心理或是身体过度劳累，并且注意将理论知识的学习与实践结合起来，从而增加医学学习经验，提升医学学习能力。例如：我们在完成理论知识的学习之后，可以在条件允许的情况下参与相应的实践活动，以此实现理论与实践共同进步。如果条件不允许，我们也可以通过观看视频等方式加深对理论知识的理解。此外，我们还应制定科学的学习时间，不能一味埋头学习，还要注意适当的休息，确保单位时间内的学习效率。

四、 在信息技术支持下学习

随着社会的发展，信息技术应被广泛应用社会生活的各个领域，我们在医学学习中也可以充分利用信息技术，在它的支持下展开医学学习活动。有信息技术作为支持，可以提高我们的学习效率和质量，促使我们的医学专业技能得到提升。例如：我们在学习临床医学知识，可以利用信息技术在网络上查找与临床医学有关的资料。在课堂教学中我们需要总结知识点，对自己没有理解或是理解不透彻的知识点，可以在课后自主查阅资料。利用信息技术搜索资料时，我们需要细化临床医学内容，将其按照病理学、解剖学以及生理学等进行分类，而后按照类型查阅系统化的临床医学内容。我们在利用信息技术学习的过程中，需要将知识以点带面，从细化的知识点开始学习，逐渐掌握系统化的临床医学知识。此外，我们还利用网络教学资源学习医学内容。在现如今的社会中，教师都会将教学内容制作为电子课件，并将其上传至校园学习平台、公共学习资源平台等，我们可以在网络平台上学习医学，掌握专业知识。

五、 重视临床实践

医学的实践性较强，尤其是临床医学更离不开实践；并且现代化的医学教育理念也更加重视学生的实践能力。因此，笔者认为在医学学习策略的优化方面，应加强临床实践学习，才能更好地保证医学学习效果。在临床实践中，能够将理论知识运用在临床上，既可以提高我们对理论知识的认识，也可以丰富我们的实践经验；同时，还能帮助我们有效巩固、拓展医学知识，促使理论与实践相辅相成。因此，优化医学学习策略，笔者认为我们要重视临床实践，并針对临床实践中遇到的问题积极展开讨论，以便在第一时间解决问题，提高自身医学专业能力。只有重视临床实践，才能更积极投身于实践中，从而掌握并灵活运用医学知识。

六、 总结

本文主要对医学学习策略的优化进行了相关方面的分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，在学习医学知识的过程中，首先明确自己的学习目标，而后合理安排学习计划，并充分利用信息技术学习专业知识，同时还要重视临床实践，这样才能保证将理论知识运用于实践中，灵活运用医学专业知识，提升自身医学专业能力，进而更好地服务于医疗事业。

参考文献：

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作者简介：

孙逸飞，河北省保定市，河北大学医学院。