基于应用型人才培养的高级财务管理课程改革与创新

(广州商学院 广东 广州 510320)

现代管理者从财务战略、企业重组并购与价值评估、公司治理、全面预算、财务决策与控制等多角度帮助企业高层管理者提升战略决策。高级财务管理正是一门为提高学生财务理论水平及应用能力而设置的专业核心课程，通过高级财务管理课程的学习,可以全面提高财务管理专业学生的理论水平，提高其处理复杂财务管理问题以及企业海外经营财务管理的能力，为企业培养高级财务管理人才打好基础。但目前由于该课程难度大、教学课时短等原因，大部分高校高级财务管理课程体系与财务管理职业岗位实践的要求不衔接，课程教学存在很多问题，因此，以就业为导向、以职业岗位的需要为依据、以培养应用型人才为目标，加快高级财务管理课程改革显得尤为迫切。

高级财务管理课程教学为财务管理等专业的一门必修课程，现有课程教学过程中存在如下问题：

(1)教材难度大，内容应用型特色不明显。高校选择高级财务管理课程教材时，多为王化成的《高级财务管理学》、刘淑莲的《高级财务管理》等，王化成的《高级财务管理学》内容集中于并购、企业集团财务管理等内容，对于应用型大学学生所需要的中小企业财务管理、财务危机预警等内容涉及较少，而刘淑莲的《高级财务管理》，书中数据时效性较差，更新不及时。总体来说，现有高级财务管理教材并没有统一的教材目录和内容，逻辑结构有极强的著者主观性，单一教材并不能完全适用民办应用型本科人才培养需求。

(2)授课理论多，内容多且深。高级财务管理课程在讲述时涉及各种理论、概念，课程学术性较强，学生学习难度大，容易失去兴趣。

(3)案例教学法应用于教学，但学生参与度不高。高级财务管理课程作为一门高年级综合性课程，案例型教学法常应用于该课程。此环节中老师将给出一定的主题或是案例，课后要求学生分组寻找资料，解决问题，作出汇报。成绩优秀的学生，知识掌握牢靠，分析能力强，案例分析透彻，成绩较差的学生案例分析难度大，课堂参与度不高。

基于以上高级财务管理课程相关问题,本文提出以下具体改革内容。

改革内容：

(1)引入微课、慕课等现代教学手段。高级财务管理理论多，难度大，微课、慕课等现代教学手段，可以将理论截成短视频，在短视频中加入郎眼财经等吸引眼球的内容，学生拿到视频后还可反复观看，加深对课程内容的理解。

(2)运用案例教学法的同时引入角色扮演等手段。传统的案例分析课程学生参与度不高，将角色扮演引入案例分析，学生担任CEO、CFO等不同角色，组成一个小型虚拟公司，合作解决案例，真正实现将理论应用于实际。

未来条件许可后，本项目可深入建立校内实训基地，引入一套完整的案例，借助较大的场地，开辟如大型公司、小型公司、政府部门、银行等虚拟部门，组成一个小型社会，将学生安排入各部门各岗位，借助案例，要求学生在不同的岗位完成不同的任务，可以一定程度的模拟财务管理真实情景，让学生将高级财务管理理论运用于实际工作中。

(3)改善学生教材，增加适用案例。目前我国高级财务管理教材各有各的特色，并不完全适用民办应用型本科，需要改善教材，教材改善的第一步便是新增案例，引入近几年公司案例，使理论应用符合当今经济发展，未来条件许可后，可新编适用民办应用型本科的高级财务管理教材。

本项目拟提高高级财务管理教学质量，改善教学方法，然现有高级财务管理教学中存在教材不适用，课程难度大、理论性过强，案例教学法参与度不高等问题。而所有问题归总为高级财务管理课程理论性过强，应用性不够。增加此课程的应用性，切合应用型本科办学特色，是本项目拟解决的关键问题。

本文从改善教学方式、提高教学质量角度，研究高级财务管理课程改革与创新，对高级财务管理这一理论型课程进行改革，增强理论性课程的实际应用性，将微课等现代化手段引入课堂日常教学，增加课程吸引度，应用案例教学法的同时引入角色扮演法，提高学生实际应用能力，改善市场现有高级财务管理教材，增加实用案例，增强教材的时效性，学生可增强实际应用能力，教师可提高理论型课程的教学质量，企业可招聘到能解决实际问题的员工。