高职传统文化与思想政治教育的融合

邓婷婷 湖南交通职业技术学院

一、增加传统文化教育比重

课堂教育是教育的主体，思想政治教育教材是进行学生思想政治教育的主要载体，因此，将传统文化与思想政治教育进行融合，首先应增加传统文化教育比重，在教材中也要增加传统文化教育比重，让传统文化正式走进学生课堂，让学生在接受思想政治教育的同时，接受传统文化教育。

取其精华，去其糟粕，将传统文化的精华融入思想政治教育教材之中，不断完善思想政治教育教材内容，完善高职院校思想政治教育课程体系。对于传统文化融入内容的选择也要考虑时下社会发展的需要，以及学生的实际生活，引导学生学习传统文化中的优秀思想，培养学生的良好品行，理论与实际相结合，传统文化教育与思想政治教育相结合，双管齐下，进而增强高职院校思想政治教育的效果。

二、提高教师传统文化素养

教师是思想政治教育活动的组织者，是引导学生进行学习的引路人，是与学生进行最多交流的人，对学生学习效果和学习习惯产生最大影响的也是教师，而将传统文化融入到思想政治教育中的实际执行人也是教师，因此，只有提升教师的传统文化素养，才能真正的做到传统文化与思想政治教育的融合。只有教师具备较高的传统文化素养，才能真正的做到思想政治教育中融入传统文化，引经据典，在实际思想政治教育活动中，达到良好课堂教育氛围和教育效果，进而调动学生的学习积极性，引导学生进行传统文化的学习，在潜移默化中，将传统文化和思想政治教育内容进行有机的融合，进而达到更好的教学效果。

学校可以定期举行传统文化讲座、培训等活动，鼓励教师参与到传统文化知识培训活动之中，在不断的学习中提升教师自身传统文化素养，进而更好的发挥教师的教学引导作用，完成传统文化与思想政治教育的融合。

三、将传统文化融入校园文化建设之中

高职院校应将传统文化融入到校园文化建设之中，为思想政治教育构件良好的氛围环境，身处校园中的学生，可以时刻受到传统文化的感染，深刻体委传统文化的特有魅力。学校可以利用校内资源，例如校园广播、学校官网、校内论坛等媒介，以通俗易懂的方式将传统文化带到每个学生的“身边”，让学生可以亲身感受传统文化的独特魅力，以更容易被学生接受的形式，吸引学生关注的目光，假发学生低传统文化的兴趣，引导学生主动接触和学习传统文化，为学生营造传统文化氛围浓厚的校园环境，在日常的耳濡目染之中，提高学生的自身品德修养，树立正确的人生观和价值观，为高职院校思想政治教育做铺垫。

四、将传统文化融入到实际活动之中

学校应利用组织校园活动的机会，将传统文化融入到校园活动之中，进而在实际活动中实现传统文化与思想政治教育的融合。学校应“有目的”的组织相应的校园活动，在活动中融入传统文化因素，引导学生去接触传统文化、了解传统文，进而对传统文化产生讷航学习兴趣。在传统节日，学校可以组织相应的传统文化教育活动，例如在重阳节，学校可以组织敬老活动，培养学生尊老爱老的优秀品德。通过一系列的校园活动，提高学生传统文化素养，在活动中培养优良的品质。

另外，学校应组织学生开展多种多样的志愿服务活动，在志愿服务活动中体会社会责任感，在活动中自觉遵守道德规范，在社会实践之中践行传统文化对于现代社会的影响，进而使得学生对于传统文化对于社会发展的影响产生更深刻的理解，在传统文化美德践行在实际学习生活之中，进而，引导学生更好的接受思想政治教育，到达更好的思想政治教育效果。

五、结语

将传统文化融入到高职思想政治教育之中，是对学生进行思想政治教育的途径之一。国家的根本就是文化，传统文化更是国家历史的沉淀和文化的积累，学生在学习传统文化的同时，可以提高其自身的文化素养，帮助其树立良好的品德，获得鉴别和学习世界文化的能力，进而具备较高的爱国情操和民族认同感。在经济全球化发展的现今社会，全球化多元文化冲击下，高职院校应充分意识到传统文化对于学生思想政治教育所发挥的重要作用，采取有效的措施，通过增加传统文化教育比重、提高教师传统文化素养、将传统文化融入校园文化建设中、将传统文化融入到实际活动中、将传统文化融入到实际活动中，进而做到将传统文化融入巧妙的融入到思想政治教育之中，在提高学生传统文化素养的同时，实现高职思想政治教育。