基于网络资源利用的电子商务教学改革与实践

谭园园

摘 要：随着经济全球化，电子商务交易模式被创新且广泛应用。这种交易模式我国经济发展带来了重要贡献，因此，高校中电子商务专业也相应开设。但是电子商务专业属于综合性学科，需要学生学习多种技能。因此，笔者在本文中对电子商务教学改革与实践进行简单探讨。

关键词：网络资源利用 电子商务教学 改革与实践

引 言

电子商务作为专业引入我国时间并不长，尤其对于高职院校来说，在教学过程中还存在许多不足之处。因此，我国从2007年开始对高校中相关专业进行深度改革，要求在电子商务专业教学过程中，注重培养学生实践能力。

一、高职院校中电子商务教学现状

（一）专业与行业不匹配

目前我国电子商务行业发展飞快，在社会中拥有大量岗位需要人力填补。但是对于高职院校毕业生来说，无法快速适应工作岗位。究其原因是因为在高校中教学理论已经与行业发展不匹配，学生拥有的知识在工作中不能有效运用。从P2P、b2b、c2c模式快速发展后，高职院校在教学时不能快速更新知识理论[1]。造成专业也与行业不匹配的不良现象，同时，在真实工作环境中，高职院校毕业生不能将理论结合于实际灵活运用。

（二）教学理念与教学模式落后

在中国教学模式中，无论于任何专业学科，在高职院校或是公办院校中，教学方法都是相同的。都在采用教师一人独占课堂的教学模式。但是对于高职院校来说，培养学生的目的就是为了向社会输送具有技术的专业人才。而高职教学中，对于电子商务专业教学却始终保持在理论教学化，教师的教学理念也过于落后。大部分教师在上课过程中，没有让学生参与真实操作，只是停留在网页检索的初步阶段，部分学校可以购买配套的模拟现实软件，但是却没有让学生具备探索以及自主学习的能力。电子商务专业是需要学生通过不断的实战积累，以及能够跟随专业发展脚步的教师进行专业指导，才能真正体现其作用的一门学科。因此，在目前高职院校中，教学理念与教学模式的落后导致电子商务教学不能良好进行。

（三）课程设计不合理

电子商务专业是一门综合性专业，不仅需要对金融经济类知识进行学习，还要对网页设计，数据库原理，网站前端设计，影像设计等其他二级学科进行学习。但是在高职院校中，电子商务专业通常被划分到经济管理学院，对于不属于本学院的课程，学校通常是从其他二级院系借调相关教师，或是从多种渠道临时聘请教师。但是在外聘教师队伍中，教师理念与教学质量令人堪忧，多数教师不能将学科与电子商务进行结合，以此对学生产生错误诱导。

二、基于网络资源利用的电子商务专业改革与实践对策

传统教学模式不能有效满足电子商务专业教学，因此，教师要善于利用网络资源，对电子商务专业教学进行改革，并通过利用网络资源讓高职院校中电子商务专业学生及时实践，达到理论与实践结合的良好效果。

（一）利用校园局域网开展教学

在社会不断进步时，教学模式也随着社会进步发生巨大改变。对于高职院校中电子商务专业教学，教师可以借助信息技术良好开展。例如，利用校园局域网构建课程平台。通过课程平台，将电子商务专业内容中的全部课程分章节全部录入。并且保证每一课时都可以让学生观看回放，在每一节视频讲解后都有相对应的习题。因此，在学校方面，要对教师进行集中培训。首先，要让教师具有相关电子商务精神，只有将电子商务精神牢牢结合于课程，才能在授课过程中让学生能够真正了解此门学科[2]。其次，在对教师进行培训时，要让教师能够对课程平台进行良好操作。但是教师并不能对课程平台进行整体维护，因此，学校想要对电子商务专业进行改革，就要投入对等人力财力，对课程平台进行日常维护以及调试。确保每一名同学都可以通过课程平台对专业知识进行充分学习，并且能够通过课程平台对行业前沿进行远望观察。每一个学校都有每一个学校的教学特色，所以在搭设课程平台时，要建立在校园局域网中。一方面能过确保专业知识不被其他人窃取，另一方面能够保证学生在学习过程中不受网络速度的限制。

（二）创新教学方法，合理设计课程

高职院校中，对于电子商务专业教学方法改革中，经常会发生行业与专业脱轨现象。为了能够更好地进行改革，学校与教师要共同努力。在学校方面，要合理安排课程。首先要确保师资队伍的理论充分。不断招纳年轻教师进入学校，将具有电子商务精神的年轻人才不断吸纳。并且能够在日常学习中不断吸取新知识。其次，学校要阶段性组织教师到目前的大型电子商务公司进行学习，不但是为了能够让教师对快速更新的电子商务专业继续学习，更多的是为了让教师能够学习到最新电子商务形式。最后，在教学方法上，教师也要及时进行创新。摒弃传统教学模式，将实践运用于课堂中。构建电商平台，让学生在学习完课程后，独自搭建网店，通过真实体验电商环境巩固知识。以消费者——商家——消费者横向体系让学生对电子商务形式以及多种角色的心理充分掌握。以此让学生在学习过程中快速成长。

（三）鼓励创新，开拓视野

创新是电子商务专业第一生产力，也是维系电子商务的重要基础。所以，在教学过程中，教师要鼓励学生通过互联网资源，不断开拓视野。将眼光放于行业前沿，不断更新知识理论，并积极参与实践。达到在学校中就能与行业接轨，这样才符合当代教学中培养学生核心素养的目标。

三、结束语

互联网时代，在经济全球一体化推进下，电子商务已经成为目前主体商业模式。电子商务不仅为广大人民带来了极大便利，更促进了我国经济发展。因此，在高职院校中推进电子商务专业改革与实践，是目前亟待解决的问题。学校与教师要形成联合机制，让学生在学校中能够掌握最先进的知识理论。为社会不断输送具有专业技术的人才。但是在改革与实践过程中，需要学校和教师给自己进步的时间，也需要给予学生转变的时间。因此，广大教师们需要积极探索，为学生们今后发展提供最坚固的保障。

参考文献

[1] 范云芝， 张文君. 基于网络资源利用的电子商务教学改革与实践[J]. 电脑知识与技术， 2010， 6（6）：1427-1427.

[2] 吴荣梅. 基于互联网+教育的高职电子商务专业实践教学改革研究[J]. 电子商务， 2017（4）：69-70.